网络安全虚拟仿真实验教学中心建设

探讨网络安全虚拟仿真实验教学体系设计、实验平台创新、实验教学资源组织和实验室文化建设,提出以网络安全虚拟仿真实验云平台为依托进行实验教学中心建设,对实验云平台的特点和实验教学中心文化建设特色进行分析。     

大学《计算机应用基础》课程实验综述

《计算机应用基础》课程实践性较强,实验教学占据了重要比例。论文从《计算机应用基础》课程的实验教学目的、实验教学内容、实验教学环境配置、实验教学设计和实验项目入手,对实验过程进行综述。     

电工电子实验教学环节探索

为了提高点供电子实验教学的质量,必须不断的完善实验中的每一个相关环节.在整个实验教学环节之中,具有明确的教学目标、进行电工电子实验教学内容和体系改善、完善教师实验技能的指导和不断优化电工电子实验教学考核方式是整个电工电子实验教学的重要组成内容.只有进行多方位多层次的实验环节综合改革和探究,才能够真正的培养学生们全面的综合实验能力.     

Struts2框架的开放式网上虚拟实验教学平台设计

针对传统的实验教学面临实验室建设费用高昂、知识学习和实验动手操作相互分离、教学方法单一等问题,提出采用JSP动态开发语言Struts2核心框架,实现开放式网上虚拟实验教学平台方案.该平台系统运用虚拟现实技术模拟真实实验,由课程实验仿真平台和虚拟实验教学管理系统两部分组成,为本校各院虚拟实验教学环境提供了虚拟实验课程资源,减少了实验设备的维护强度,缓解了当前实验设备不足,解决了计算机、电子、通信等学院教学中的实验教学问题.     

一种进阶式的数据库课程实验方案设计

为提高学生数据库课程的学习效果,增强学生实践动手能力和应用创新能力,探索一种新的实验教学的方案设计和过程,介绍将数据库课程实验分为认知实验、应用实验、综合协作实验和课外引导延伸实验四个进阶层次组织实验教学内容和实验过程形式,改进实验课程考核方式,以及采用双案例教学(理论教学案例和实验教学案例)来达到举一反三的效果。实践表明,这种实验教学方法受到学生青睐并获得较好的效果。     

网络安全与计算机技术虚拟仿真实验教学平台建设与探索

针对现有的实验环境、实验资源、实验教学和管理模式的不足,提出探索和构建虚拟仿真实验教学平台,共享高质量的实验资源,提升学生实践能力和创新意识。以福州大学网络安全与计算机技术虚拟现实实验教学平台建设为例,阐述构建虚拟仿真实验教学资源的过程,介绍教学资源共享的模式,通过平台应用说明实践效果。     

应用型人才培养目标下的实验教学模式研究

实验教学是培养学生创新实践能力的必要手段,实验教学的改革是目前高校面临的一个重要课题。以构建主义的教学理论为指导,对基于应用型人才培养目标的实验教学模式进行了研究与探索,提出了分层次的实验教学模式,划分实验为基础性实验、提高性实验、研究和创新性实验三个层次。并为建设相应的实验教学平台提出了具体的措施。     

基于线上线下混合的计算机系统安全课程实验教学设计

针对疫情期间计算机系统安全课程实验教学面临学生不在校、实验室难以远程访问的难题,提出调整实验教学的设计,充分利用云实验平台和学生自建实验环境相结合的方式开展线上线下混合式实验教学,并通过教学实例说明该实验教学设计能够有效提高课程的实验教学效率和效果.     

密码学实验教学方法探索

针对密码学实验课程特点,分析密码学实验教学存在的问题,将实验课程与理论课程紧密结合,并在密码学课程建设中引入密码学实验系统,有力支撑线上教学部分.该文从实验内容设计、实验教学方法和实验考核方式三个方面提出了适合本科密码学实验教学的模式.     

《C语言程序设计》实验教学探讨

针对目前《C语言程序设计》实验教学中存在的实验教学内容偏重基础性的验证性实验、实验教学方式方法单一等主要问题,通过改进实验教学方式、拉开实验内容层次、培养学生算法分析能力等,可以获得良好教学效果,对培养学生的软件开发能力、提高学生的创新意识和实验能力具有一定的促进作用。     

高职电子电工实验改革初探

本文从电子电工实验教学中存在问题出发,传统的实验教学不能与新时代与时俱进,影响了实验教学的效果。根据高职院校对培养高素质技术技能型人才的培养目标,从实验课前的准备、实验内容的设计、实验课的教学方式、实验考核的评定和实验结束的辅导五个环节对电子电工实验教学提出建议。     

计算机组成原理课程实验教学的调查与研究

针对国内计算机组成原理课程实验教学落后的实际情况,在分析多个高校实验教学的基础上,结合清华大学多年实验教学经验,从课程设置、实验设置和实验管理及评价几个方面,阐述课程实验教学现状,指出使用可编程芯片进行计算机原型系统设计实验已经成为大势所趋。     

数字电路虚拟实验设计与初步实现

在探讨虚拟实验概念的基础上,结合实际实验教学中存在的不足,具体分析虚拟实验对于降低实验教学成本、满足个性化学习需求、确保教学内容先进性、提高学生思考和解决问题能力等方面的作用,而后围绕实现实验教学目的这一中心,给出易于推广应用的虚拟实验构建方法,并以数字电路实验为例进行设计和实现。     

“数字电路与逻辑设计”实验教学改革探索与实践

本文针对数字电路与逻辑设计实验的教学现状,提出实验教学组织模式、实验方法和实验内容的改革措施,并通过范例详细介绍了实验教学改革具体的实施过程,其中一些观点和方法对提高实验教学效果具有很好的借鉴意义。     

基于CDIO模式的物联网工程专业实验教学研究

分析CDIO工程教育模式的内涵与特点,基于常熟理工学院物联网工程专业建设和人才培养实践经验,提出工程模式的物联网课程体系和实验教学体系,着重对该体系教学实施过程中物联网实验平台建设、实验教学设计和创新、专业师资建设等方面进行详细阐述,强调实验教学过程中以项目贯穿始终、内容逐层深入和提高、实验按照类型"四步走"、实验项目认定和实施严格要求、不断创新的实验教学理念。     

浅谈虚拟实验教学环境在计算机专业教学中的应用

随着信息技术的发展,传统的实验教学已经无法满足实践教学的要求,虚拟实验教学作为一种补充已经成为加强实践教学、提高教学质量的重要手段。该文首先阐述了虚拟实验教学和传统实验教学相比的优势,接着构建了一个教学模式使得虚拟实验与真实实验可以有效的整合。此模式以小组分组讨论学习为主,以新评价体系为导向。通过这种模式开展实验教学,可以有效地促进学生主动参与和讨论实验,提高学生的创新能力和综合实验能力。     

计算机网络实验教学体系建设模型

针对计算机网络实验教学存在的问题,提出计算机网络实验教学体系建设模型,模型包括网络实验室建设、实验内容设计、实验方法创新和指导教师培训等要素。我校的初步实践表明,依照模型建立的计算机网络实验教学体系大大提高计算机网络实验教学水平,促进学生网络应用能力的培养。     

建构主义指导下的“操作系统”实验设计

本文探讨了基于建构主义的操作系统实验教学策略设计、实验教学内容设计、实验教学情景设计、实验教学方法设计、实验效果评价设计,并以支架式建构方法给出了进程通信实验的过程及步骤。     

单片机实验教学平台的改革

单片机实验教学平台在单片机实验教学中占有十分重要的位置,它直接影响单片机实验教学的效果。本文总结传统单片机实验教学平台的优劣,提出新的实验教学平台模式,即以虚拟实验平台Proteus为主并对部分典型的实验有选择地进行硬件搭建实验平台的方式,旨在最大程度地激发学生学习兴趣和主观能动性,满足单片机实验教学中的不同要求,取得最佳的实验效果。     

《组网技术》实验教学改革的探讨

实验教学的目标是培养学生分析解决问题的能力,为了提高《组网技术》实验教学的教学质量和学生分析解决问题的能力,探讨了《组网技术》实验教学的组织,即通过一个综合案例贯穿整个学期的实验、合理设置框架性的实验指导、设置带有问题分析的实验报告、建立多途径相结合的实验考核方法等措施来进行实验教学改革。