基于网络教学平台的程序设计课程教学改革

鉴于面向非计算机专业学生开设的程序设计课程教学实际,进行基于网络教学平台的MOOC模式下的课程教学改革,通过分析教学的四个关键环节,提出程序设计课程的教学方案和教学模式,实践证明能够有效培养学生的自主学习观念和计算思维能力。     

基于移动学习和翻转课堂深度融合的网络信息安全课程教学创新实践与探索

移动学习、MOOC、翻转课堂、混合学习等一系列新理念、新方法正逐渐地融入高等教育教学改革中。在提炼长期开展网络学历教育和非学历远程培训经验的基础上,将移动学习和 MOOC 理念融入传统的网络教学模式中,在网络信息安全课程教学中进行了信息技术与传统课堂教学深度融合的课程教学创新改革探索研究。     

MOOC支撑下的以计算思维为导向的大学计算机课程教学模式研究

针对传统大学计算机课程教学存在的问题,在分析MOOC理念的基础上,阐述利用MOOC促进大学计算机课堂教学改革、构建新的大学计算机课堂教学模式的观点,为新形势下计算机课程教学改革和创新实践型人才培养提供策略。     

研究生MOOC试点课程实践——以解放军信息工程大学软件定义网络为例

为深化研究生课程教学改革,选择Coursera平台上开设的Software Defined Networking作为MOOC资源,面向全校所有层次、所有类型研究生开设第一批研究生MOOC试点课程软件定义网络,对以学生为主体、以教师为主导、网络课程与传统课程相融合的新型教学模式进行了初步尝试和探索。文章介绍上述过程和取得的教学成果,并对教学中发现的问题进行总结。     

在线教学探索与思考

随着"互联网+"时代的到来,高校的学生学习、教师教学发生了新的变化,尤其是新兴在线课程MOOC备受社会各界重视。本文以《数据结构与算法》课程为例,主要介绍了军队院校对MOOC资源的实际需求、MOOC在军队院校教学改革中如何应用以及MOOC在教学改革中的现状及存在的问题,最后分析了MOOC给军队院校教学改革带来的挑战及思考,希望能为计算机基础课程更进一步的发展提供一定的参考价值。     

MOOC理念结合翻转课堂的数据库课程教学改革

本文从MOOC理念和翻转课堂的本质出发并分析数据库课程教学现状,明确教学改革中的关键问题,提出MOOC理念结合翻转课堂教学模式同时辅以多种信息化手段改进数据库课程教学的思路与方法,以作为相关课程老师的教学参考.     

基于MOOC的网络教学模式研究

MOOC是一种新型的网络教学模式,它代表了目前网络教学模式中最前沿和先进的经验成果。文章在分析MOOC基本特征的基础上,从互动学习模式、学习支持服务、课程资源和培养在线参与式学习4个方面探讨建设基于MOOC的网络教学模式并给出建设实例。     

MOOC学习特征分析及其在C语言教学中的应用

通过MOOC学习方式与传统网络教学方式的对比,分析目前高校C语言公共基础课程分类细化不足、学生在线学习参与度偏低等问题。提出了引入MOOC学习特征、优化课堂讲解内容、改革课程评价机制的方案。在初步教学改革实施过程中,取得了提高教学质量、提升学生课业参与度的阶段性成效。     

基于MOOC的云学习环境研究

随着云计算技术的逐步成熟和网络教育模式的发展,基于云计算技术的网络学习环境得到教育界广泛关注。文章在分析MOOC课程模式的基础上,研究MOOC对云学习环境构建产生的积极影响,提出适用于MOOC模式的云学习环境框架建设方案。     

春风十里琼州路——海南高校计算机专业MOOC教学专题座谈

大型开放式网络课程,即MOOC(massive open online courses),被证明是一种高效的学习方式,终身学习将变得越来越容易和便捷,爱学习和会学习的人将能更好地进行自我培训。通过接触网上大量免费开放的课程或"MOOC平台",如EDX和Coursera,学生们逐渐树立起网络在线学习的意识。国内各高校也纷纷开始重视MOOC与本校教学方式的结合,试图全面推动课程教学改革。本期"思维碰撞"沙龙走到祖国南端,倾听各位老师对MOOC这一新事物的见解,了解海南省各高校如何借助MOOC发展的契机,提高本校计算机教育水平。     

大数据背景下MOOC对高等教育发展的影响分析

大型开放式网络课程（MOOC）自2012年兴起以来备受瞩目。MOOC是一种＂教学并重＂的新型教学模式,既不同于＂以教为主＂的传统课堂模式,也不同于＂以学为主＂的传统网络教学。文章讨论了大数据时代背景下MOOC教学平台的现实价值,分析了MOOC教学平台大数据特征,研究了大数据背景下MOOC教学模式对高等教育的影响。     

基于翻转课堂的《大学计算机基础》课程教学模式的建立

随着MOOC（Massive Open Online Course,即大型开放式网络课程）元年的到来,现已广泛应用于国内外高校中,但单纯的MOOC教学模式对了《大学计算机基础》课程的教学仍存在许多问题。针对我校《大学计算机基础》的现状及特点,提出了MOOC与“面对面教学”相结合的翻转课堂教学模式。并对翻转课堂教学模式的研究内容、研究方法进行了详细的说明。     

MOOC资源共建机制及其对未来开放课程建设的启示研究

基于网络资源的MOOC教学是现代远程教育的重要特征,网络课程资源是网络课程体系的核心内容.对目前存在的MOOC开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状,本文在平台整合和资源规范化管理的前提下,探讨了基于资源的开放式网络课程开发模式,以促进教育资源建设的良性发展.     

大学计算机基础的MOOC教学实践

分析大学计算机基础课程MOOC教学改革的实践,提出大学计算机基础课程MOOC与翻转课堂结合的新型教学模式,说明实践结果。     

MOOC与传统课堂教学的比较 及对其发展前景的看法

近年来,大众对网络教育的需求不断增强,传统的网上学习模式受到挑战.随着教育的发展,科技的进步,各大高校不断加大的投入力度,一种新型的网络课程慕课(MOOC)就出现了,并在逐渐发展成熟.本文将把新型的网络课程慕课(MOOC)与传统课堂教学进行比较,并对慕课(MOOC)的发展前景提出一些看法.     

基于cMOOC和xMOOC的军队院校大学计算机MOOC教学

针对当前网络教育发展方向和军队院校实际情况,提出建设基于军队院校内部网络的大学计算机MOOC课程体系的观点,根据关联主义和行为主义设计具有军队院校特色的大学计算机课程模式,以此为基础,通过对在线课程特点进行总结反思提出建设军队院校MOOC课程教学体系的设想。     

MOOC环境下数据库原理实验课程教学改革探索

MOOC环境下数据库原理理论课程建设快速发展,而实验课程建设相对滞后。文章分析MOOC环境对数据库原理实验课程教学的影响,并从实验平台建设、实验内容MOOC化、实验教学方法等方面,探讨数据库原理实验课程教学改革方法。     

慕课MOOC在线教育平台技术架构研究

自2012年美国多家顶尖大学陆续设立网络学习平台,推出大型开放式网络课程,即MOOC(massive open online courses)以来,引发了国内教育机构的积极讨论,在教育主管部门的推动下,国内高校、中小学等教育机构和企业也加入到MOOC课程中,本文重点分析了国外MOOC平台的主要功能和技术架构,试图为国内教育机构和企业开展MOOC平台和课程开发提出实现的技术路径,为MOOC平台的实践提供帮助。     

MOOC及MOOC对于高等教学影响

大规模在线开发课程（MOOC）为学习者提供高质量教学资源和全新的学习模式,近年来吸收了教育界和商业界的广泛关注。本文首先简要介绍了主要的MOOC平台以及MOOC区别与传统在线教育的主要特点,即短视频交互式学习、社交网络化学习和个性化学习服务。然后从高校、教师和学生的角度,探讨了MOOC对高校、教师和学生的影响。     

探索MOOC对计算机课程教学的影响

大规模在线开放课程MOOC作为一个新兴的教育模式,已经在世界范围内引起了一场教育革命。MOOC必将会对我国计算机课程的教学方法产生深远影响。深入分析了MOOC的产生和发展现状,阐述了MOOC的优势和不足,深入研究了MOOC对计算机课程教学的影响,并结合我国实际对未来计算机课程教学形式进行了初步探讨。