地方本科院校校企合作人才培养模式下的教学质量监控

根据全面质量管理理念,研究地方本科院校实施校企合作人才培养时的教学质量管理,提出从教学项目选择、人才培养目标修订、学生学习过程和教师教学过程监控等环节,以学生实践能力提升、职业资格证书获取、就业和执业能力培养、高校服务社会、企业参与教学与专业及课程建设等指标进行评价,建立校企合作人才培养模式下的立体化质量监控和多元化评价体系,提升校企合作人才培养的教学效益。     

基于唐山市产业转型升级的高职院校高技能人才培养研究

高职教育是与地方产业经济发展结合最紧密的教育类型,为产业转型升级服务。通过对唐山市产业发展现状和从业人员结构进行分析,结合唐山市产业转型升级对高职高技能人才培养的新要求,提出了合理定位人才培养目标、优化调整专业结构、加强产教融合型企业培育等路径,以培养能为地方经济发展服务的高技能人才。     

高职院校校企合作动力机制研究

校企合作是高职院校发展的必由之路,而实际操作中却遇到了较大的动力问题。影响校企合作动力因素包括外部因素和内部因素,只有建立起政府主导的外部动力机制和校企互利共赢的内部动力机制,并将两者有机结合,才能解决校企合作动力不足的问题,从而推动校企合作健康发展。     

基于服务区域经济产业的校企合作与职业教育可持续发展

基于服务区域经济产业的校企合作是协调技工教育发展内外部条件,促进其可持续发展的重要途径,对技工教育的改革与发展意义重大。本文以贵州省电子信息技师学院为例,探讨了地方技工院校依托区域经济产业开展办学、深化校企合作、实现学院可持续发展的方法与途径。     

构建高职院校校企合作长效机制的思考

在分析高职院校校企合作的现状及影响因素的基础上,提出高职院校企合作应遵循人才共育、互利双赢、科技创新、和谐发展的原则,同时提出从动力、运行和保障三个方面构建高职院校校企合作长效机制的思路。     

地方本科院校生物与制药工程类校企合作人才培养基地的建设与运行

转型发展大背景以及人才培养的实际需要均要求地方本科院校寻求与推进校企合作,充分发挥企业特别是地方优势特色企业在人才培养中的作用。根据专业特征及发展定位遴选和重点建设个别企业作为专业人培养基地,符合国家高等教育改革与转型发展的要求,可显著提高专业人才培养质量和发挥辐射示范效应。在这样的时代背景和战略思量下,湖南恒伟药业股份有限公司被选定作为湖南科技学院化学与生物工程学院生物与制药相关专业的人才培养基地,经过近年的建设已初现成效,文章对此进行阶段性总结,促进同行交流。     

“双高”建设背景下高职院校校企合作问题研究

校企合作是实施“双高计划”的基本原则,是培养社会真正需要的、技术技能过硬的高素质技术技能人才的重要方法。以“双高”建设为背景,从树立一个愿景,落实两个办学主体,处理三种重要关系,践行四条发展路径等几个方面对高职院校的校企合作问题进行了探讨。     

校企合作的高职院校化工类专业课程教学质量评价研究

对于高职院校化工类专业课程的教学质量评价,提出了一种评价主体多元化、评价内容全面化以及评价范围宽广化的评价方法。该法具有评价方法科学性、评价过程实用性和评价结果开放性等特点,对进一步提升高职院校的教学质量具有一定的实践指导意义。     

地方本科院校校企合作培养应用型人才的探索与实践

针对地方院校应用型本科人才培养的特点,提出了校企合作培养人才的意义。通过调研校企合作情况;校企双方共建专业,联合修订人才培养方案;研究人才培养模式改革;搭建校企合作教学与科研平台等方面探索校企合作培养应用型人才模式,并介绍了学校的实践成果,提出了校企合作过程中存在的问题。     

高等职业教育校企合作人才培养模式的思考

文章从不同角度探讨了当前高等职业教育校企合作中的创新人才培养多元模式、构建要求、效能管理以及当前存在的问题并根据当前高等职业教育中校企合作发展过程中存在的一些问题提出几点建议。     

校企合作建设化工仿真实训教学平台

探讨了职业院校基于资源共享的基础,在仿真实训室建设、师资队伍培养、指导教材编写和实训模式创建等方面与企业进行广泛合作的方法和意义。     

高职教育校企合作运行机制模型及其现实改进

针对传统校企合作模式存在的人才培养质量不高、师资队伍发展缓慢、基地建设资源浪费以及社会认可度较低等一些列深层次的问题,利用头脑风暴法构建了基于企业发展方式转变的校企合作运行机制模型,并对要素之间的关系作了分析,最后提出了运行机制完善的相关建议。     

校企合作人才培养示范基地建设基础研究

校企双方签订了长期合作协议,并有专门机构和人员负责基地建设和管理。基地符合学校办学定位及特色优势,拥有高素质教师队伍,具备良好的教学设施和生活条件,长期承担实践教学任务且取得较好教学效果,基本形成了符合人才培养规律的实践教学模式及教学文件,为校企合作人才培养示范基地建设奠定了坚实基础。     

高职校企合作信息化管理模式的新构想

分析了湖南省高职院校校企合作的发展现状,针对高职校企合作存在的主要问题,指出建立现代化校企合作管理机制的必要性,探索信息化形势下校企合作管理的新模式,提出创建"四位一体"管理平台的新构想,并就管理平台的功能进行了分析研究,为促进高职校企合作的深入发展提供参考思路。     

校企合作人才培养示范基地工程实践教育研究

学校和企业的工程实践教育研究表明,湖南科技大学-中盐株化校企合作人才培养示范基地承担了相关专业大量实践教学任务且取得了较好的教学效果,基本形成了符合专业人才培养规律的实践教学模式及相关教学文件,培养了大批工程技术人才,充分发挥了基地的工程教育功能和引领示范作用。     

紧密型校企合作机制的实践探索—化工专业顶岗实习学生管理的创新与实践

顶岗实习是高职院校教学过程中的重要环节,顶岗实习的管理质量会影响到顶岗实习效果,进而影响到人才培养质量。组织好管理好顶岗实习对毕业生的就业质量和以后的发展有着重要影响。因此,通过深化校企合作,采用集中实习,建立多方式多渠道的管理模式,实现对顶岗实习学生的管理。     

校企合作在化工专业发展中的重要性

技工院校应充分地认清化工专业的发展机遇,切实找到自身与企业需求之间的差距,我准目标,结合企业的需求,不断更新教学思路,及时的调整更新课程,学校应打造精品专业,强化主体专业,精细新型专业,走校企合作之路,加快发展步伐,在发展中完善,在改革中前进,实现学校和企业的完美对接。     

德国职业教育校企合作的启示

本文通过对德国职业教育中校企合作体制机制的分析,列举出其较为成功的校企合作关键因素与做法,归纳出可供借鉴的典型经验。同时针对我国职业教育如何进一步开展好校企合作,如何借鉴国外经验解决我国职业院校校企合作中的现实问题,在对照分析的基础上提出了相关建议。