具有行业特色的计算机类专业建设

高职教育的任务决定了人才培养目标要符合职业岗位的要求。文章提出计算机类专业建设必须注重行业特色,设置与行业相关的专业,构筑与行业融合的专业人才培养方案。并总结了实践遇到的若干问题,为其他职业院校专业建设提供借鉴。     

高职艺术设计专业计算机辅助设计课程教学方法探究

由于计算机设计软件的普及和设计行业的计算机技术的发展,计算机辅助设计课程的开设针对高职艺术设计专业具有重要的意义。该文针对艺术计算机辅助设计课程的人才培养目标,分析了学生特点,结合作者在高职艺术设计教学改革中的尝试,对高职艺术设计专业计算机辅助设计课程的教学方法进行了探讨。     

高职计算机课程项目化教学管理研究

高职院校作为计算机技能型人才培养基地,计算机课程的教学尤为值得关注。在教学过程中,应革新传统教学模式,探索适合高职学生的教学方法,培养与具体岗位相适应的工作能力和创新能力,使学生具备"首岗能胜任,转岗能适应,发展有后劲"的综合素质。高职计算机课程改革势在必行,课程项目化是提升高职计算机专业办学质量的有效途径。     

高职计算机应用技术专业教学方法改革的探讨

高职计算机应用技术专业应注重培养高素质技能型人才,以适应经济建设的高速发展。针对高职计算机应用技术专业学生的特点,从精选教学内容、合作学习、教学方法等方面提出教学改革的新思路,以利于提高高职计算机应用技术专业课程的教学质量。     

计算机专业高职生职业生涯规划教育一体化实施模式

依托"角色认知为起点和胜任在岗工作为目标"的职业生涯规划教育体系构建,适配计算机专业IT职业岗位群目标诉求,聚焦IT职业生涯规划与计算机专业教学的有机融合,探索职业生涯教育实施的过程框架、教学方法、组织形式,提出一种具有普适性的计算机专业高职生IT职业生涯规划教育实施模式。     

基于职业岗位的计算机应用基础课程的研究与探索

高职院校改变了传统的“以学校和课程为中心”人才培养模式,建立“工学结合校企合作”的培养模式。作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法．与专业紧密结合是迫切需要解决的问题。本文从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容．从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求。     

任务驱动教法在计算机教学中的应用探讨

本文从高职专科学校现代教学方式的不足,论述了高职专科学校在现代社会的特色教学方法。高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎。高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练根据学生对计算机学科的热情程度。改革的重点在教学方法的改革,计算机专业作为职业学校的热门专业,以及高职专科教育对计算机专业的重视,使用"任务驱动教学法",提高教学质量和教学水平,培养出适应时代和社会需求的计算机人才。     

以岗位需求为导向,改革高职Linux课程教学模式

Linux是一门实用性很强的课程,在高等学校已被列入计算机专业教学计划。作者结合自己多年的Linux的教学实践,介绍了当前高职Linux教学现状及问题,并分析了市场相关岗位和技能需求,提出了在课程结构、教学方法以及对学生考核评价方式等方面改革思路。     

符合职业化教育特点的计算机组装与维护课程改革研究

计算机组装与维护课程是高职院校计算机相关专业开设的一门专业基础课程,其开设的主要目的是为了适应信息时代高速发展的计算机技术,让学生了解各种不同类型的计算机的特点,掌握个人计算机的配置、选购、安装、使用和日常维护方法,以发挥计算机在日常工作和学习中的作用,提高学习和工作的效率等。本文主要针对高职院校计算机组装与维护课程教学过程中的出现一些问题进行分析与研究,确定计算机组装与维护课程的教学目标和内容,提出符合职业化教育特点的教学方法和改革思路。     

高职计算机专业工学结合教改的症结分析

高职计算机专业工学结合教改的复杂性在于:计算机学科专业知识特有的应用性和应用基础性的双重特性,高职学生生源结构和专业教师知识结构的多元化,以及高职计算机专业的目标就业岗位的分散性和差异性。合理兼顾专业知识的可持续发展能力、相对宽的岗位就业能力以及高职学生的学习能力是进行工学结合专业课程设计的根本原则。     

中职计算机组装与维护教学改革

计算机组装与维护是中等职业学校计算机专业的一门实践性很强专业课程,要改变学生实际动手能力差的现状,最好的办法是利用多媒体仿真技术和虚拟机软件进行实验,以能力为本位,整合课程内容;灵活运用各种教学方法,注重岗位能力的培养;提高学生的动手能力。     

论高职计算机网络技术专业课程优化与整合

课程体系是实现教学目标的重要保证,文章结合当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,对计算机网络技术专业课程设置的基本思路进行了探讨。提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,注重满足职业岗位需求的实际能力的培养,并据此进行课程体系的优化。     

高职VB程序设计课程教学初探

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法,提高教学效果,本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

基于网络环境的高职计算机课程实验教学改革分析

随着网络环境和网络资源的不断开发,计算机信息技术正在以前所未有的速度改变社会、经济和日常生活。而现阶段衡量一个优秀人才整体素质能力的标准之一,就包括对计算机的使用水平。随着我国IT产业的发展和计算机、网络应用的普及,国内目前对软件编制和信息技术应用方面操作型人才的需求日益增加,这为我们高职教育创造了培养计算机应用及软件专业人才的机遇,高职计算机实验课程对培养学生的操作技能起着举足轻重的作用。而目前高职计算机专业实验课程对于培养学生的操作技能有一定差距,因此,该文对基于网络环境下的计算机专业课程实验教学的教学内容、教学方法、资源建设等方面,尝试提出了计算机课程实验教学改革的具体措施,以抛砖引玉,为计算机专业教学改革尽份绵薄之力。     

基于网络环境的高职计算机课程实验教学改革分析

随着网络环境和网络资源的不断开发,计算机信息技术正在以前所未有的速度改变社会、经济和日常生活。而现阶段衡量一个优秀人才整体素质能力的标准之一,就包括对计算机的使用水平。随着我国IT产业的发展和计算机、网络应用的普及,国内目前对软件编制和信息技术应用方面操作型人才的需求日益增加,这为我们高职教育创造了培养计算机应用及软件专业人才的机遇,高职计算机实验课程对培养学生的操作技能起着举足轻重的作用。而目前高职计算机专业实验课程对于培养学生的操作技能有一定差距,因此,该文对基于网络环境下的计算机专业课程实验教学的教学内容、教学方法、资源建设等方面,尝试提出了计算机课程实验教学改革的具体措施,以抛砖引玉,为计算机专业教学改革尽份绵薄之力。     

基于计算思维的计算机基础课程教学研究

随着社会的不断发展,计算思维愈发重要。高职学校的计算机基础课程教学主要培养学生的计算机专业能力,使学生毕业后能在岗位工作中合理应用计算机专业知识和技能。因此,新时期为了发挥计算机基础课程教学的重要作用,要尝试从计算思维入手,创新计算机基础课程教学,为高职学校的学生提供更加有效的教学指导,进一步提高学生的毕业竞争力。     

高职院校信息管理专业《客户关系管理》课程教学创新初探

目前开设《客户关系管理》的专业主要是市场营销及相关专业,随着计算机信息管理专业的发展,《客户关系管理》课程成为许多高职院校信息管理专业的一门重要必修课.围绕学生应知应会和沟通能力培养之间的关系进行教学创新探索,尝试学生主导、教师引导教学的方法进行教学.应克服市场营销专业《客户关系管理》教学的误区,创新教学模式,改革课程教学方法,培养学生实践应用能力.     

高职VB程序设计课程教学初探

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法，提高教学效果，本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

高职计算机专业编程语言教学方法的改革

高职计算机专业教学中,由于学生学习能力偏低,再加上计算机专业编程语言课程抽象难懂的特征,需摒弃传统教学方法弊端,采取学生易于接受的教学方法,才可以提升教学质量。以下本篇浅析如何改革高职计算机专业编程语言教学方法,并为之提出解决对策。     

高职计算机信息管理专业建设与人才培养探究

计算机信息管理专业建设与人才培养是高职院校必须要重点关注的内容,为了探究计算机信息管理专业建设与人才培养的具体方法,首先对高职计算机信息管理专业建设存在的问题和高职计算机人才培养的现状进行了分析,然后从依据社会需求明确培养目标、专业建设分清主次,以计算机学为主、设置突出专业特色的专业课、将理论知识与实践应用有机结合四个方面探究了高职计算机信息管理专业建设的应用策略,最后从设置符合岗位需求的教学重点、更新和补充紧跟时代发展的教学内容、培养高职院校学生创新实践能力、壮大高职院校的师资力量几个方面论述了现阶段培养高职计算机人才的具体策略.