谈英语课堂教学设计的理论与实践

主要阐述课堂教学设计的理论知识和课堂实践,内容包括教学设计的理论要求和六个环节,具体说明导入与活动设计环节。科学的课堂教学设计是教师必备的基本技能,是奠定整个课堂教学艺术成功的基础。它要求教师要不断学习,不断提高自身素质,并灵活地驾驭课堂。     

论体育教师的课堂基本功

运用文献资料法、专家访谈法对体育教师的课堂基本功进行研究与探讨,其意义在于进一步梳理体育教学中教师必须掌握的课堂基本规律、基本知识、基本技巧和基本方法的基本范畴和实践中的运用,通过研究提出了"德教基本功"、示范基本功等十个方面教师必须掌握的课堂基本功,为保证体育教学课堂教学质量,提高课堂教学效果提供参考。     

做好课堂教学优化工作提高教学效率浅析

教师有意识对教学内容、课堂结构以及教学方法等教学过程中的相关因素所进行的课堂优化,是教学工作追求高质和高效目标的重要活动。作者结合自身教学实践,探讨了在教学内容、课堂结构、教学方法等方面如何做好课堂教学优化工作提高教学效率的一些做法。     

浅析大学体育课堂教学管理性策略探讨

本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,对我国大学体育课堂教学管理存在的问题原因进行分析．并针对这些问题提出一些整改建议,一是大学体育课堂教学管理必须始终如一的坚持执行有效管理策略;二是在大学体育教学过程中提高教师的个人影响力;三是教学设计要合理、教学目标要明确、教学组织方法要创新、做好教学评价体系的建立;四是要积极处理课堂问题、给予正确指导;五是大学教师要与学生和谐相处、相互理解与尊重,大学体育课教学教师只有做好上述五条方可管理好大学生。     

基于“雨课堂+翻转课堂”的教学改革与实践——以制造技术基础课程为例

制造技术基础课程教学过程中,利用雨课堂,对学生日常学习情况进行管理和监控,有利于考核学生阶段性学习效果,培养自学能力,保证充足的学习时间;采用翻转课堂教学,有利于实施多种教学方法,提升学生在课堂教学中的参与度和积极性,培养综合应用能力。通过课堂测试、期中测试、课后作业、翻转课堂、期末考试五种方式对学生进行考核,更客观地评价学习效果,为课程质量后续改进提供依据。     

浅谈高职课堂教学改革中两个主体因素——教师和学生

高职教育的课堂教学改革是高职教育改革的重要组成部分,加强高职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求。分析了高职教育课堂教学改革相对滞后的原因,并从各个方面对影响高职高专课堂教学改革的两个主体因素——教师和学生进行了解析。高职高专课堂教学改革要顺利进行,教师必须改变教学思想、课堂设计思路和教学方法,不断进行教学反思;学生必须培养独立意识,养成自主学习的习惯。     

新课程标准下自主互助学习型课堂探究

课堂是完成教育教学内容、达到教育教学目标的主渠道。课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低。可以肯定地说,没有课堂教学的有效突破,就不可能有新课程改革的更加深入地实施;最好的课程理念和教学观念,如果没有转化为有效的课堂教学行为,课程改革就会流于形势。所以说要进一步深化新课程改革,探索出新课程背景下的课堂教学的有效策略,要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松,帮助教师从根本上改变教学方式,建立民主平等的课堂新文化,使学生养成自主学习、合作学习和课堂讨论的好习惯,让课堂真正焕发出生机和活力。推广实施自主互助学习型课堂,可以让教师真正学会教学;可以让学生真正学会快乐地学习;可以让课堂真正充满创新的活力。     

中职体育课高效课堂的建立与实施

高效课堂指的是在教学实践中,能够达到比较高的教学目标达成率和高效率有效型的课堂教学实践,是在有效的课堂教学基础上,实现较高的教学目标完成效果和目标达成率的并取得良好教学效果的教学课堂实践.具体到中职体育教学高效课堂的建立与实施过程中,要想建立高效课堂,提高中职体育课堂教学的教学效率和较高的教学目标达成率,必须要在课堂有...     

基于翻转课堂教学模式的《工程力学》教学改革与研究

翻转课堂作为一种全新的教学模式,广受教师和学生的喜爱。工程力学课程实践性强、知识点多、难点多,在教学中运用翻转课堂教学模式可以很好地调动学生学习的积极性和主动性,培养主观能动性和创新能力,提高教学效果。文中探讨翻转课堂在工程力学教学中的具体实施。     

巧用提问上好《印刷机结构》课

提问是教师授课中一种常用的手段,是教师教学艺术的重要组成部分。巧妙的提问能优化课堂教学过程,使师生间不断地处于良好的信息沟通之中,从而提高课堂教学效果。因此,作为一名《印刷机结构》课教师,我们要深入研究《印刷机结构》教学中的课堂提问艺术的功能、实施的原则和方法     

提问在中学体育教学中的作用

提问是课堂教学中的主要方式,是各学科教学所采用的一种行之有效的教学手段,是教师向学生输出信息,引导自觉思考的主要途径之一,也是教师与教材、学生之间沟通联系的通道。毫不例外,提问也是中学体育课堂教学中常用的一种教学组织形式。体育课堂的提问是通过师生间的对话交流,激发学生学习体育的兴趣,启发学生对体育要领的深入思考,解决学生遇到的体育问题,检验体育教学效果的有效手段。作为一名中学体育教师,要提高体育课堂教学质量,就必须掌握课堂提问的技巧.充分发挥课堂提问的作     

“翻转课堂”教学模式对目前国内教育的影响

"翻转课堂"这种教学模式的到来,带给我们的不仅是机遇,更多的是挑战,同时也给学生及教师提出了更高的要求。阐述翻转课堂教学模式给学生及教师的学习与教学方法带来的改变,同时指出翻转课堂的局限性。     

课堂教学的含金量与高境界

无论是传统意义上的课堂讲授,还是现代环境中的多媒体教学,在单位教学时间里,如何提高课堂教学的含金量,都是一个十分重要的问题。所谓课堂教学的含金量,指的是课堂教学中知识、技能、修养及思维力的含量。也就是说,在课堂教学中,究竟教给学生什么,交给学生多少有价值的东西,可供学生吸收的营养精华有几多。提高课堂教学的含金量,则意味着课堂教学内容丰满而充实,构成有效而合理。也就是说,教师只有将课堂作为知识的载体、技能的平台以及     

基于智能技术的智慧课堂教学实践研究——以《服装电脑设计》课程为例

智能技术的快速发展及其在教育领域的广泛应用,推动传统课堂教学模式发生变革,使“知识课堂”逐步向“智慧课堂”迈进。从智慧课堂理论入手,对基于智能技术的智慧课堂教学特征进行了分析,并以《服装电脑设计》课程为例,从教学准备、教学实施、教学优化三个方面开展了智慧课堂教学实证探究,为高职教育工作者开展智慧课堂研究与实践提供经验参考。     

论《计算机操作与使用》激趣导入

导入是教师引导学生进行学习状态时创设学习情境、激发学生学习兴趣,使其主动学习的一种教学行为。课堂导入既是一种艺术,也是一种创造,教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时,利用各种教学媒体,创设学习情境,生动、活泼、形象、有趣的导入往往会直接影响学生学习的兴趣和效果,一个具有较强的艺术性教学导入环节,能起到画龙点睛的作用。     

对中职电工课堂提问的探究

课堂提问是启发式教学的重要形式,在中职电工课堂教学中,讲究策略和技巧,精心设计课堂提问,能有效地提高课堂教学质量。     

现代信息技术在中学化学教学中的应用研究

21世纪是信息化时代,中学化学教师需与时俱进,充分利用信息技术的优点,在教学中发挥信息技术的优势,提高学生对化学课堂的兴趣,辅助教师教授教学内容,提高教学效果,呈现更好的教学课堂.基于此,分析现代信息技术在中学化学教学课堂中的应用,期望为广大一线化学教师应用信息技术进行教学提供一些依据与帮助.     

非英语专业学生与教师对英语教学课堂活动看法的调查研究

采用问卷和访谈的方法调查了理工科非英语专业学生与教师对英语教学课堂活动的看法以及形成这些看法的原因.研究发现,与以前的大多数研究结果不同的是,学生与教师都偏爱以学生为中心的交际性课堂活动.研究还表明学生与教师对课堂活动的看法存在着显著性差异,学生所喜欢的课堂活动要比教师想象的多,学生要比教师更为偏好用英语进行交流和讨论,并且希望得到恰当及时的反馈,而教师比学生更喜欢小组活动.最后,就如何缩小学生与教师在看法上的差异提出了四点切实可行的建议.     

基于雨课堂的工程材料混合式课堂教学改革与实践

本文主要讲述雨课堂在工程材料混合式课堂教学改革与实践中的应用,利用雨课堂智慧教学工具进行课前-课堂-课后三个环节的混合式教学。实践表明,这种混合式课堂教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力,能够活跃课堂气氛,增强师生之间的互动性,提高课堂的教学效率和课程的教学质量。     

情感教学法在体育课堂中的运用探讨

传统的体育课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,在统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。但是在当前市场经济的背景下,传统意义上的体育教学的弊端越来越凸显。本文主要探讨情感教学法教学在体育课堂中的应用。