培养学生创新实践能力的实验教学新模式

在国际竞争日益激烈的今天,创新人才是竞争的关键,进行高等教育教学改革则成为高等教育义不容辞的历史重任。本文结合测量技术类课程实验教学和实践,对如何培养学生创新实践能力进行了系统深入的思考,形成了培养目标明确、改革思路清晰、改革措施全面的指导思想,创建了"自主学习、自主训练、自主应用、自主提高"四段渐进交互式教学模块、构建了测量技术的系统知识链教学新模式,着力培养学生自主学习能力、敏锐发现问题的能力、解决问题的能力、举一反三学以致用的能力。经过十年发展和近五年围绕创新教育的集中改革与建设,目前共建成六门测量技术类实验课程,直接课程学习学生人数5000余人,网上学习学生人数7万余人,取得了显著成效和很大的社会效益。     

电工电子实验教学的变革与学生能力培养

为了通过实验教学提高学生的创新能力和实践动手能力,需要对实验教学进行改革,实现培养学生能力的最终目标。     

电工电子实验教学的变革与学生能力的培养探讨

电工电子实验教学是电子、电气类专业学生的必修实验课程,对于该专业学生将来的发展具有十分重要的作用。为了进一步提高学生的实验能力,就必须要对传统的电工电子实验教学进行变革。本文针对电工电子实验教学在实验教材、实验内容、实验教学方法等方面的变革,就如何在实验教学的变革中培养学生的能力进行了探讨。     

论高职外语类学生关键能力的培养

文章从关键能力的基本概念出发, 厘清了我国高职外语类学生关键能力的构成要素及重要度排序, 分析了目前关键能力培养存在的问题, 并提出了处理好关键能力与专业能力关系、以项目为导向的教学改革、创设良好的学习情境的培养策略。     

改革实验教学 培养学生创新能力

实验教学对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用。本文介绍了我们在改革实验教学内容,大幅度缩减验证性实验,开设综合性、设计性实验,采用多媒体电子课件,从而提高实验教学捏的一些认识,具体做法与体会。     

商务英语专业学生外贸实际操作能力的培养方法

商务英语专业学生外贸实际操作能力的培养是各校非常关注的教学内容。作者通过外贸实际操作能力的内容、教材选用、外贸实际操作能力的培养方法、师资队伍建设等四个方面较全面地介绍了商务英语专业学生外贸实际操作能力的培养方法。     

改革电工实验教学培养学生创新能力

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要教学环节。教师在实验教学中要主动转变教育思想和教育观念,培养学生的创新能力。本文针对电工实验教学中存在的问题,从改变传统实验模式、运用新的实验教学方法、开放实验室的建设、完善考核方式等几个方面,探讨了加强电工实验教学改革,促进学生创新能力培养的问题。     

培养学生创新实践能力,创建测量技术课程实验教学新模式

面对21世纪高等教育的发展,应着重加强学生实践能力和创新意识的培养,结合测量技术类课程实验教学和实践,创建了“自主学习、自主训练、自主应用、自主提高“四段渐进交互式教学模块,总结提炼了“设计建议型“、“扩展应用型“、“多元求解型“等六种科学有效的教学方法,着力培养学生自主学习能力、敏锐发现问题的能力、解决问题的能力、举一反三学以致用的能力。经过十年发展和近五年围绕创新教育的集中改革与建设,已取得了显著成效和很大的社会效益。     

递进式综合能力培养的实验教学研究与实践

新工科背景下,高校本科教学越来越重视学生的创新能力培养,本文以电气工程专业实验教学为例,研究创新能力培养的实验教学方法;并以电力系统综合实验为例,充分利用现有实验设备,研究构建实验教学系统;提出以生为本的递进式实验项目内容设计,引导和培养学生的创新能力。本文研究充分考虑到创新型人才培养和实验教学方法的普遍性与推广性,对其他学科和专业具有广泛的借鉴意义。     

利用习题培养学生的创新研究能力

本文提出利用教学中的习题培养学生的创新研究能力。"电磁场与电磁波"课程教学实践表明,通过合理选择和布置课堂教学和学生作业中的习题,并给与适当启发,不但可以使学生具体了解电磁场与电磁波理论知识的实际应用价值,而且可以逐步培养和提高学生利用所学理论知识开展创新性应用研究的能力。     

在课堂教学中培养学生的研究能力

研究能力是高素质人才的标志,本文讨论了在课堂教学中融知识传授和研究能力培养为一体的教学方法,并进行了实践。引导学生自己得出知识而不是机械被动地记忆知识,这样既活化了学生所学的知识,又培养了学生的研究能力。     

学生实践能力培养的研究与探索

学生实践能力培养的重要性既源于现实，又用之于现实。21世纪是一个到处洋溢着活力和更新、冲突和矛盾的时代，作为新生代的职校生必须具备基本的实践能力：分析问题、解决问题的能力：动手操作的能力；了解社会的能力：创新的能力；协调人际关系的能力。学校教学中的行动研究将有助于职校生实践能力的培养。     

电子电工实验教学过程中学生创新能力的培养

电子电工实验教学是巩固理论,增强学生动手能力的重要环节,对于实现其教学目的有着重要的影响。本文介绍了电子电工实验教学现状,探讨了实验过程中提升学生创新能力培养的思路。     

论高校计算机教学中培养学生实践能力的策略

学生对计算机技能的实践运用是学校计算机教育的延伸和发展,素质教育提出要重视学生的全面发展,提高学生的实际动手能力,这就要求我国高校要加快计算机教育的改革,促进学生计算机实践综合能力的培养。本文拟从当前我国高校计算机教育中存在的问题来分析,探讨在计算机教学中培养学生实践能力的策略,以促进高校计算机教育改革,提高学生的计算机实际应用能力。     

论高职学院学生计算机应用能力后续培养的必要性

计算机应用能力后续培养是指高职院校学生在结束大学计算机基础的学习后,还应以其他形式开展与学生专业相关的计算机课程学习,继续提高自身的计算机应用能力,满足用人单位需求。     

培养学生电路设计能力的探索

1 概述在近几年出版的国内外电路教材中,电路元件已不再局限于传统的二端元件、多端元件,特别是运算放大器的引入,极大地丰富了电路元件的内容.在工作实践中,运放的应用也是相当广泛的.这就要求学生既要掌握电路分析的方法,又要学习电路设计的一些基本知识.我校邱关源教授主编的《电路》第三版第十九章专门介绍了电路设计的初步概念.就主导思想而言,在教材中引入电路设计内容是非常及时的,也是广大师生所期待的.但是,     

培养学生的数学语言能力

数学语言具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点。本文笔者结合自己的教学经验,探讨了教师应如何提高学生的数学语言。     

高职物业管理专业学生实践能力培养研究

随着中国特色社会主义全面推进,我国对高职物业管理专业学生需求量在不断增加,学生实践能力已成为企业所关注的热点问题。由于我国管理专业学生实践能力培养体系建立较晚,因此在实际管理运用中显露出诸多不足。本文针对高职物业管理专业学生实践能力培养进行研究,并阐述了具体的应对策略,目的在于能增强学生实践能力,使他们能最快的适应社会需求。     

基于混合式教学的学生能力培养实践研究

“双一流”建设强调对人才能力的培养,传统教学方式在这一点上难有突破。在新技术突飞猛进的今天,课堂教学可以不仅限于课上老师的讲授,越来越多的教师选择“线上+线下”的混合式教学模式,借助于互联网和大数据,使课堂焕发出完全不同于以往的活力,更重要的是教师可以将优秀的课程设计思想融入智慧教学平台,二者的完美结合可以最大程度的激发学生的学习潜能。教学实践证明,师生完美配合的成功的混合式教学在提升学生的自学能力、思考能力、创新能力、发现分析解决问题能力、主动学习能力、归纳演绎能力、自我展示能力等方面都起到了良好的效果。     

探索高校计算机课程中培养学生实践能力的方法

在高校的素质教学中,培养学生实践能力具有重要的作用,尤其是对即将步入社会的学生更为重要。本文针对高校计算机课程教学中对学生实践能力的培养进行了深入的分析与研究,旨在更好地为培养学生实践能力提供有价值的理论依据。