基于高职课程体系特质的课程整合研究

从职教的课程体系特质出发,分析了课程体系整合的方向、策略和实施步骤,并针对高职网络管理专业的课程整合进行探索,提出一些意见和建议。     

电气信息课程体系教学优化探索与实践

结合广西工学院实际情况,对电控系三个专业课程体系和教学内容进行优化、整合,阐述了实行课程整合、分级教学、打造专业基础课程通用平台的做法和优势。     

大专计算机硬件课程体系改革与实践

本文结合大专计算机应用与维护专业的课程体系改革实践,分析硬件类课程教学现状,探讨有关课程的优化组合,研究教学实施的关键问题。     

基于模块化的软件工程课程体系的构建与实现

分析了构建软件工程课程体系的必要性,给出了一个基于模块化的“三阶段”课程体系框架,重点阐述了工程化实践教学体系的构建,并提出了实现的方法。     

实践教学课程的整合与优化

实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力非常重要，对于大学生成长也至为关键。实践教学改革的核心是其课程的整合与优化，从实践教学课程的整体视角出发，实践课程整合与优化并不仅仅是简单的技术整合到课程中去，而是学习观、课程观方面的变化在教育实践中的客观反映。     

远程数字视频监控系统设计研究

远程数字视频监控系统具有传统模拟监控系统无法比拟的优点。但当前远程数字视频监控系统难以推广应用,主要问题是这种系统给网络以沉重的负担,并且未能有效地使用所获取的视频信息。本文报道对该系统的改进:采用多路视频流整合处理后的网上传输系统结构,有效地降低了网络负担;同时提供的重要视频段的剪辑、管理和动态报警信息管理等功能极大地提高了信息的使用价值。实际运行已证实系统结构的合理性和可靠性。     

数字视频播放器的实现

本文介绍了时Windows中的数字视频与媒体控制接口技术（MCI），讨论了使用媒体控制接口技术以及VisualC 语言实现一个数字视频播放器的方法。该数字视频播放器应用在军事科普展览自动控制系统中，能够播放AVI，MPEG，DAT等等格式的数字视频文件，并且能够实现频面画切换与计算机外部设备动作之间的同步。     

电子信息专业特色与课程体系探索

通过对信息产业的布局和人才市场的分布,讨论了我校电子信息工程专业的定位和特色,确立了宽基础、分方向、专业模块化的教学模式和基于该模式的课程体系,并介绍了专业训练等实践环节的进程和作用。最后提出了专业建设和发展的相关课题。     

<机械设计与制造基础>课程体系和教学内容的改革与实践

根据我校的全国高工专教学改革试点专业--汽车运用技术专业人才培养模式的要求,把原机械原理、机械设计、互换性与测量技术基础和机械制造工艺四门课程整合为机械设计与制造基础一门课程,对原有的课程体系和内容结构进行了大幅度的改革,并进行了实践.     

弹性学制下高职财经类专业模块化实践课程体系探索

随着经济体制的转变和社会发展的加速,社会对高职财经类人才的培养提出了更高要求。实践性教学环节在高职人才培养目标实现过程中十分重要,而如何建立既前后衔接,又相对独立的实践教学体系,如何将学生创新意识和技能培养有机结合,如何满足学生的个性化发展,满足社会对人才的多样性需求是亟待解决的问题。本文提出了在弹性学制下,建立层层推进,相互支撑的模块化实践课程体系,优化模块设计,渗透研究性学习环节,并就具体措施进行了探索。     

“数字逻辑系统与设计”课程建设与改革的实践探索

介绍了数字逻辑系统与设计课程建设与改革的目标,对该课程进行的改革与实践,通过对改革内容、教学方法、成绩评定办法等方面的研究与探索,总结了一些改革经验。     

现代数字信号处理课程建设与改革探索

针对"现代数字信号处理"课程数学公式推导复杂、抽象难懂,兼具较深的理论性和很强的工程实践性等特点,为了使学生更好地掌握该课程相关的理论知识,以培养学生成为能够解决实际工程问题的应用型人才为目标,从教学一线教师队伍培养,课堂教学内容优化,教学手段、方法的革新以及针对学生实际应用能力的培养和考核等方面入手,对该课程建设与改革展开分析和阐述.     

基于IP的数字化视频监控系统设计

从监控系统的功能原理出发,结合当前监控系统技术的最新发展,综合运用媒体视频技术、计算机网络技术和相关控制技术,探讨了实现监控系统视频／音频的数字化、系统的网络化、应用的多媒体化以及管理的智能化的方案及其不足．该设计方案将传统的视频、音频及控制信号数字化,以IP包的形式在信道上传输,并实现了本地和远程的集中监控、集中管理．     

基于图像智能识别技术的远程视频监控系统

数字图像处理技术和模式识别技术的发展以及它们与视频监控技术的融合,给视频监控领域带来了许多新的方法和思路,也使得无人智能监控成为可能。成功设计的以网络硬盘录像机为核心的远程视频监控系统,在同时引入了数字图像智能识别技术,可以通过分析被监控现场的实时图像资料准确判断出被监控现场的异常状况,并根据相应模式进行有效处理,从而完全实现无人智能监控。     

基于ARM7的数字视频加解密系统研究

为了在资源受限的ARM7嵌入式平台里实现数字视频加解密系统功能,在达到较好信息隐藏目的同时而不带来庞大的计算量是本文所关注的重点. 加密算法方面,本文采用了基于Arnold变换和骑士巡游变换相结合的复合置乱算法. 在算法软件实现时,本文对系统开销较大的骑士巡游算法进行了改进,找到一种基于映射表的方法,有效地避免了原算法不停查找巡游矩阵,从而大幅降低ARM7内核的系统开销,将处理一帧图像的速度提高了30倍左右. 最后,给出了基于ARM7目标板进行加解密实验的结果分析.     

构建高职数控专业“行为引导”课程体系

现代制造业对数控技能型人才的职业行为能力有了新的要求,而课程体系的设置要满足这种需求。为此,具体阐述了用＂行为引导＂模式构建高职数控专业课程体系的方法。     

基于高职吸引力的思想政治理论课立体化实践教学体系构建探析

实践教学是高职思想政治理论课教学的重要组成部分。文章从分析提高课程吸引力的意义以及课程的地位、现状出发,论述了构建思想政治理论课立体化实践教学体系的基本原则和具体举措,以期对目前思想政治理论课的实践教学有所借鉴。     

基于数字视频监控应用的视频存储与检索播放

研究分析了视频数据结构和存储方案，提出了用户数据的数据结构。编程实现了三种存盘方式：完全存盘、流水存盘和报警存盘，直接用于实际监控系统中。最后结合作设计的MPEG／MJPEG检索播放器，给出了检索解码的框图。     

思想政治理论课实践教学模式探索

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。为切实提高实践教学的针对性和实效性,需不断完善课堂实践教学、校内实践教学和校外社会实践教学环节,形成课内与课外相结合、校内与校外相结合、个体与团体实践相结合"三位一体"的实践教学模式。     

高校思想政治理论课实践教学体系探索

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着十分重要的作用。近年来,高校思想政治理论课课堂教学取得了一定成就,但实践教学存在着教学形式较单一、教学内容较空洞、教学条件较差等问题。针对这些问题,提出了采取提高对高校思想政治理论课实践教学的重视程度、不断丰富高校思想政治理论课实践教学内容、激发教师参与实践教学的积极性、构建高校思想政治理论课实践教学体系保障机制等措施,以益于进一步增强高校思想政治理论课教学的针对性和实效性。