“计算机仿真”课程教学改革与实践

"计算机仿真"是电气类专业课程体系中的一门重要专业课。为了进一步提高教学质量,培养高素质创新人才。本文从课程教学内容体系改革、教学方式改革、课程考核方式和实践环节教学改革等方面提出了"计算机仿真"课程建设的改革与实践。教学实践表明该课程改革取得了良好的教学效果。     

职业教育“一体化”教学模式改革研究——内蒙古交通职业技术学院汽车维修专业教学改革的思考

本文结合内蒙古交通职业技术学院汽车维修专业一体化教学改革的实践,阐述了以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性和具体做法。结合内蒙古交通职业技术学院近几年参与一体化课程改革的实际,介绍了学院一体化课程改革取得的经验与成效及一体化课程教学改革过程中的体会。     

电工电子教学基地系列课程教学内容与课程体系改革与实践工作汇报

面向21世纪教学改革“电工电子系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”课题,由东南大学作为牵头单位,我校作为主持单位,与东南大学、华中科技大学三校负责系列课程教学内容与体系改革的整体方案研究与实践。历经四年的改革研究与实践,完成了电工电子系列课程模块的基本内容和教学要求,在实践中也采用了现代化的教学方法与教学手段,提出了教学改革方案。本文就此作一汇报。     

“控制系统计算机仿真”教学改革与实践

"控制系统计算机仿真"是自动化及其相近专业课程体系中的一门重要专业课.为了进一步提高教学质量,培养高素质复合型创新人才,本文从课程教学内容体系改革、教学方式改革、课程考核方式与评价改革和实践环节教学改革等方面提出了"控制系统计算机仿真"课程建设的改革与实践.教学实践表明该课程改革取得了良好的教学效果.     

“电力系统自动装置”教学改革与实践

立足“电力系统自动装置”的教学培养目标和课程特点,分析了该课程教学改革的需求和方向,从课程内容、课程实施、课程考核评价三个方面提出改革措施,推动以工程应用为导向、以学生发展为中心的“理实一体化”教学改革,以期提高工程应用型人才培养质量。所提教学改革方案在南京工程学院进行了试点应用,重点对实践环节进行了创新改革,研制出一套自主设计开发实验平台供学生训练实践,有效提升了教学效果。     

大数据时代高职院校信息技术课程教学改革的路径研究

随着信息技术的不断发展,大数据时代已经到来。在此背景下,高职院校的信息技术课程教学改革势在必行。本文分析了大数据技术对高职院校课程教学的影响和存在的问题,并提出了一些改革的路径,包括课程设置的改革、教育手段的改革、师资队伍的改革、实践环节的改革以及与产业对接的改革,旨在为高职院校信息技术课程教学改革提供参考。     

信息与通信工程特色专业教学改革

本文针对我校信息与电子工程学系课程体系的现状和信息与通信工程特色专业建设,提出了教学改革方案,其重点是课程体系改革和工程实践教学改革。这项改革是为了体现经典与现代技术的融合,构造核心知识体系和强调工程实践教学理念。课程体系改革方案整合了我系相关电子电路类课程,着重梳理了专业的核心课程和工程实践教学改革,注重学生实际工程环境下的学习,引导行业参与专业的教学。     

基于CDIO的"高级交换与路由网络"课程教学改革与实践

文章针对目前"高级交换与路由网络"课程教学存在的问题,借助CDIO工程教育理念对该课程进行教学改革,围绕课程教学内容、工程项目、教学模式和课程评价等方面提出具体改革措施.经过3年多的教学改革与实践,学生分析、解决问题和工程实践等能力明显提升,取得了良好的效果.     

一流课程背景下“电子技术”教学改革的实践与探索

本文介绍了一流课程背景下电子技术课程的教学改革方法,从线上学习空间建设、递阶式混合教学体系构建、教学内容与课程思政融合、课程考核评定等方面详细阐述了改革措施,最后对一流课程建设背景下的教育教学改革提出了建议和展望。通过这样的改革实践,以期给其他课程建设提供有益借鉴。     

"电工电子技术"课程教学改革探究

文章从"电工电子技术"课程的教学现状出发,总结了当前"电工电子技术"课程的理论教学和实践教学过程中所存在的问题,并在此基础上,有针对性地对该课程的理论教学和实践教学进行教学改革探索,并在课程考核模式上进行了新的改革,取得了理想的教学改革效果,实现了理论教学和实践教学的相融合.     

“电工学”国家级一流课程建设与实践

根据新时代新工科人才需求特点和电工学课程特点,分析非电专业学生的电类实践需求,提出构建电工学课程为核心的电工电子实践创新能力培养新体系。通过优化教学内容、开展教学模式和考核模式改革、构建教学资源体系和进行教师队伍建设,使我校电工学课程教学质量提升、学生工程实践和创新能力提高、学生满意度增加、一流课程建设成效显著。     

“发电厂电气”课程教学的探索与实践

针对电气工程及其自动化专业的＂发电厂电气＂课程进行教学的探索、改革与实践,本文提出了优化课程的教学体系和教学内容,采用启发式、自学研讨式和实例贯穿式等教学方法。在教学过程中,利用计算机仿真教学,参观认识实习等实践教学环节,提高了教学效果。几年的教学探索与实践证明,这一教学体系是可行的。     

PLC课程的实践创新能力培养模式构建

本文结合我校"可编程控制器"课程建设的经验,构建了包含"授课—实验—实习—综合训练"四个模块的模块化实践和创新能力培养模式。我们在各模块分别进行了实验室授课、案例教学、开放性实验和实习、企业实习、参加学科竞赛和参与科研项目等多方位的教学改革,使各模块均围绕工程实践和创新能力培养展开,取得了较好的效果。     

高职高专"电机与电气控制"课程实践教学改革的探索

“电机与电气控制”课程作为电气及自动化专业的专业基础课,加强其实践教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。本文在说明了实践教学改革的必要性基础上,分析了我校该课程实践教学主要存在的问题。在遵循层次性、综合性、先进性的原则前提下,从教学思想、教学内容、教学方法与手段、评价方法等多个方面提出了改革的措施和具体做法。实践证明。改革后的实践教学较好地培养了学生的职业能力和创新精神,收到了预期的效果。     

“单片机”课程改革与实践

本文根据职业院校学生“厌理论,喜实践”的特点,结合我院多年来从事“单片机”课程的教学实践中的若干改革探索,综合了“多维学习法”教学,通过理论与实训一体化,改变传统教学的缺陷,结合项目,既锻炼了学生实践创新能力又学习了理论知识点,有利于调动学生学习的动力,让学生由“要我学”变为“我要学”。     

微波工程系列课程的体系改革与教学内容优化

本文针对我校微波工程系列课程教学改革的实际情况,对微波工程系列课程体系的构建、教学内容的优化、实践教学环节等方面进行了大量研究与探索,提出了微波工程系列课程建设与改革的方案。在课程体系改革方面,针对微波工程课程的特点,构筑了一个“多类别模块化组合式”微波工程系列课程体系;在教学内容方面,重新整合各门课的知识模块,形成系列教材的特色;强化实践教学,注重学生创新思维和创新能力的培养,取得了明显的成效。     

“通信原理”多元化教学的探索实践

本文结合我系"通信原理"课程的教学实践情况,从教学内容设置、课堂教学方法、课程实验和课程考查方式等四个方面,介绍了"通信原理"课程多元化教学的构架体系.本文通过实际教学情况以及学生反馈,深入探讨和分析了基于以上教学体系的多元化改进手段.通过精炼筛选的教学内容、多媒体课堂教学、规范化的课程实验及科学的考查方式,提高了课程的教学质量,有效地培养了学生自主学习和创新的能力.     

电气工程及其自动化专业实践教学改革与探索

实践教学是学生从学校理论学习走向社会专业领域的重要环节.本文探索合理的实践教学体系,改革实验、实习、课程设计、毕业设计各实践环节的教学内容、教学手段和考试方法,全面培养学生的工程实践能力和创新能力,从而实现理论学习与生产实际的平稳过渡.     

电工学精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是一项综合性的系统工程,是一个持续不断的发展过程。本文介绍了重庆市精品课程——“电工学”在师资队伍建设、教材建设、实验室建设以及教学内容体系改革、教学手段与教学方法改革等方面的经验和成果,以及不足之处。并以创建“国家精品课程”为契机,加强教学名师的培养、师资教学水平和学术水平的提高,为学生提供优质教学资源,提高教育教学质量。     

独立学院“电工学”课程教学改革的研究

本文以工科类专业的专业基础课-“电工学”课程为切入点,提出关于独立学院“电工学”课程教学改革的研究与探索。结合在独立学院的任课实践和工作经验,从因材施教改革“电工学”理论教学和创新强化实践教学等方面着手,寻求提高独立学院“电工学”课程的教学质量的有效途径方法。并对当前的教学思路、教学体系、教学手段以及实践教学等环节进行改革研究。