大学计算机公共课程考核与成绩分析系统的研制

介绍基于局域网的大学计算机公共课程考核与成绩分析系统设计与实现过程．该系统投入使用以来，运行效果令人满意．     

高职高专大学计算机基础课程建设的实践

通过昆明冶金高等专科学校大学计算机基础课程的改革,在"面向应用"、培养"应用计算机的人才"的原则指导下,通过课程内容建设、实训配套教材建设、教学支持环境建设、考试系统建设、评价体系建设、课程网站建设等途径搭建教学平台;并在以培养"应用能力"为主的实训方案和硬件环境基础上,构建理实一体化课程教学模式,促进了高职高专大学计算机基础课程的教学水平和教学质量的提高。实践证明,这些改革措施取得了显著的效果。     

大学计算机基础课程模块化分级教学模式探索

针对非计算机专业计算机基础教学的特点,结合我院大学计算机基础课程的教学现状,构建了我院非计算机专业计算机课程的分层次模块化教学的新型教学模式,并对新教学模式下教学方法和教学内容的改革进行了设计与实施,从而提高了我院计算机基础教学的质量和效果．     

浅析大学计算机基础课程教学现状与对策

大学计算机基础课程是面向高校开设的一门公共基础必修课,是培养大学生计算机操作水平、综合素质和创新能力的必要环节,是高校培养复合型人才的重要组成内容.随着信息化进程的不断深入,计算机硬件设备的不断普及和软件技术的广泛应用,而且网络技术的日益先进,计算机基础课程的教学内容也在不断的丰富,教学形式越来越趋于多样化和现代化,而且计算机技术与其他学科专业知识结合越来越紧密.本文通过对大学计算机基础课程现状进行分析,提出作者的一些思考与意见,以期对大学计算机基础课程的改革有所帮助.     

加强服装学科复合型研究生人才培养的探讨

结合复合型人才理论,从复合型知识结构与复合型能力两方面界定了服装学科复合型人才的内涵。在分析服装业高速发展对服装学科复合型人才迫切需求的基础上,以服装学科研究生人才培养为例,从研究生、导师及培养环境三个方面探讨服装学科复合型人才的培养方式和途径:帮助研究生做好个人规划,明确读研目标;建立多学科交叉的导师组;构建良好的培养环境。     

产学研合作培养服装学科研究生的问题与对策

产学研合作培养服装学科研究生有着特殊的时代意义,对于培养研究生的创新能力、应用开发能力作用显著.文章总结了服装学科产学研合作培养研究生的现状,分析了制约因素以及在机制、资源、师资等方面存在的不足,提出了完善合作机制、建设合作平台、整合学科资源、拓宽师资通路等发展构想.     

大学计算机基础教育课程改革探析

介绍了高校计算机基础教育课程设置的概况,阐述目前计算机基础教育课程改革争论的核心内容,指出未来计算机基础教育课程改革亟待解决的问题,最后就课程设置的目标和方案作了探讨.     

基于计算思维的“大学计算机基础”课程教学改革

大学计算机基础课程教学改革的首要任务是确定计算机基础教育的教学目标和核心任务,即 “计算思维能力的培养”。 在此基础上,基于学科差异,按照先纵向分类、再横向分块的思路,构建多学科可 配置的课程体系;围绕计算思维,构建大学计算机基础课程知识体系,优化教学内容;将计算思维融入课程教学,采用启发式、讨论式、参与式、案例式等多元化教学方法。     

基于创新能力提升的我国研究型大学研究生培养机制改革

研究型大学是国家创新体系的核心和龙头,是国家核心竞争力和大学学术水平的标志,它以研究生教育和科学研究为主,以创新研究带动创新教育,基于创新能力提升的我国研究型大学研究生培养机制改革可以说是我国研究生教育走向的航标。文章从生源选拔、培养过程、导师制度、质量保障等纬度,对我国研究型大学在研究生培养机制改革方面所作的有益尝试进行了梳理、分析,引发更深层次的思考。     

计算机公共基础的文化特性探析

计算机公共基础的教学质量是高校计算机基础教学与应用水平的一个重要指标。目前该课程的内容单一 ,基本停留在技术扫盲层次 ,尚未上升到信息素养的要求 ,迫切需要将其提升为一种文化教育的高度。本文阐述了计算机公共基础在现阶段的教学改革方向 ,提出了文化特性是当前教学改革的目标 ,并在加强体现计算机文化和信息素养的内容方面作了思考与探索     

高校选修课效益研究——基于福建师范大学选修课调查分析

随着高校教育教学改革的不断深入发展,选修课已成为高校课程体系的重要一环。就目前高校选修课的选、修、教现状来看,还存在许多问题和矛盾,降低了选修课效益,不利于学生素质的提高。应对高校选修课现状进行跟踪调查分析,有针对性地提出改进措施,以对高校课程建设提供有益借鉴。     

计算机基础教育教法探讨

高校计算机基础教育的任务和内容随着培养目标的发展变化及计算机技术的日新月异而需要进行不断调整和充实.本课程的教学首先要有明确的教学目标,其次理论教学应突出基本理论和基本方法,同时必须注意课内和课后延伸.针对上机时学生面临的诱惑较多的问题,可以采用任务驱动的办法来规束学生上机练习,提高教学效果.     

《计算机基础》课程教学方法探讨

计算机基础是学生学习计算机的入门课程,该课程学习的好坏,很大程度上会影响学生学习计算机课程的积极性和主动性。故而,介绍了学好这门课的一些有用的方法。     

计算机基础课程的建设与改革

计算机基础教育既是化基础教育、又是人才素质教育，是信息化社会的需要。把握计算机基础教育的特点和教学规律，加强计算机基础教育的研究与实践，更新教学内容，积极改进教学方法和手段。适应信息时代发展，是摆在每位计算机基础教育工作面前的重要课题。     

计算机课程普及和趋同化与专业教学改革

计算机课程在理工科专业中的快速普及使计算机专业面临许多新的问题.计算机专业需要积极探索专业课程改革的新思路,在求新、求实、求用上做文章,以改革促进课程结构和教学内容的更新.     

计算机辅助高校行政管理的总体构想与初步实践

本文介绍计算机辅助高校行政管理系统的功能、组成和总体构想,并介绍我们在这方面所做的工作。这些工作包括建立了计算机辅助行政管理委员会,研制了一批数据库系统、一个综合电子邮件系统和一个简单的分布式数据库管理系统。     

基于大学生在线临场感水平调查的计算机公共课网络学习空间构建策略研究

解读在线临场感内涵,并从教学临场感、认知临场感、社会临场感三个维度对大学生在线临场感水平实施问卷调查.从描述性统计和群体差异性统计角度对调查结果加以分析.以计算机公共课《数据库技术及应用》为例,综合调查结果和学科特点对网络学习空间构建提供策略,从而为促进网络学习空间创新发展提供经验积累.     

当代大学生科学精神现状的实证分析

课题组的调查数据及分析结果显示:当代大学生充分认识到科学知识的重要性,但对科学精神的张扬和理解却不够,普遍缺乏科学精神、科学态度方面的素养.采取适当途径,加强当代大学生科学精神的培养,是当前我国高等教育培养新世纪人才的一项崭新而又刻不容缓的任务.     

当代大学生科学精神现状的实证分析

课题组的调查数据及分析结果显示：当代大学生充分认识到科学知识的重要性。但对科学精神的张扬和理解却不够,普遍缺乏科学精神、科学态度方面的素养。采取适当途径,加强当代大学生科学精神的培养．是当前我国高等教育培养新世纪人才的一项崭新而又刻不容缓的任务。