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相似文献
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1.
王晟 《食品安全导刊》2020,(6):174-174,176
随着我国经济的高速发展,食品产业的发展也进入了快车道。这导致食品的种类越来越丰富,社会的食品消费量不断增加。食品对人们的安全健康有着非常直接的影响,为了保证让人们得到营养丰富、健康的食品,就需要在食品研究上加大投入,在食品研制上不断创新。为此,笔者在本文对食品科学的现状与未来发展趋势进行探讨,希望可以促进我国食品行业的发展。  相似文献   

2.
提高食品科学与工程专业实习教学质量的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
范方宇  阚欢  郭安  郭磊  刘云 《广西轻工业》2010,26(3):127-128
为了提高实习教学质量,分析了当前食品科学与工程专业实习过程中存在的问题,提出了改善实习的方法,并对每种方法进行了探讨。  相似文献   

3.
实践教学是本科教学的重要组成部分,通过增加实验课程学时,丰富课外实践活动,加强校外实践基地建设和尝试预就业模式等,提高学生的的动手能力,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,培养学生技术创新的能力,提高学生的就业竞争力。  相似文献   

4.
食品科学与工程专业设置食品物性学的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
赵立 《广西轻工业》2009,25(8):163-163,165
阐述了食品物性学的涵义,论述了开设食品物性学的必要性,阐明了食品物性学涵盖的内容、教材建设以及展望。  相似文献   

5.
以工程教育专业认证为导向,为培养面向区域经济发展的现代高素质应用型食品人才,从工程教育专业认证标准、概况、课程体系结构调整、整合优化理论教学内容和实践教学体系等方面介绍兰州理工大学食品科学与工程专业课程体系改革的思路和实践。  相似文献   

6.
袁晶  廖威  谭强 《广西轻工业》2011,27(5):142-143,167
目前国内共9所中医院校开设了食品科学与工程专业。通过对该专业在中医院校的现状从不同层面进行分析,指出专业发展中具备的优势、特点与存在的一些不足,并对专业的将来发展提出自己的观点。  相似文献   

7.
对技术应用型本科食品科学与工程专业进行教学改革探索,突出食品营养和技术应用,确定人才培养应具备的知识、能力和素质要求,构建课程体系,提高学生的综合素质,提升学生的竞争力。  相似文献   

8.
食品科学的历史、现状及发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
介绍了食品科学的发展简史;回顾了二十世纪末的食品;展示了进入二十一世纪的食品;论述了食品科学的发展趋势。  相似文献   

9.
食品化学是食品相关学科的一门专业必修课程,通过分析总结传统教学方法上存在的问题,从食品科学与工程专业特色、教学理论与生产实际相结合、新技术新方法的应用及学生专业素质提高等方面进行了探讨,为提高食品化学课程教学质量提出一些建议。  相似文献   

10.
《食品工业科技》2004,(01):139-141
介绍了食品科学的发展简史;回顾了二十世纪末的食品;展示了进入二十一世纪的食品;论述了食品科学的发展趋势。   相似文献   

11.
食品科学与工程专业实践教学环节的改革探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
于海峰  邵秀芝  崔波 《广西轻工业》2011,27(5):141-141,174
针对山东轻工业学院食品科学与工程专业实践教学中的问题,以"培养有创新能力,适应社会需求的工程技术类人才"为出发点,从实践教学体系、教学师资队伍以及实习环节等方面探讨了实践性教学的改革与创新,取得了一定的效果。  相似文献   

12.
在教育新时代,食品科学与工程专业应以新工科建设要求为目标建设课程体系,此时可引入结果导向教育OBE理念逐步推进课程建设改革工作。基于此,本文首先阐述了OBE理念对食品科学与工程专业课程建设的指导思想,并结合课程调研结果,提出食品科学与工程专业基于OBE理念建设新工科课程体系的路径,为充分体现该课程体系的学科性,进一步讨论该专业课程教学建设改革办法。  相似文献   

13.
生产实习是食品科学与工程专业工程能力培养的重要步骤。通过对目前食品科学与工程专业生产实习的现状与背景进行分析,探讨食品科学与工程专业解决生产实习中出现问题的具体措施,提出工程教学模式下生产实习的思路。  相似文献   

14.
生产实习是食品科学与工程专业工程能力培养的重要步骤。通过对目前食品科学与工程专业生产实习的现状与背景进行分析,探讨食品科学与工程专业解决生产实习中出现问题的具体措施,提出工程教学模式下生产实习的思路。  相似文献   

15.
《广西轻工业》2016,(11):154-155
针对目前我国食品工程师培养存在重理论轻实践的做法,围绕着如何塑造优秀的食品工程师这一焦点问题,重点从培养目标、培养体系和毕业设计三方面提出食品科学与工程专业课程如何设置才能提升学生适应企业的需求,以期达到学生毕业后能胜任食品工程师这个职位的目的。  相似文献   

16.
随着全球科技创新的空前发展和“实施健康中国战略”的提出,我国新时代食品产业结构的升级与转型势在必行。因此,聚焦社会发展态势、完善课程设置、培养新型食品人才,是符合社会变革的应时之举。文章选取国内外多所开设食品科学与工程专业的高校作为研究对象,从培养计划、课程结构、课程内容等方面对国内外高校食品科学与工程专业的本科课程设置进行详细的比较分析,提出构建“嵌入社会”的培养模式,综合多元、教学实践相融合的课程体系,以期为我国高校食品科学与工程专业课程建设提供借鉴。  相似文献   

17.
《广西轻工业》2015,(7):187-188
根据广西科技大学食品科学与工程专业情况,从转变实践教学思维、增加实践课程所占比重、加强"双师型"教师队伍的构建、构建满足学生实践创新平台及积极鼓励和引导学生参加大学生创新项目等方面进行改革与创新性研究,并在在具体的实践教学过程中取得了初步成效。  相似文献   

18.
王琴 《广西轻工业》2010,26(3):122-123
本文探究农业院校食品科学与工程专业实践教学改革思路,研究以校内基地建设为契机,提高实践教学质量,培养应用型、创新型的工科类人才。  相似文献   

19.
分形理论在食品科学与工程中的应用   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文综述评述了分形理论在食用和药用植物的选用,凝聚,结晶及过滤等单元操作农产品分级及其它相关领域中的应用成果。  相似文献   

20.
在一流本科专业建设的大背景下,闽南师范大学食品科学与工程通过找准自身专业的发展定位,实施"一基·二核·三型·四结合"的专业建设创新模式,即:狠抓"一个基础(思政教育)",共振"两个核心(师资队伍与人才培养)",构建"三种型式(教研型、服务型、创新型)",注重"四项结合(教师特长、专业特色、学科特征、双创融合)".在这种...  相似文献   

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