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当前时期,在高校计算机专业教学过程中,教师要明确高等教育对学生全面发展和社会发展的重要性、影响和作用,特别是要根据学生的学习情况,做好教学优化改革,根据学生的整体学习情况做好计算机专业教学改革,促进学生学习质量的提高。基于此,文章分析了大数据背景下的计算机专业教学中存在的问题,研究了大数据背景下的计算机专业教学改革的措施。 相似文献
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在高校外语教学中使用现代教育技术,可以增加课堂教学知识量、提高教学效率,拓展学生视野、激发学习兴趣,提供仿真语言环境、创造语言实践机会,扩展学生学习空间、提高学生自主学习能力,对教师来讲可以突出教学重点、突破教学难点,并可以合理安排教学、实现资源共享。但在实际运用中还存在着一定的问题,比如教学目的和教学手段混淆、"教师教学"变成了"机器教学",多媒体信息喧宾夺主、语言技能训练不足,教师多媒体技术操作水平不足,多媒体材料的制作缺乏针对性等。现代教育技术对高校外语教学具有必要性和特殊性,教师在多媒体技术的应用环节应注意改变教育观念、确定整合方向,注重教师与学生之间的交流和互动,并且现代教育技术应该注重材料的实用性而不应拘泥于教材。 相似文献
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文章以高校"C程序设计"课程为例,结合课程特点以及教学当中存在的问题,提出了一种基于移动学习的"翻转课堂"教学模式,打破了传统的教学模式,灵活地将移动学习贯穿于整个教学过程当中,学生能够随时随地进行学习,线上自主学习与线下课堂交流的结合提高了学生学习的积极性和学习效率,同时,教师也可时刻关注学生的学习状态,及时调整教学方案,有针对性地进行教学。 相似文献
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《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高。传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的“五环节”教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用。但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺。针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义。 相似文献
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线上线下混合式教学模式促进了形势与政策课教学改革，进一步适应了当前大学生的认知规律和接受特点。
但线上线下结合程度不高、线上学习质量不可控等问题依然存在，影响了预期教学效果的实现。以问题为导向，构建形势
与政策课线上线下混合式教学模式，创设参与感更强的教学情景，有助于形成基于问题逻辑的教学共同体，进而提升线上
线下结合水平和学生获得感。 相似文献
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在互联网技术快速发展背景下,“互联网+”、“信息化”成为我国教育领域发展的主要趋势。教育信息化背景下,如何更好的利用互联网技术、信息技术,是教师需要重点思考的问题。从高校教育教学角度思考,设计信息化教学平台,需要立足于教学实际情况,从教师、学生、系统管理的角度入手,搭建信息化平台框架,灵活运用信息技术,形成多层次、全覆盖的教学平台,为学生的线上自主学习提供良好环境。文章简要分析了教育信息化背景下的高校教学平台建设的原则,提出具体的教育信息化背景下高校教学平台的设计路径。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,大数据、云计算、人工智能等技术不断涌现。如何将这些新兴技术与传统课堂相结合,提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生全面发展是需要教师深度思考的问题。本文探讨了互联网对小学数学教学的影响以及具体应用策略,以期为广大教师提供一些借鉴和参考。同时,也希望通过本次研究能够激发学生的学习兴趣、提高课堂效率,促进学生全面发展。 相似文献
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针对当前"电气控制与PLC技术"课程教学存在的课内外脱节、师生进度状态分离的问题,本文利用"雨课堂"微信公众号平台引入线上即时讨论、知识测评和进度反馈机制、教师主动接收反馈信息、及时动态调整教学、并将其融入到CDIO,形成动态反馈调整的改进型CDIO模式.以新兴智造专业群学生进行教学实施,结果表明该模式加强了课内课外学习的连接,增强了师生进度的协调,提高了学生学习主动性,教学效果良好. 相似文献
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随着我国信息技术的发展,各行各业都开始向信息化方向发展,教育行业也是如此,通过信息化教学手段,教师能够在课堂上展开更多模式的课堂教学。以中职电子商务课堂为例,教师可以在课堂上借助信息化的教学手段来开展线上线下联合教学模式,并根据学生的实际学习情况制定个性化教学方案,从而提高教学质量和教学效果。但就目前而言,很多中职院校的信息化教学中还存在一定问题,本文将针对当前中职电子商务课堂中的信息化教学应用现状进行分析,并给出相应的建议以供参考。 相似文献
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<正>教育和科学技术的协调发展极大地促进了高校教育的发展。因此，教师要在现有的教学体制下，引进先进的计算机网络教学模式，并根据不同的发展阶段和不同的教育需求，进行有效的创新与计划。而在这个过程中，还要充分地把握人工智能的优势，使之能够在网络教育的每一个方面都得到有效的应用，并运用时代性、数字性、信息性的方法来指导学生逐步进行网络学习，只有如此，高校计算机网络教学才能取得飞跃。基于此，本文首先简要阐述人工智能技术概况，然后分析高校计算机网络教育存在的问题，最后提出人工智能技术在高校计算机网络教育中的应用和策略，以此来供相关人士参考与交流。 相似文献
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《高频电子线路》是高校电子信息类专业一门入重要专业课程.课程存在教师难上,学生难懂的问题,针对这样的问题,在教学过程中引入任务主导与模块化整合的教学模式和方法,增强学生对高频课程的学习兴趣,提高自主学习能力、培养独立解决问题的能力. 相似文献
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随着网络时代的高度发展,各种在线教学平台投入到课堂实践、参与多元化开放教学,线上教学模式大大拓宽了学生在线接受教育的范围、途径与方式,网络的迅速发展使得教师的在线教学方式、课堂教学模式都发生了重大变革,教育正变得前所未有的开放。《文献检索与利用》课程是作为创新人才培养的一门关键性课程,是在高校中为学生开设的一门实用性、操作性非常强的专业课程,对于培养学生们的文献管理、论文写作和信息素养能力等方面都是十分重要的。文章探索怎样在发达的网络时代利用在线教学技术手段,实现在高校开展这门课程的创新教育模式研究,从而解决当前高校《文献检索与利用》这门课程的在线开放教学在实际教育中存在的诸多问题,突破解决目前在高校开设文献检索教学课程变革的瓶颈问题,真正实现零距离、全互动线上开放教学是当前研究面临的首要问题。以在线开放《文献检索》课程教学建设的突破与理念转变为契机,为应用于其他高校课程教学提供可行性技术支撑,为高校在线开放教学发展提供理论和实践基础。 相似文献
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“马克思主义基本原理概论”课线上教学实现抗疫实践向教学内容的转化、升华,是当前思政课教学探究的重要问题之一。在弥合线上-线下教学形式转换、无尽技术-有限时间精力、学生学习新鲜感-持久性之间三大张力的基本原则下,设计线上探究式教学思路流程,开展以问题为中心的线上探究式教学。具体实施路径为：在理论与实践辩证关系中设计问题,在方法论与教条对峙中实现教师引导,在历史、理论与现实逻辑思考中展开师生对话。 相似文献
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在现代教育理念的指导下,各类新颖的教学模式纷纷走进课堂,切实提高了教学质量,实现了教育的现代化和智能化发展。以多媒体技术为例,在当前中职语文课教学中,多媒体技术已成为每一位教师的教学工具之一。将此技术应用于中职语文教学中,能够真正提高语文教学质量,推动学生积极主动学习,对学生核心素养的培养有着巨大的帮助。但目前仍然存在部分教师在应用多媒体技术时存在的一些问题。因此,本文的主要目的是分析多媒体教学技术的概念,阐述多媒体技术与中职语文教学的关系,了解当前中职语文教学存在的问题,并基于多媒体技术提出有效的应用策略。 相似文献
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“C语言程序设计”是大学理工科专业的一门基础课程。在“互联网+”的大背景下,研究合理的“C语言程序设计”线上教学模式成为大势所趋。文章首先对“C语言程序设计”线上教学模式的优势进行了分析,介绍了以超星学习通和线上程序设计辅助平台为基础设计的课程线上教学模式,并将此模式应用到长治学院电子信息科学与技术专业的学生教学中。对比了线上教学模式和传统线下教学模式的学生考试成绩,结果线上教学基本可以达到与传统线下教学相近的成绩。分析了线上教学存在的问题,最后提出了几个改进方法作为后续教学改革的研究方向。 相似文献
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在当今时代,人工智能技术的突飞猛进深刻地改变了教育领域,尤其是美术教育。传统上,美术学习主要局限于线下教学,但如今,借助现在互联网的力量,学生可以通过丰富的教学材料进行线上学习,美术教育已经不再局限于传统的实体课堂,走向了线上教学的新时代。这种转变使教师能够更有效地整合各种教育资源,促进个性化定制教学的实践。通过结合线上和线下教学方式,学生无论身在何处都可以自由获取美术知识。这种混合教学模式在未来的教育领域中将发挥越来越重要的作用,被视为推动教育革新和转型的重要力量。 相似文献