“运动控制系统”课程的CDIO教学改革

本文针对"运动控制系统"课程实践环节存在的不足,探讨了一种CDIO教学模式,从课堂讲授、个人作业、小组项目和个人项目4个方面的改革方案,以及从教学项目模块设计、实验教学、实践教学和课程考核与评价4个方面的改革措施,以激发学生思考和动手的主动性。     

C语言课程改革在地方普通高校的实施

文章以地方普通高校工科专业改革为导向,分析了"C语言"课程在传统教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育经验,提出了基于CDIO理念的C语言项目驱动教学改革的新思路,实现了以CDIO工程教育的教学改革实践项目。基于CDIO的C语言项目驱动课程改革方案在地方普通高校的实施,能够提高学生的自主性和创造性,这有效地培养了学生解决问题的能力。     

基于CDIO模式的SystemView平台《通信原理》课程设计

《通信原理》作为通信工程,电子信息工程专业的一门主干课程。该课程教学长期存在着重理论轻实践,学生自我动手实践能力差等问题。因而本课程设计将基于CDIO的教学理念,以SystemView软件为项目设计平台,将传统教学与项目教学有效地融合在一起。更好的培养学生的动手能力,实践能力及解决问题的能力。     

更正启事

<正>刘敏娜张顺利郭新明同志:您撰写的《基于CDIO的"网页设计"课程研究型教学模式改革》一文,刊发于本刊2014年16期第42页,由于排版编校原因,造成作者基金项目和作者简介遗漏。补充:基金项目:1、本文系陕西高等教育教学改革研究项目《地方本科院校软件人才培养模式改革与创新研究》(项目编号13BY90);2、本文系陕西省教育科学"十二五"规划2013年课题《基于计算机文化视角的大学计算机基础课程教学体系改革》(项目编号SGH13334);3、本文系咸阳师范学院教改项目《基于CDIO工程模式的实践类课程教学改革与探索》(项目编号201202010)。     

《电子商务运营管理》课程教学内容体系研究与开发

电子商务技术和应用的迅猛发展,要求电子商务专业的人才培养也必须能够跟得上技术发展的步伐。《电子商务运营管理》课程的开发改变了以往电子商务类课程偏重理论的教学模式,从研究职业能力的角度出发,以电子商务运营能力培养为突破口,运用CDIO项目教学模式,以真实的电子商务项目操作运营来提升学生的动手能力,实现了真正的理论与实践一体化。     

基于CDIO模式高职“动态网站开发”课程的教学设计与实践

根据"以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接"的现代职业教育理念,借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,文章对"动态网站开发"课程的教学模式、教学方法、课程实施、课程考核几个方面进行了课程改革设计与实践,为具有典型工程项目特征的课程中应用CIDO模式作了有意义的探析和实践。     

CDIO在软件工程实践教学的应用探索与改革

现代软件工程专业教学存在重理论、轻实践的问题。为了合理解决这一问题,软件工程教学改革提出了CDIO教学模式,逐渐被各个院校认可。IT企业具有大量的专业人才缺口,而高校软件专业肩负着这样的任务,因此其应用与改革成为必然。     

CDIO模式下的电类专业基础实训课程教学分析

本文针对传统实验实训课程中教学的不足,结合CDIO教育理念,提出基于CDIO模式的电类专业基础实训课程教学的研究及实践。从目前的施行效果来看,这种教学模式提高了该课程的教学质量和效果,进而有效培养了学生的学习能力、团队协作能力以及工程实践能力。     

“模拟电子技术基础”课程教学改革探索

本文在分析“模拟电子技术基础”课程现有教学模式不足的基础上,提出了微项目实践与理论教学融合型教学模式,从教学内容整合、微项目实践模式、教学方法、考核策略等方面进行了改革实践,结果表明,此教学模式促进了学生应用能力的培养,提升了教师教学水平,适用于专业基础课程阶段的应用型人才培养.     

基于CDIO的PLC课程教学改革研究

分析了CDIO教学模式的理念,并将此教学模式应用到PLC课程的教学改革中,采用项目教学为载体,达到了改善教学质量、调动学生学习主动性与积极性、培养学生创新能力的目的,该教改模式对类似学科改革也具有较好的参考和借鉴作用。     

基于CDI0的高职《软件工程》课改实践与探索

本文介绍基于CDIO工程教育模式下的高职“软件工程”课改实践与思考,探索将这一理念贯穿在该课程教学的全过程,运用CDIO教育模式对该课程的教与学进行探索和实践,从而进一步增强高职软件技术专业学生的实际动手能力、独立创新能力以及团队合作能力。     

基于CDIO 模式的复杂工程问题能力培养实践

单片机原理及应用是电子信息类专业的重要实践课程,在培养学生的解决复杂工程问题能力和创新能力方面发挥着重要作用。针对单片机原理及应用课程传统教学过程中存在重知识轻工程的问题,提出基于 CDIO 模式的工程教育理念,回归工程教育。本文以实际加油机工程项目为教学案例,学生通过构思、设计、实践、运行等环节,完成复杂工程项目。实践表明,基于CDIO的工程教育模式可以激发学生的学习兴趣,有助于提高学生的创新思维能力以及解决实际复杂工程问题的能力。     

基于CDIO/DEC的电路实验教学

本文将CDIO/DEC模式作为一个系统化的工程教学改革工具,与国内实际的工程环境、学生基础、教学传统、理论体系等相结合,具体运用于电路实验教学改革。我们明确其面向实践需求和能力培养的课程目标,探索在该目标指导下的课程内容和教学方法,提升基础实验课程的教学效果。     

CDIO模式下C语言程序设计课程教学改革探索

近几年,CDIO作为一种新的教学形式,受到了许多工科教师的青睐。以“C语言程序设计”为例,讨论开展CDIO课程教学改革的实施过程,并对学生的学习方法、实践内容、学习效果加以改进。结果表明,CDIO模式下C语言程序设计课程,提升教学效果,增强互动,为后续开展CDIO教学活动奠定了基础。     

CDIO模式下软件专业工程类课程体系优化研究

目前,地方本科高校软件工程专业正逐步开展工程教育认证工作,实施以CDIO为导向的专业教学改革。文章探讨构建CDIO模式下软件专业的"保合格、有规范、追卓越、形特色"工程类课程体系,阐述了专业工程类课程体系教学中有工程背景教师的作用,分析了工程类课程教学任务设计,给出了CDIO模式下的专业工程类课程教学改革措施。     

应用型本科高校“信息安全”课程教学改革研究

“信息安全”是计算机科学与技术专业需要学习的一门专业课,文章针对社会信息化需求,结合学校计算机专业的实际情况,主要从教学内容、教学实践、教学模式和考核机制4个方面对“信息安全”课程的教学进行改革。其中教学模式主要融合了CDIO与任务驱动法,旨在提高学生学习兴趣,锻炼学生专业实践能力,促进学生更加透彻地掌握专业知识,全面提高综合能力。     

基于能力培养的软件工程实践教学改革与实践

针对软件工程专业学生工程实践能力弱的问题,文章提出了基于能力培养的软件工程实践教学的改革,详细介绍了基于能力培养的"软件工程"实践课程教学大纲的制定,阐述了基于项目驱动的"工程实践"课程教学内容改革和过程化的考核方式。实践证明这种改革方式可以提高学生的工程实践能力。     

“问题导向+行动学习”人才培养模式的探索与实践

从当前应用型本科院校教学改革的需要出发,提出将问题导向学习(Problem-based-learning, PBL)与行动学习（Action learning）相结合的教学模式。以问题为导向,以工程项目为依托,以行动学习作为主要的学习方式,让学生在工程项目的教学情境中,通过解决实际问题来掌握课程内容,提高创新能力和实践能力。分析了该模式的教学组织实施要点,并结合课程教学改革实践讨论了该模式的教学组织实施过程,教学效果良好。     

模拟电子小信号放大器实验板的设计与制作

“模拟电子技术”课程的特点是理论与实践紧密结合,属于高职高专院校电子应用类专业的核心课程。介绍了当前“模拟电子技术”实验教学的现状及存在的问题,开展项目式实验教学改革的意义。小信号放大器的知识是模拟电子教学的重点与难点,直接决定了学生对模电课程的认知水平,是模电教学成功的关键。改变传统的实验教学模式,以小信号放大器的设计与制作为例,研究了“模拟电子技术”开展项目式实验教学的的方法与步骤。通过理论教学与项目制作相结合的方式,激发了学生学习兴趣和学习动力,提高了实验效果。