浅谈高职院校3ds Max建筑动画课程设计

随着我国经济的不断发展,城市化的步伐也越来越快,建筑动画制作成为比较热门的行业,许多高等职业院校的均开设了建筑动画类课程。作为三维动画设计教师,应根据高职院校课程设置的实际情况,在市场就业环境指导下,科学的制定建筑动画课程的教学内容、教学方法以及评价方法。     

计算机三维动画制作教学内容及过程之改革研究

由于《计算机三维动画制作》课程是电大新开课程,其教学内容及教学过程尚未形成完善机制,本文从计算机动画制作的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学实践等环节进行探索与研究,使学生能学好本课程、掌握动画制作的基本技能,迎合社会的大量人才需求.     

美妙的虎之翼--从一个实例浅谈编程于三维动画之意义

电脑动画作为最热门的独立产业,已经深入到社会各个领域.编写程序有力地推动了三维动画设计的进一步发展.     

计算机动画中二维技术与三维技术的融合

当前,在计算机动画教学中,如何实现二维技术与三维技术的融合,成为相关教育者需要重点思考的问题.本文立足于计算机动画发展现状,主要分析了二维动画与三维动画之间的联系,并探讨了二者的融合策略.     

三网融合时代中国三维动漫产业发展分析

近几年,我国动画产业呈现出高速发展的态势,人们在追求故事情节效果的同时,对动画叙事的手法也在不断探索,将人文关怀、细节刻画管理以及创新意识融合在常规化表达手法中,真正创设新媒体综合应用环境下的中国三维动画叙事方式。文章对动画叙事内涵进行了简要分析,并对中国三维动画叙事窘境和三网融合机制下的突围方式展开了讨论,旨在为动画创作人员提供更加有价值的建议。     

基于MAYA三维动画制作教学的分析与思考

三维动画制作课程是影视动画专业、动漫设计专业、广告动画专业、数字媒体等专业的核心课程。基于MAYA的三维动画制作教学,要从学生的基础、领悟能力、实际情况出发,结合不同的专业需要,制定不同的教学计划。不同的专业对学习MAYA软件的要求会不一样,不同专业对MAYA软件的应用方向也不一样,针对不同专业对MAYA软件教学的重点和培养标准设计课程实施方案,应该:有差别、多实践、多自学、多思考、多动手、重能力。     

视频电脑动画

简述视频电脑动画在我国的现状及硬件配置,以简单的基本系统为例,简述三维动画系统的应用与发展方向。电脑动画是以计算机作为绘画工具的一门新兴专业,在国外许多综合性院校都设有该专业,而我国还刚刚起步,需要专业人员的探索和研究。本文旨在普及电脑动画的一般知识,交流经验,为电脑动画在我国视频领域的发展、应用起到积极的促进作用。     

三维动画软件及其在影视动画中的应用分析

三维动画是一种近年来随着电脑技术发展而兴起的高科技电脑技术,日常生活中,人们又称其为3D动画。MAYA动画软件系三维动画软件之一,同时它也是目前世界上最先进的动画制作软件,该软件的出现对于三维动画软件及影视动画的发展而言都起到了特别大的促进作用。本文以MAYA软件概念为基础,对其优势及在影视动画中的运用进行了深入的研究,同时简单介绍了MAYA动画软件和影视动画之间的联系。     

Maya动画的分类与实现

Maya软件以其全面CG设计功能包含了建模、粒子系统、毛发生成、植物创建、衣料仿真等等,成为现在最流行的三维动画设计软件。本文结合Maya软件的特点,对三维动画进行了分类总结,介绍了各类动画实现方法,为Maya动画的教学与学习提供了参考依据。     

三维动画及其运动捕捉技术

三维动画作为一种视觉冲击力强、效果逼真的动两类型在计算机动画领域中越来越受到重视，三维运动抽捉技术则作为解决三维动画制作的一个手段也被广泛地使用。本文分析了：维动画的制作流程，二：维动画制作的瓶颈以及三维运动捕捉技术给三维动画制作带来的好处，探讨了三维运动捕捉技术的应用和发展     

“多核技术”课程建设研究

本文介绍了我校在"多核技术"课程建设中采取的具体举措,包括完善教学内容,动画演示,录屏视频辅助,考试和实践相结合等方法。笔者通过改进教学方法来提高教学效果,提高学生学习积极性和主动性。教学实践表明:"多核技术"课程的教学方法在教学实践中取得了良好的教学效果。     

“机器人控制”课程建设研究

本文介绍了我校“机器人控制”课程建设的若干具体举措,主要包括：完善教学内容,注重板书、课件、动画、视频、研讨和实践的有机结合,革新教学方法,深化评价体系,综合评定学生的学习效果.实践表明,“机器人控制”课程的诸多建设成果是合理的,在教学中取得了良好的教学效果.     

基于PowerPoint的电路多媒体课件制作

在课程改革、精品课程建设的大力推动下,多媒体教学手段得到广泛应用。文章结合电路课程的教学实践,分析了多媒体课堂教学中存在的一些共性问题,并通过课程实例说明了课件的制作过程,详细介绍了在教学内容编排、版面布局、幻灯片切换及动画安排中所采用的一些方法。结果表明,精心制作的多媒体教学课件播放流畅,幻灯片切换痕迹小,教学效果和教学质量提高显著。     

“信号与系统”精品课程建设探索

本文提出了精品课程建设的指导思想和主要原则。从编写立体化教材入手,通过课程重新定位,实施因材施教,对＂信号与系统＂课程进行了全方位教学改革。包括教学内容、教学方法和手段、实验教学等方面的改革。经过多年的教学改革实践,形成了立体化的教材、优选的教学方法和计算机在教学和实验中的应用等成果。     

数字电子电路分析与应用教学改革的研究

《电子电路分析与应用》是培养学生进入电子行业应具备的知识技能的基本课程.围绕如何提高教学质量的问题,在确定了工作过程系统化课程教学改革的基本理念、目的与依据的基础上,以《电子电路分析与应用》课程为例,阐述了课程考核的主要内容与措施,并对该改革提升教学质量的效果进行了验证,得出该改革对提升教学质量具有重要的应用价值和可推广性.     

微电子专业“半导体材料”课程的教学改革

为适应新形势下对微电子人才培养的要求，本文对“半导体材料”的课程内容、教学方法和考核方式进行了多方面的改革。 此次改革的目的在于培养学生在主动学习、独立思考和解决问题等多方面的能力，从而探索出为微电子领域和半导体工业界培养高素质综合型人才的教学方案。     

“模拟电子技术”课程教学中巧用PPT动画功能

PPT具有众多使用方便的动画功能,为制作高质量的教学课件提供了有效的工具,文章结合"模拟电子技术"省级精品课程的建设和教学实践,介绍了多媒体教学课件中的一些动画制作技巧。教学实践表明,合理的动画编排,在教学中具有直观生动、易于理解和化难为易的作用,教学效率和教学质量得到显著提高。     

依托稳定平台的惯性导航教学探索

为提升“惯性导航”在军工行业背景中的特色教学效果,教学组对“惯性导航技术”的课程教学方法进行实践性改革：突出陆用惯性技术教学模块,开发实验性教学案例模块;依托稳定平台拓展课程教学实践,将“小、中、大”型稳定平台设计控制与“双创”赛事结合。实践表明,该课程教学改革可有效促进本科生对专业知识的理解,提高实践能力和创新素养。     

“微电子工艺技术”课程教学改革创新与实践

作为集成电路产业的核心环节,微电子工艺技术决定着集成电路制备的特征尺寸,也是一个国家综合实力和科技水平的集中体现。本课程改革以“立德树人”和“新工科”理念为指导,以学生为中心,优化“微电子工艺技术”课程知识体系结构,将虚拟仿真、项目式教学和校企协作育人等教学模式有机融入课程体系建设,构建链条式的课程知识地图和由价值观塑造、知识传授和能力培养组成的闭合回路,提升学生知识应用和工程实践能力,培养专业责任感和家国情怀。整合各方优势资源,打破了传统观念束缚和时空限制,推进现代信息技术和产业与微电子工艺教学的深度融合。项目成果为微电子专业课程建设和人才培养提供了一定的参考。     

“信号与系统”教学改革探索与实践分析

对电类专业的核心课程“信号与系统”课程进行教学改革，以提升学生学习积极性非常重要。以培养实践能力强的应用技术型人才为目标，作者从教学内容、教学方法、评价机制等三个方面进行教学改革探索。对同一专业两个年级的教学实践结果进行分析，阐述了“信号与系统”课程新的改革方向，期望能够进一步地促进学生学习能力的提升。