超星泛雅教学平台的在线开放课程研究——以“网络攻防与实践”课程为例

如今各大高校对于在线开放课程的建设给予了极大重视,利用互联网教学平台展开课程建设,可以有效实现高校社会教育功能,提高教学质量。基于此,文章先简单介绍了超星泛雅教学平台,阐述了教学平台在教学上的优势,最后提出了在线开放网络攻防与实践课程的设计。     

基于超星泛雅教学平台的课程资源建设的研究与实践——以电商专业"网店美工"课程为例

文章以高职电子商务专业的核心课程"网店美工"为例,围绕课程特点及教学现状、课程资源建设方案、资源建设实施效果等几个方面进行阐述,旨在探索一套具有高职课程特色的课程资源建设路径和方法,提升学生学习能力和教学质量,推动高职院校课程资源建设和教学改革.     

基于闯关翻转课堂的高职《PLC及其应用》课程整体设计

以超星泛雅网络课程平台为依托,根据电气自动化专业的岗位要求,结合《PLC及其应用》课程的培养目标,按照闯关翻转课堂的模式完成课程的整体设计。     

基于超星泛雅平台的合作式教学方法在课堂中的应用——以“HTML5开发基础”课程为例

针对目前本科教学中出现的学生课堂活跃性低,课中参与度不高和作业、实验独立完成度低等问题,文章提出一种基于超星泛雅平台的合作式教学方法。根据该方法,课前学生通过超星泛雅平台,对本堂课的知识点进行合作式自我学习,课中教师和学生进行分工合作,学生负责对基本知识点的讲授,老师进行补充和深层次的探究。通过将该方法应用在“HTML5开发基础”课程中,不仅能提高学生的自主学习能力、表达能力,更能提高学生课堂的参与度,让学生成为课堂的主体。经过两年的实践,证明该方法取得不错效果。     

基于超星泛雅平台的计算机专业课堂教学实践与思考

超星泛雅作为智慧教学系统,在中职计算机专业教学中得到广泛应用,通过对超星泛雅平台的应用现状分析,结合互联网+背景下的信息化教学模式开展中职计算机专业课堂教学实践,并根据教学实践提出有益于改进教学效果的若干思考,提升互联网+背景下计算机专业课堂教学质量。     

基于泛雅平台的混合式教学设计探析

随着信息化教学技术的不断发展,教学模式发生了翻天覆地的变化,如何综合运用现代信息化技术进行教学设计是给教师提出的一个实质性课题.文章从高职数学的特点出发,基于现有的教学平台——泛雅平台,探讨如何在"经济数学"课程中开展线上线下有机融合的混合式教学.文章以课程中的一个单元为例详细阐述信息化教学的内容设计、评价方式.     

基于泛雅平台的《C语言程序设计》教学案例分析

2020春季受疫情影响,高校未能按时开学,为了响应国家"停课不停学"的教育号召,笔者借助西安文理学院的泛雅平台,结合"钉钉"和"学习通"等应用软件,开展实施了《C语言程序设计》课程线上教学。期间,笔者依据同期教学大纲和人才培养计划,从纵向时间线依次推进了教学各环节,顺利完成了每次线上课堂教学,最终较圆满的完成了教学任务。从最终的考核结果体现出《C语言程序设计》采用线上教学的可行性和教学目标较高的达成度。     

BB网络教学平台开展网络课程建设的思考

对以BB网络教学平台开展网络课程建设工作进行思考.具体是对BB平台进行描述的基础上,对BB平台进行辅助教学实况进行阐述,最后对BB网络教学平台建设的要点进行解析,例如模版设置的合理性与有效性共存,以调动学生学习能动性、能够彰显交互式课程实用价值为基点进行建设.希望在BB网络教学平台的协助下,网络课程建设目标会早日达成.     

计算机基础课程网络教学平台的建设刍议

计算机基础课程是学生教育中的必修内容,这一课程的实施对非计算机专业学生计算机知识和能力的培养和掌握具有重要的作用。随着计算机基础课程重要性的不断加深,传统的教学方法和教学模式已经无法适应现代教学的需要,此时网络教学平台的建设是需要而必须的。文章所要探讨的主旨就是对计算机基础课程网络教学平台的建设进行分析和总结。     

基于android平台的网络课程平台的建设

当前,随着智能手机的普遍应用,基于android平台的网络课程未来将是学习者学习的主要工具,因此,需要积极探索这一课题。文章将对基于android平台的网络课程平台的建设进行探究。     

基于课程问答平台的项目教学探索与实践

随着开放课件(OCW)运动的不断发展,大规模在线开放课程(MOOC)的出现使得传统的以教为主的课堂教学,发展为以学为主的网络学堂,而MOOC与传统课堂教学相融合的混合式教学模式将成为当前教学改革的一个重要方向。本文依托Piazza在线课程问答平台、基于科研化项目式教学模式,探索性地提出了一套课堂教学多元化考核机制,为MOOC背景下的传统课堂教学改革提供了一种新思路。     

应用型人才培养模式下Java EE平台课程教学改革与实践

应用型人才培养是国家针对应用型高校的教育发展要求,是应用型本科院校转型发展的必由之路.Java EE平台课程是计算机科学与技术专业应用型人才培养的核心课程.本文分析了当前课程体系现状存在的问题,提出了Java EE平台课程建设改革的主要内容和方法.     

《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程建设研究

高等学校《现代电气控制及PLC应用技术》课程是机械电子工程专业的必修课程.针对该课程理论知识难、实践环节多.的特点,项目组对该课程进行了一系列教学改革,建设了《现代电气控制及PLC应用技术》开放课程,并在机械电子工程专业进行了推广试验教学.试验教学测试结果标明,所建立的开放课程能很大程度上提高学生的学习积极性并掌握相关知识.     

基于微信公众平台的电工电子实验辅助教学研究

电工电子实验课程内容较多,操作性强,初学者往往不能很好掌握。为了减轻教师的重复劳动,提高学生学习的兴趣,我们利用微信公众平台辅助教学,发布实验讲义,录制演示视频,进行课后答疑,拓展课堂知识等。本文介绍了移动学习的特点,微信公众平台开发的原则,主要功能呈现等。调查表明：这种新型的教学模式,得到了大学生们的积极认可和参与,提高了实验教学质量。     

基于广电网络的雪亮工程平台建设及示范应用

“雪亮工程”是近年来各级政府为搞好群防群治的主要投资项目,也是各级运营商首选的集客业务,阐述了先进的前瞻应用和易于实施的技术方案,在全国可起到推广示范作用。     

利用多媒体课件和网络教育平台进行电路教学改革

怎样将多媒体课件，网络技术与传统教学模式结合起来，提高教学效率，是目前的新课题。近年来我们在电路课程教学中重点从以下两方面进行了改革与尝试，取得了很好的效果：一是利用多媒体课件教学并给学生发放与其对照使用的教学讲义，二是利用网络教学平台进行学习与交流巩固课堂教学效果。     

基于B／S结构的课堂教学管理平台的设计与实现

设计开发了一个基于B/S结构的课堂教学管理平台.平台采用B/S结构、.Net架构和SQL存储技术,利用已有的校园网络平台和多媒体教室,使用面向对象语言C#开发实现.该平台可在线实现课堂考勤、辅助课堂教学、设备使用统计、设备自动报修及课后网络学习等,具有较高的实用价值.     

基于概念图/思维导图的网络课程教学评价

设计高质量的网络课程和教学效果评价方法,已成为网络教育的重要课题。传统的网络化课程资源对知识的呈现成线性方式,这对学习有积极的影响,但也使学习者在浏览时出现迷航或认知超载的问题。针对该问题,文中研究了概念图/思维导图在网络课程设计和教学评价中的应用,并给出了设计实例。     

"四元一体"的中高职衔接专业课程体系构建模式的研究

面对中高职衔接专业,如何解决好专业衔接过程中课程体系的科学构建是我们必须解决的重要难题.笔者尝试着分析该领域国内外职业教育研究的理论基础上,结合当前国内外中高职衔接专业课程体系的构建现状,针对衔接过程中课程体系出现的一些问题,提出了:"四元一体"的中高职衔接专业课程体系构建模式,为专业课程体系的构建模式提供借鉴,具有一定的指导意义.