引入软件设计模式的面向对象程序设计教学方法

针对本科面向对象程序设计语言教学中存在的主要问题,在分析软件设计模式的面向对象特性灵活体现和应用的基础上,提出把软件设计模式引入面向对象程序设计教学的观点,并分析引入软件设计模式的教学方法。结合Java程序设计语言的教学实际,在理论和实践教学中取得了提高学生面向对象程序设计能力的教学效果。     

一种基于并行对象的可视化描述

一、前言随着并行计算机应用的深入,人们对并行程序的开发需求不断增加。相对于串行程序而言,并行程序必须考虑同步、互斥、通信等问题,使得并行程序设计难度较大,要求科技研究人员具备编写高效的并行程序的能力,影响了并行机的应用水平。将并行机制引入面向对象语言构成并行面向对象语言已成为当前面向对象技术的一个重要研究方向。利用面向对象的特点来有效实现并行任务的划分、数据的分配、并行进程间的通信和同步,可以降低并行程序设计难度。我们设计的适用于MPP机或集群系统的并行C~++语言(SPC~++),是一个面向对象的并行程序设计语言,充分体现了C~++语言面向对象的程序设计思想和特点,将对象机制和并行机制有机结合起来,大大降低并行程序设计难度。SPC~++利用了C~++语言的对象封装性、函数重载、操作符重载等功能对对象消息传递模型进行抽象,简化消息函数的使用。     

高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

面向对象程序设计原则之一——编程规范篇

说明:本文的所有内容均以VisualBasic为例,对于其他的面向对象的程序设计语言同样适用。面向对象的程序设计方法(OOP)是一种系统化的程序设计方法,它允许抽象化、模块化的分层结构,具有多态性、继承性和封装性。面向对象的程序设计不同于标准的过程化程序设计,程序设计人员在进行面向对象的程序设计时,不再是单纯地从代码的第一行一直编到最后一行,而是考虑如何创建对象,利用对象来简化程序设计,提高代码的可重用性。面向对象的程序设计技术成为程序设计领域中的主流,这已是不争的事实。它在描述诸如用户界面友好的应用程序,以窗口为基础…     

Java语言入门——第四讲 面向对象程序设计(一)

Java是一种完全面向对象的程序设计语言,不再支持过程式的程序设计。在C++中由于混用面向对象和过程式程序设计而引起的问题,在Java中将不再存在。本讲首先介绍面向对象程序设计的基本概念,然后介绍在Java中如何实现面向对象的程序设计。     

POOPL合成逻辑与面向对象的程序设计语言

为了描述知识信息处理系统,人们提出了许多新的程序设计风格,如逻辑程序设计风格、函数程序设计风格、面向规则程序设计风格、面向对象的程序设计风格。但是,没有一种程序设计风格能够完全满足知识信息处理的要求。于是,人们着手探讨合成许多风格的语言。本文论述了合成面向对象与逻辑程序设计两种风格的必要性与可能性以及有关的技术难题,并且简单地介绍了我们研制的合成面向对象与逻辑程序设计两种风格的知识程序设计语言POOPL。它继承了面向对象程序设计对知识库的组织能力和逻辑程序设计对知识的表达能力,并且严格地区别面向对象与逻辑程序设计的语义,以求最大限度地挖掘面向对象程序设计与逻辑程序设计的全部优越性。     

传统语言和面向对象程序设计

语言本身的设施决定了其进行面向对象程序设计的能力。本文以几种典型的传统程序设计语言为代表,论述了其语言设施支持面向对象程序设计的级别,并讨论了对传统程序设计语言进行面向对象扩充的一些问题。     

面积对象程序设计语言VisualC＋＋和汇编语言的接口

本文介绍了在面向对象程序设计中Ｃ＋＋语言和汇编语言进行了混合编程的技术，着重探讨了面向对象函数的命名规则，并给出了程序设计的例子。     

基于C++的面向对象程序设计教学改革与研究

面向对象技术现已成为计算机科学与技术中一个重要领域,并渗透到计算机学科的很多方向。本文结合笔者多年讲授面向对象程序设计的教学经验和软件开发实践经验,指出了目前大多数基于C++的面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,并给出了改进和解决方法。因此探索改革程序设计语言课程的教学,不断提高学生的创新思维和创新能力,便成为教学改革的重要研究内容。     

C++语言的面向对象特性分析

本文分析了面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,OOP)的两种定义形式:类定义形式和类型定义形式之间的本质区别,相应严格区分了类OOPL (面向对象程序设计语言,Object-Oriented Programming Language)和类型OOPL,并提出了C++语言弱OO(面向对象,Object-Oriented)特性的表现及其根源所在。最后从统一的同式多型(Polymorphism)角度,考察了C++中的OO机制和同式多型的关系。     

高级语言程序设计课程整合研究

本文通过对高校高级程序设计语言课程设置的调查,在分析高级程序设计语言在教学中不足的基础上,对高级语言课程进行了课程改革和整合,提出了将面向对象程序设计作为程序设计课程的入门语言。     

《面向对象程序设计》课程教学探讨

面向对象程序设计是学习其他高级程序设计语言的基础课程.讲授这门课程必须合理运用教学方法,注重理论结合实践,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力,让学生从现有的面向过程的编程思想转变为面向对象,并能够真正理解和运用面向对象的编程思想.     

《面向对象程序设计》课程教学探讨

面向对象程序设计是学习其他高级程序设计语言的基础课程。讲授这门课程必须合理运用教学方法。注重理论结合实践，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的编程能力，让学生从现有的面向过程的编程思想转变为面向对象，并能够真正理解和运用面向对象的编程思想。     

面向事实程序研究

本文针对面向对象程序的不足,根据奥地利语言哲学家路德维格·维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）关于世界和语言逻辑结构的哲学论述,并结合现实世界中对象能自动适应环境变化的特性,提出了一种以面向对象程序设计为基础并包含面向对象程序设计所有功能的新型程序设计语言--面向事实程序设计,并说明了该语言的特点、优点、结构和功能.     

采用非面向对象程序设计语言进行面向对象设计的原理

面向对象程序设计方法（ＯＯＰ）通常要通过面向对象系统的支持（如Ｃ＋＋）。本文提出了一种利用非面向对象程序设计语言进行面向对象程序设计的方法。     

项目式教学在《C++程序设计》课程中的应用

《C++程序设计》课程是计算机类专业学生学习面向对象程序设计的一门重要的专业基础课。针对学生在C++语言学习过程中项目经验不足、难以理解面向对象程序设计特点等问题,设计并实践了《C++程序设计》课程项目式教学方法的教学过程及评价方式,激发了学生学习C++语言的兴趣,调动了学生的学习主动性。     

独立学院计算机专业程序设计教学的思考

本文就独立学院中一些计算机专业学生编程能力的问题,提出一些与程序设计课程的改革相关的思路。通过将《C语言程序设计》、《面向对象程序设计》、《软件设计环境》三门课程的有效整合,并在其中融入了软件设计中从分析、测试到调试以及代码规范等知识,强化应用能力,使得程序设计课程内容更连贯、更实用,有效增强学生程序设计能力和就业竞争能力。     

面向对象的程序设计方法与C＋＋

面向对象的程序设计方法与Ｃ＋＋兰州铁道学院郑丽英面向对象的程序设计方法与传统的结构化程序设计方法有很大的不同。传统的结构化程序设计技术运用于开发软件系统时，采用基于功能的，自顶向下的功能分解法设计系统结构，从而提高了软件的易读性和可靠性，是一种典型的...     

C语言的使用技巧

在进行C语言的程序设计中,如何发现错误,如何快速准确地改正错误,如何编写尽可能少的错误代码的程序等问题一直是程序设计者希望解决的问题。笔者在进行C语言的程序设计和讲授C语言程序设计课程及指导学生上机实习时积累了一定的经验,在此介绍如下,供读者参考。 一、赋值号与等号的区别 在有的高级语言如BASIC中,赋值号与等号的符号一致,熟悉这些语言的程序设计     

面向对象程序设计区分专业的课程设置研究

针对计算机及相关学科均开设面向对象程序设计课程的现状,依据不同专业的特点和培养目标调整课程设置,以课程名称的选择为切入点,对C++、Java、C#等面向对象程序设计语言以及Visual C++、Dev-C++等集成开发环境进行对比和分析,提出区分专业的课程设置方案。