我国体育课程与美国SPARK课程的比较研究

本文主要通过文献资料法、统计分析法等。比较分析我国体育课程与美国SPARK课程的异同之处,为改进我国体育课程提供参考价值,更好的发展我国体育课程,使学生能在体育课中充分锻炼,改善体质健康。     

课程思政视角下的立体裁剪课程建设研究

转换教育的理念,以多元化的思潮实现全方位育人,这是课程思政的价值所在,也是当下素质教育对于课程建设的要求.立体裁剪课程是服装与服饰设计专业的核心课程,而其中的教学内容蕴含着很多育人相关因素,在课程思政视角下进行课程的建设,有利于实现德育与才育结合的教学理念,也符合当代素质教育的要求.本文就高校课程思政的价值展开讨论,探...     

试论高校体育课程改革及特色课程的创建

探讨了高等教育与体育高等教育的关系,认为高校体育教学目标应当是追求学生身心和谐健康发展、提高学生体育素养、培养学生终身体育能力和发扬学生个性。在明确教育目标的基础上,提出了的特色体育课程建立的依据与范例,分析了特色课程对我们进行课程改革的启示。     

思政课程与中国工艺美术史课程教学的结合

思想政治教育是大学教育中非常重要的一部分,但随着大学生年龄及需求的变化,越来越多的大学生忽视了对思想政治课程的学习,从而影响了思政教师上课的积极性、主动性,极大地降低了思政课程的教学效果.但是,思政课程的学习对大学生具有重要的意义,因此高校必须改变传统的教学模式,探索新的教学方法,达到专业学习与思政教育的双重目的.基于...     

课程思政在服装设计导论课程中的创新与实践应用

文章以课程思政融合为切入点,分析了服装设计导论课程思政融合中存在的壁垒;从规划思政元素、讲好案例故事及树立文化自信等方面,提出了融合课程思政在服装设计导论中的创新策略;融合服装品牌、服装设计师及服装传统文化等方面案例,总结了课程思政在服装设计导论课程中的实践应用,以期对服装设计导论课程思政创新与改进提供一定的参考。     

审视大学体育课程改革

本文主要对大学体育课程改革进行了简单探讨,文中先简要阐述了大学体育课程改革应具有的特点,接着指出了大学体育课程改革中的主要问题,最后,对我国大学体育课程改革的发展方向进行了简单分析。     

浅议给水工程课程的教学改革

随着社会科技的发展和社会需求的变化,目前的给水工程课程教学模式下培养的给排水专业人才已经不能满足社会的实际需要。本文从给水工程课程教学改革的角度探析了教学理念、授课方法和实践环节的部分改革思路,这些思路对给水工程课程的深入改革将起到积极作用。     

平面设计语言基础系列课程的建设

针对培养卓越纺织工程师规划，探讨平面设计语言基础类课程的建设与教学组织。从系列课程之间的层次关系、课程的知识结构及具体的教学方式方法等方面进行教学建设与思考。     

中学体育课程改革的理性思考

本文立足于中学体育新课程改革，以素质教育理论为基础，以“健康第一”为宗旨。通过对我国近年来体育课程改革中若干问题的分析探讨，新的“课程改革”是以全新的教学理念代替以往的教学模式，并在逐步显示出它的效果，同时，也发现改革过程中存在的一些问题。     

高分子材料加工技术课程改革与课程思政元素的融合策略

课程思政是党中央为了提高人才培养水平提出的全新要求,课程思政建设直指立德树人的根本教育目标,要在教学的过程中帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,确保学生具有正确的政治思想和坚定的政治立场。在此背景下,各高校应积极推进高分子材料加工技术课程改革,创新教学手段,在提高教学质量的基础上有机融入课程思政元素。对此,文章分析了新时代下高分子材料加工技术课程改革与课程思政元素有机融合的策略,旨在推动各高校人才培养计划,发挥出课程思政与课程改革对培养高分子材料人才的根本作用,使学生意识到作为新时代社会主义接班人应肩负的职责与使命。     

对职业学校基础课程教学改革的几点建议

本文从职业教育对基础课程改革提出新要求,基础课程在职业教育中的作用,从本校基础课程教育教学存在的问题,结合我校实际,从职业学校的教学管理、教师的能力培养、教师的教学方式转变等方面对职业学校的基础课程教育教学改革提出几点建议。     

高职课程改革探讨

课程改革是高等职业教育改革的方向,是全面提高教学质量的根本保证之一。高职教育要实现高等职业教育人才培养目标,就必须采取一系列的课程改革措施。通过改革,建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系。文章就有关课程改革的相关问题进行了探讨。     

课程思政视角下民族服饰课程的发展路径研究

文章从思政视角出发，提出思政教育与专业教学融合的建设意义，而后对高校民族服饰课程的开展展开路径分析，探讨包含课程体系建设、课程设置情况、课程实施效果在内的专业教学现状，提出“理论知识+实践创新+成果转化”的发展路径，由此提高民族服饰课程在高校思政教育影响下的教学成效。     

服装教学中的内衣设计课程

“内衣设计”、“内衣比赛”、“内衣模特”等有关“内衣”的词语这些年来经常出现。但成功的内衣设计师又有几位呢?这是一个有待讨论的话题。分析问题要追根究源，其根本原因在于内衣设计还未与培养未来设计人才的服装院校教学接轨。     

浅谈《分析化学》课程改革

根据现代分析化学的发展趋势和特点,按照全国化学学科教学指导委员会的要求和各专业的教学目的,面对21世纪人才培养目标,同时根据当前分析化学课程体系的现状,提出了分析化学课程体系的改革推进。     

中外设计史课程优化教学改革研究

大学生思想政治教学一直以来都是高校人才培养的重要内容,尤其是随着近些年来课程思政教学理念的不断推广,各个高校都进行了学科课程与思想政治的有机融合,实现了多学科的协同发展.新时期教学背景下进行课程思政的建设,有助于进一步发挥思想政治教学育人的优势,创新和优化其他学科的教学内容,同时提高学生的思政素养.本文主要从课程思政的...     

模块化:中等职校课程开发的一种策略

课程模块化是现代课程设计中的一个亮点。尽管在职教课程体系中“宽基础活模块”、“CBE”、“MES”等课程方案出现了“模块”的概念,但并没有完全涵盖“模块化”课程理念的本质。随着“就业导向”职教观的进一步确立,作为普教“改良型”的职校学科课程模式受到了严峻的挑战,“模块化”的技术与思想,则为传统职校学科课程模式的解构,实施职教课程改革提供了一种新的操作策略。一、课程模块的概念在职业教育课程体系中,“模块”是一个很不确定的概念,曾经被一些人“滥用”,影响了人们对模块课程本质的认识。对课程模块的正确认识,应该是将…     

我国普通高校服装专业服装理论课开设综合课程模式分析

运用文献资料法、逻辑分析法,对在我国纺织服装院校服装理论课实行综合课程模式进行了分析,旨在为深化服装专业教学改革提供科学有效的方法。指出综合课程模式是服装理论教学发展的新方向。