计算机基础教育与创新能力培养

分析了计算机基础教育在创新人才培养中的地位与作用,讨论了计算机教育中的教育理念、教育模式、课程体系、课程内容的创新,结合教学实践体会,阐述了从开设创新型选修课程、开放实验室、创新大赛、科技创业、毕业设计等环节对学生进行创新能力和创新精神培养的途径与方法。     

浅谈计算机在多媒体教学中的应用

教育是国家发展的重要组成要素,在国家着力推动素质教育发展的宏观环境下,多数教育机构都在寻求创新教学方法、提高教学效率、提升教学效果的方式。将以计算机为基础的多媒体技术融入课堂教学,是众多教学创新途径之一。本文首先分析了计算机多媒体教学的必要性,进而分析了计算机多媒体教学的三大优点,并在此基础上提出计算机在多媒体教学中的应用措施。     

浅谈计算机在多媒体教学中的应用

教育是国家发展的重要组成要素,在国家着力推动素质教育发展的宏观环境下,多数教育机构都在寻求创新教学方法、提高教学效率、提升教学效果的方式。将以计算机为基础的多媒体技术融入课堂教学,是众多教学创新途径之一。本文首先分析了计算机多媒体教学的必要性,进而分析了计算机多媒体教学的三大优点,并在此基础上提出计算机在多媒体教学中的应用措施。     

技工学校计算机专业教学创新改革

随着计算机信息技术的发展和应用,几乎所有的行业都需要使用计算机,而计算机专业是培养专业的计算机信息技术人才的重要课程,是技工学校教育过程中的一门重要的学科,在技工学校计算机专业教学过程中,为了提高教学质量,在教学过程中可以结合现代教学理念和现代教学放,对计算机专业教学进行创新.本文对技工学校教育中计算机专业教育创新策略进行分析和探讨.     

浅谈中职计算机教学中如何实施创新教育

中职计算机教学传统方式注重于理论的灌输,较为死板僵硬.创新教育则要求理论与实际的结合,努力培养学生的创新精神.本文从中职学生的实际特点和传统计算机教学的问题出发,探讨创新教育在中职计算机教学中的实施方法,期对实际的教育实践有所帮助.     

情境教学法在铁路党校教育计算机课程教学中的应用分析

现阶段,在各类院校教育教学中都在不断改进教学方法,创新教育模式,以此来充分调动学生学习兴趣、渲染课堂氛围,进而达到理想的教育教学效果.目前,教育教学中应用比较广泛的教学法有情境教学法、案例教学法、生活教学法、游戏教学法等等,通过多元化的教学方法进行教育教学,改变了传统课堂教育枯燥、乏味的教学现状.本文重点介绍了当前铁路党校教育中计算机课程教育教学现状,同时分析了情境教学法在铁路党校教育计算机课程教学中的实际应用,望为相关教育工作者提供经验借鉴,提升计算机课程教学效率.     

中职计算机教学中的创新教育探析

本文通过分析中职计算机教学的现状,从创设情境,激发兴趣,引起好奇、变换模式,解放思维,促进创新、变换模式,解放思维等方面对中职计算机教学中的创新教育进行了探析.     

关于案例教学方法在中职计算机教学中的应用

随着教育现代化的逐步推进,计算机教学理念和教学理论都有了大力发展。案例教学作为一种全新的教学方法,对提升课堂效率、激发学生兴趣有着不可替代的作用。在中职计算机教学中引入案例教学,能够提高计算机教学效果,提升学生的计算机技能水平,更好地培养专业人才。本文主要是以案例教学方法为引入,提出了本创新教学方法在中职计算机教学中的应用。     

浅谈课程整合中的美术创新

课程整合旨在通过把计算机作为认知工具和手段应用在各学科教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节有效组合,相互融合,保持协调一致,产生聚集效应。信息技术在美术教育中的应用越来越广泛,创新教育呼唤教育创新,信息技术与美术创新教育的整合,是教师在美术教学中将信息技术有机集成在美术课中,体现创新教育的教育过程。     

以实践性为导向的高职计算机教学改革思考

在当前的高等教育中,计算机教育成为人才培养模式中的组成部分。高职计算机教育成为如今我国计算机人才培养的主要途径,但是与普通高等教育相比,高职教育有着培养的应用型、技能型高级人才的教育特点,尤其对于实践性较强的计算机教学,更应当以实践性为导向培养人才。然而受到传统观念影响,我国高职计算机教学中依然存在着一些问题阻碍了实践创新教学的改革,使学生缺乏实践能力与创新能力。因此深化高职计算机教学改革,已经成为我国高职教育面临的重大挑战。     

创新理念下计算机基础教育教学改革实践研究

从创新理念出发，重点分析了计算机基础教育的发展历程，总结了计算机基础教育的特点，并通过分析计算机基础教育改革的研究现状，提出进行改革创新教学模式是必要手段。通过探讨，并对比分析了传统教学模式和创新教学模式，在典型创新教学模式的基础上，构建出了创新教学模式，并进行了实证分析。     

刍议计算机教学如何培养学生创意意识

在计算机教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大计算机教师的高度重视,如何培养和发展学生的创新能力,在教学中愈来愈显得重要。培养学生的创新意识和创新能力是教学的核心,是教育发展的目的。作为教师,应引导学生创新学习,在教学中不断培养学生的创新思维,锤炼学生的创新能力。     

浅谈计算机教学的创新教育

知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创新思维和创新能力等。在计算机教学中通过对学生的创新意识、创新思维、创新能力的培养,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,更加激发学生的创新激情,为未来的高层次创造活动打下良好的坚实基础。     

数字时代计算机网络教学中创造性训练与课程学习融合探索

The combination of digital technology and education promotes the field of education to enter the stage of innovation and development. For educators and learners of computer network major, in order to give full play to their professional advantages in the digital age, it needs to break through the limitations of existing educational models, educational ideas and educational resources, and break the dilemma of computer network innovation teaching. It needs to enrich the way of knowledge acquisition by creative train- ing mode; establish a learner-centered internal driving model to change the traditional teaching and learning methods; and make full use of educational resources to create a scientific and intelligent teaching environment.     

研究型大学创新型课程教学模式探索

针对国家赋予研究型大学培养创新型拔尖人才的任务,提出了一种创新型课程教学模式的理念,并结合湖南大学软件学院计算机网络课程教学的特点,分别从教学内容创新、教学方式创新、教材组织创新3个主要方面,对如何具体实施创新型课程教学模式进行了实例分析与探讨。     

中职计算机教学中如何培养学生的创新能力

创新能力是运用专业的理论知识,以创新性的人类思维引导创造性活动的进行。近年来,随着经济的发展,中职计算机教学中学生创新能力越来越受到重视,已经成为教学体系中不可或缺的一部分。然而,中职学校的学生综合素质普遍不高,其学习的积极性和自觉性不高,面对这样的教育环境,迫切需要调整教学的模式和方法。本文将从学生创新能力培养的角度对计算机教学提出新的模式和方法。     

数字农业教育与学生创新意识培养

本文结合我校非计算机专业计算机应用基础课程教学实践,讨论现阶段非计算机专业数字农业教育与学生创新意识培养的关系,提出应明确数字农业教育在高等农业院校中的课程定位、适当增加数字农业相关课程、拓宽专业口径和实施任务驱动等策略,从而为数字农业的发展提供科技才人保障。     

谈中专计算机教学中培养学生创新能力的有效途径

信息社会高速发展需要有创新能力的人才,中专计算机课程的培养是一个系统教育,具备知识性和技能性相结合的专业特点,因此它在中专学校开展创新教育方面有着很大的潜力。创新能力的培养尤其体现在实践当中,不仅要培养学生的创造力,教师还要不断提高自身专业知识业务素质,在教育思想和教学模式上取得创新,才能更加有效的实行创新教育。     

怎样在计算机教学中培养学生的创新能力

面对世界科学技术飞速发展的挑战,新时代呼唤创新型人才,而创新人才的关键在于教育创新。在计算机教学中,教师应根据自己的学科特点和学生的实际情况,充分发挥计算机学科优势,适应新时代发展的客观要求,要彻底转变旧的教育观念,构建有利于创新的教育环境,激发学生学习,培养学生创新思维能力,勇于实践,大胆探索。     

浅析在计算机教学中学生创新能力的培养

人们常说:21世纪最缺的是什么?人才!而准确地说,缺的是创新型人才.新的时代需要创新型人才,而培养创新型人才的关键在于教育创新.创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.在计算机教学中其创新型人才的培养必须和时代需求相结合,且计算机教师要根据学科特点和学科优势,转变旧的教育观念,营造有利于创新的教育环境,培养学生的创新能力和创新精神,让学生在探索式的学习过程中成长为新式的独立的“学习者”和“创造者”.