从实验内容到实验模式实验教学改革探索

探讨了一种对“数字电子技术”实验教学中的实验学时、实验内容与实验进程进行全面改革的思路,并强调了实验教学模式改革的重要性,其目的是使实验环节能更有效地达到提高学生综合工程素质的作用。     

少学时《电工学》课程改革的一种尝试

随着科学技术的迅速发展和专业教学改革的不断深入,如何完善学生的知识结构,使之适应科技发展和学科交叉的需要,是一个十分迫切的问题。由于电子技术的飞速发展及其在各个领域的广泛应用.电工学的内容不断增多。而我校有一些非电类专业原来的“电工学”课程学时为90左右,我们称之为少学时“电工学”,面对学时少、内容多的矛盾,这些非电类专业要求加强电子技术的教学内容,希望少学时的“电工学”能保证和突出重点,把有限的学时主要用于电子技术及其应用的学习。为适应这种需要.我校对这些专业的“电工学”课程内容作了较大的调整.并把课程名称更改为“应用电子学及实验”教学时数定为85学时,同时制定了相应的教学大纲。     

Protel在中职电子技术实验教学中的应用

实验教学是中职电子技术教学的重要内容,当前中职学校多数引进Protel软件来辅助教学,本文试探讨一下Protel在中职电子技术实验教学中的应用。     

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设研究

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设依托电工电子国家级实验教学示范中心和电子信息技术国家级虚拟仿真实验教学中心,采用工程仿真软件进行复杂电子系统设计,解决高成本与不可及的实验难题。教学项目以工程实践内容为背景,对接行业应用,满足电子技术人才培养需要。文章对电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设进行研究。     

面向化工专业的电工电子学课程改革与实践

为提高非电专业学生应用电工电子技术的能力,以化工专业为例,对少课时电工电子学课程的教学内容、教学方法、实验教学进行改革与实践,制定了体现化工专业特色的课程教学内容,设计了基于工程教育认证的课程教学环节,将电子工艺综合实训纳入实验教学环节。课程改革成果将为非电类少学时专业的电工电子学课程教学设计提供借鉴。     

Multisim在电子技术实验教学中的应用

本文在虚拟实验教学的理论基础上,详细分析了Multisim应用于电子技术实验教学的优越性,并对Multisim应用于电子技术实验教学的实际效果进行了分析,最终肯定了利用Multisim进行实验仿真教学的良好效果,论文的研究以期为Multisim在电子技术实验教学中应用的深入改革提供一些借鉴。     

机电类专业电类选修课程实验教学实践

本文介绍了我们在原已开设的“电工技术”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”三门电类课程的基础上，对机电类专业开设实用型和技能型的电类选修课程的实验教学内容、实验教学方式和教学效果。     

PSPICE软件辅助电子技术课教学初探

本文讨论了PSPICE软件辅助电子技术课程教学中的一些问题，给出了课堂教学，硬件实验与PSPICE仿真之间的学时安排，并对仿真内容的选取原则作了介绍。     

军校电工电子实验教学探究与实践

针对电工电子技术课程的特点，立足军校学员学历与任职融合培养新模式，深化实验教学改革，依托军事应用，优化实验教学内容，构建多层次实践教学，拓展第二课堂活动，突出学为中心，实现工程能力和信息化素养培塑。实践表明，相关措施方法在电工电子实验教学中发挥作用并取得成果。     

引入网络与仿真技术建立电子技术实验教学系统

本文介绍了电子技术实验教学的主要内容和基本任务,结合工程素质教育的要求和网络仿真技术的特点,论述了电子技术实验教学的要点及其信息化实验教学系统的组成和功能.阐述了在现代教育技术条件下,开展电子技术实验教学新的思路和手段,归纳了将网络与仿真技术引入实验教学的教学效果和体会.     

基于Matlab仿真技术的电力电子技术实验教学研究

为了解决传统电力电子技术实验教学资源图像显示清晰度低的问题,结合新工科背景下,基于Matlab仿真技术设计了电力电子技术实验教学方法。基于Matlab技术仿真三相桥式全控整流,对实验教学过程中教学数据进行了采集与处理。在此基础上,采用设计通信协议的方式,对教学中的仿真教学界面进行规划与设计,实现了电力电子技术在实验教学内容上的相关研究。最后,将所提出的方法应用到了实际中,结果表明,实验组教学资源图像显示清晰度明显高于对照组,能够解决传统电力电子技术实验教学资源图像显示清晰度低的问题,由此证明了所提出的方法的有效性,具有一定的推广使用价值。     

基于网络的电子技术实验教学改革探索

建立网络化的实验教学及管理信息平台是实验教学改革的重要内容,是创新传统实验教学模式的重要途径。我院通过构建基于网络的电子技术实验教学系统,用于具体的实践教学,取得了电子技术实验教学改革的初步成果,并提出了今后改革与研究方向。     

电子技术基础实验教学改革的探索与实践

介绍了一种半开放式的实验教学模式。提出实验内容的设置应充分考虑其渐进性，应重视计算机模拟实验并合理选择其内容。重点分析了把理论与实验教学有机结合，互为促进的教学方法。认为在电子技术基础实验教学改革中，既要考虑培养目标的要求，又要结合实际情况。     

电子技术实验教学中科学素质与创新能力的培养

分析了当前高校电子技术实验教学中存在的一些问题，总结和介绍了作者在电子技术实验教学改革中针对提高学生科学素质和创新能力所做的一些工作尝试，并对进一步改革电子技术实验教学提出了设想。     

PSpice在电子技术实验教学中的应用

本文通过几个实例介绍了PSpice在电子技术实验教学中的应用，解决了一些传统的实验教学方法所不易或不能解决的教学问题。     

缩减“模拟电子技术基础”授课学时的尝试

现在的《电子技术基础课程的教学基本要求》和过去的教学大纲相比已将本门课程的总学时数减少,而其中实验部分的学时数却有增加。同时必然较大地缩减了理论课的讲授学时。在电子技术飞速发展,课程内容不断增加的形势下,如何高效率地利用讲课学时就成为每个任课教师必须考虑的问题。电子技术基础课程的教学基本要求中提出,模拟部分的理论教学参考学时数为60～70。近年来,我们在执行教学基本要求的过程中,首先对各部分内容及其要求进行了比较深入地讨论,再根据多年教学实践的所积累的经验,制定了一个压缩《模拟电子技术基础》课程理论教学(包括光导体基础知识和基本器件部分的内容)学时的方案,并选定(?)级     

PSpice在电子技术实验数学中的应用

本文通过几个实例介绍了PSpice在电子技术实验教学中的应用，解决了一些传统的实验教学方法所不易或不能解决的教学问题。     

PSpice在电子技术课程设计中的应用

以交流宽带放大器为例，介绍了PSpice在电子技术课程设计中的应用。通过几年来的教学实践，我们感到只有多种实验教学手段并用，优势互补，才能取得较好的实验教学效果。     

电子技术基础实验多媒体CAI课件的开发与应用

通过对电子技术基础实验多媒体CAI课件的开发与应用的介绍，阐述了该课件的组成和功能特点、开发过程及应用，论证了电子技术基础实验多媒体CAI课伯的可行性与优越性，并总结了对实验教学带来的积极意义。     

微课在“电路与模电”实验课教学中应用研究

为更好的提高实验教学效果,将微课引入“电路与模拟电子技术”实验教学,将实验仪器操作、实验涉及理论、仿真实验、拓展实验等多方面实验内容录制成微课,辅助学生学习、完成实验,解决传统实验教学课时少,内容多、实验模式固定、实验结果单一等问题,帮助提高学生实践应用能力。