为精品课程全力打造一流立体化教材

本文阐述了教材建设在精品课程建设中的重要地位和教材建设要把握的八大要点,介绍了立体化教材建设的理论基础并提出应为精品课程全力打造一流的立体化教材.     

E-Learning立体化教材系统的研究与实践

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,E-Learning作为一种新型的教学模式引发了一场教学和信息技术的革命.通过对E-Learning立体化教材概述,针对教师的教学和学生的学习需求,重点研究了立体化教材的教学设计流程,并在此基础上开展了立体化教材系统的设计,开发了E-Learning立体化电子教材结构体系,并根据立体化教材体系研究现状,分析了当今立体化教材建设中存在的问题,这将为高校立体化教材资源建设提供新的思路,为教学资源建设提供理论依据,具有一定的实践意义.     

计算机学科立体化教材建设的探索与实践

本文从立体化教材基本内涵出发,简述了立体化教材的建设方式,分析了计算机学科立体化教材建设的内容,并加以实践.     

水生生物学精品课程教材建设的思考

水生生物学教材建设对提高教学质量的重要性在于充实教材内容有利于扩展师生知识,提高教学知识的含量.科学设计教材结构有利于教师的教学安排.提高教学效率.建立立体化教材模式,有利于提高教学的现代化水平.水生生物学系列教材未来发展方向是探索编写彩色教材、不断更新教学内容和加强立体化教材建设.     

关于提高教材编辑的计算机信息技术开发能力的思考

提高教材编辑的信息技术开发能力是出版社应对新课改挑战的当务之急,也是实现教材的立体化、现代化,提高教材的市场竞争力,实现教材增值所必需的.提高的途径主要有四个:加快教材编辑角色转化;开发教材编辑适用的软件和网络平台;鼓励教材编辑整合多种资源,构建立体化、现代化的电子教学资料库;鼓励教材编辑携手教师、教研人员和教育专家.探索前行.     

高职院校计算机课程教材改革探索

高职教育的目的是培养技能型、实践型、创新型的企业需求的一线人才,要实现该目的,教材是基本的保证.本文分析了目前高职院校所用计算机课程教材的现状,提出了高职院校、企业、出版社三方合作共同开发"立体化"教材的改革策略.     

数据结构立体化教材建设

立体化教材是高等教育出版社于2002年首次在国内提出的教材建设新理念,它突破了以往以纸介质教材为知识传播载体的局限,提出了利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念。长春工业大学数据结构课程在教材建设上走过了吸收消化国内外教材、校内自编教材及辅导材料,最后到出版适合高级应用型本科的全国规划教材,建立了独具特色的立体化教材体系。立体化教材的内涵所谓立体化教材,简言之就是某一门课程的教材包,既有该课程的主教材,又有从不同角度、不同层次编写的辅助教材;既有纸质教材,又有音像制品,是电子与网络出版物有机结合的多媒体教…     

基于立体化教材评估模式下的《新通用大学英语》教材评估

本文结合建构主义教学理论以及语言输入输出理论,并综合现代信息技术的发展和立体化教材评估模式,对《新通用大学英语》进行了立体化教材评估,评估从三方面进行:内容立体化、形式立体化和服务立体化。     

高职高专精品课程建设研究与实践系列之四 立体化教材为课程计划的有效实施提供保障——以高职高专“数据结构”精品课程建设为例

所谓“教材”,是指教师教学时所使用的材料,是教师与学生之间为营造学习环境所需要的媒介。教材包括教科书、模型、补充读物、影片、视听媒体、产品目录、说明书等,故教科书并非等同于全部教材,而只是众多教材中的一种。立体化教材是从不同视角,利用不同媒体为授课者提供教学依据,为不同学习者提供最佳学习环境,以此激发学生内在的学习动力,使教学发挥最大的效能。“数据结构”精品课程立体化教材的建设是建立在学习理论、教学理论和媒体传播理论基础之上的。一、立体化教材建设的理论基础1.学习理论在系列文章之二已述及,建构主义的学习观…     

计算机组成原理课程的立体化教学研究

通过阐述计算机组成原理课程立体化教学思路,较好地解决该课程内容多、更新快、实践难、手段单一等问题,其中包括组织大教材实现教材立体化、开展分层次实验实现实践立体化、加强教学和辅导的互动实现教学手段立体化以及展开多方位评价实现教学评价立体化。     

数字逻辑电路立体化实验教材建设

从实验教材的建设背景出发,分析目前实验教材存在的问题,阐述立体化教材的概念,从实验教材的编写思路、实验内容编排、实验报告规范、数字化的实验资源4个方面探讨数字逻辑电路立体化实验教材建设的体会。     

Visual C++精品课程建设的实践与成效

本文围绕精品课程和立体化教材建设,从建设理念、教学内容、教学方法和手段、教材建设、教学团队建设等方面入手,介绍了"VisualC++程序设计"精品课程的建设内容,主要阐述了在实践教学体系、实验教学模式、教学方法和多元的立体化教材方面的特色和实效。     

中小学信息技术立体化教材研究

立体化教材突破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,提出了利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念。人民教育出版社作为基础教育教材的摇篮,在开发中小学教材的过程中也在逐步实施教     

《软件技术基础》一体化教学的立体教材研究与实践

<软件技术基础>课程由一条主线(程序设计语言)和四个基础(程序设计基础、数据结构基础、数据库基础、软件工程基础)组成.本文论述了配合教学内容一体化,在教材编写上的构想与实践,搭建了以程序设计语言为主线,适时切入四个"基础"的编写框架,提出了建设"立体化"精品教材的宗旨,以期提高学生信息素质,推动行业信息化建设.     

高校计算机导论实践教材建设初探

高校计算机各专业往往需要上实践课,以加深对理论课程的理解,因此实践教材选择显得尤为重要。探讨如何实现实践教材的实践性、前瞻性、立体化、多样性等方法,运用好实践教材达到促进教学、提高教学效果的目的。     

多媒体课件与教材开发的结合

一部与教材配套的优秀多媒体课件可以为教材的立体化建设助一臂之力.目前,多媒体课件在教学课堂上的应用相当广泛,课件的内容也在不断增加,除了原有的电子教案外,还有配套教材习题及参考答案,有的还附有期末模拟试卷及参考答案.     

基于工学结合信息技术类专业实训教材建设研究

分析信息技术类专业实训教材建设情况现状,提出了开发基本技能训练、仿真项目实训及编著实战型实训的信息技术类实训教材建设思路,并加强教材立体化资源建设,提升学生学习效率。     

“计算机组成原理”精品课程建设探索与实践

本文介绍了我校在“计算机组成原理”精品课程建设过程中加强师资队伍建设、优化教学内容和教学模式、改革实践教学环节、建设立体化教材等几个方面的改革实践。     

基于工学结合信息技术类专业实训教材建设研究

分析信息技术类专业实训教材建设情况现状,提出了开发基本技能训练、仿真项目实训及编著实战型实训的信息技术类实训教材建设思路,并加强教材立体化资源建设,提升学生学习效率。     

基于工作过程的立体化教材建设要点探讨

基于工作过程的教学模式可以有效提高学员的专业技能和岗位任职能力,作为教学的基础单元,教材起着非常重要的作用。以研究立体化教材的建设方向为切入点,介绍了其内容组成,并提出了结构体系中各个内容的建设要点,对同类教材建设具有一定的借鉴作用。