小波变换电力系统工学应用综述

综述了近年来小波理论在电力系统的暂态谐波分析、电能质量评估、奇异点的检测与消噪、数据的压缩与存储、设备的状态检测与故障诊断、继电保护与故障定位，负荷预测以及电力系统暂态分析等方面应用研究的主要成果与方法。以大量图表、流程的形式向电气工程师展现小波在电力系统应用中所具有的优越性、小波分析的主要思路、小波理论如何与传统方法相结合、小波在电力系统中的应用现状及发展前景，并提出若干需要解决的问题。     

以学生为中心,以项目为载体,实现工学结合一体化教学——“电子技术”教学改革的体会

结合参与所在学院课程改革的亲身经历,概括了基于工作过程的工学一体化教学与传统教学方式的不同,介绍了本人在教学设计、实施等各项环节中的具体方案,并根据实际的教学效果总结了课程改革的心得体会。     

智能工学在电力系统事故分析及恢复操作方面的应用

一、前言电力系统内一旦发生事故,其事故信息随即被自动地传输到供电所或调度所,要求运行人员根据这一信息,迅速而准确地识别发生事故的区间及其状况,同时进行恢复操作。目前,运行人员都是利用有关系统运行、继电保护的专业知识和过去的经验性知识,以主观判断进行事故处     

电气工程及其自动化专业的“工学一体化”人才培养模式

本文介绍广西大学电气工程及其自动化专业建设的思路与体会。作为地方性院校的一个强电专业,应该如何根据广西的经济发展与市场需求,以及自身的办学基础来进行正确的专业定位,从而制定相应的,体现重视基础、重视工程实践,以强电为主,弱电与强电相结合的培养方案。在实现培养目标的过程中,强调“工学一体化”的培养模式,这充分体现在课堂教学改革、实践教学环节,甚至在双语教学、对学生的专业思想教育等各个方面。力图打造一个具有特色并受社会欢迎的优质专业。     

浅谈调控一体化在电力系统自动化中的应用

随着社会经济的发展,科学技术的不断更新于进步,尤其是信息时代的到来。在大量科学技术发展的支持下,为电力企业的发展提供了可靠的技术保障,也为电力系统自动化发展创造了良好的发展环境与条件。而在现代电力系统自动化管理中,传统的电网管理模式已经没有办法适应目前的电网发展的需求,如今在科学技术的推动下,不断地提高了电力自动化的水平,使得电力系统管理模式逐渐向调控一体化发展。本文主要介绍了电网调控一体化的概念,并进一步对县级电网调控一体化工作方案进行分析。     

电力系统一体化设计中信息安全防护体系研究

建设电力系统集成环境已成为实现全电网信息共享的自动化系统的基础建设。然而,信息安全问题也是威胁电力系统的安全、稳定、经济、优质运行的重大问题。介绍了一体化的电力系统及特点;阐述了电力系统一体化信息安全的主要内容(保密性、完整性、有效性);几种安全技术(防火墙、虚拟专用网、认证中心、入侵检测系统等);以及一体化信息安全防护体系的设计原则、系数设计、管理上的安全策略。该系统安全方案已应用于地区电网自动化系统。效果良好。     

“电力系统分析”课程的教学经验与探索

"电力系统分析课程"作为农电和电气专业的核心课程,是基础理论课和专业课的连接纽带,学好该课程具有重要的意义。通过对课程多年的教学和探索,针对课程特点,定位了课程内容,将多种教学方法应用到教学实践中,提高了学生的学习兴趣和综合素质能力,取得了一定的效果。     

《电力系统分析》课程实践教学环节的设计

<电力系统分析>是一门传统的工程类专业基础课,与电力系统运行联系紧密.电力工业的快速发展,对原有教学模式的工程实践性提出了更高的要求.经过长期的摸索和实践,笔者设计了<电力系统分析>课程的实践性教学环节,共分五个部分.本教改成果已经实施了三年,实践证明:本专业的学生不但掌握了较好的基础理论知识,而且工程实践能力显著增强,取得了良好的教学效果.     

《电力系统分析》课程实践教学环节的设计

《电力系统分析》是一门传统的工程类专业基础课,与电力系统运行联系紧密。电力工业的快速发展,对原有教学模式的工程实践性提出了更高的要求。经过长期的摸索和实践,笔者设计了《电力系统分析》课程的实践性教学环节,共分五个部分。本教改成果已经实施了三年,实践证明：本专业的学生不但掌握了较好的基础理论知识,而且工程实践能力显著增强,取得了良好的教学效果。     

基于“教实一体化”的“电机拖动”课程教学设计

"教实一体化"是专业课程的理论教学和实践(实训)教学有机融合的教学过程。基于"教实一体化"的"电机拖动"课程教学设计中,要考虑如实践性、学科知识和工作知识的融合点等设计元素。在教学策略上,对教学内容、考核手段、教学艺术进行科学的处理,以达到教学设计的目的。     

基于“教实一体化”的“电机拖动”课程教学设计

＂教实一体化＂是专业课程的理论教学和实践（实训）教学有机融合的教学过程。基于＂教实一体化＂的＂电机拖动＂课程教学设计中,要考虑如实践性、学科知识和工作知识的融合点等设计元素。在教学策略上,对教学内容、考核手段、教学艺术进行科学的处理,以达到教学设计的目的。     

综合实践教学法在电力系统课程的应用

本文阐述了在推进学生实践活动、增强理论教学效果方面的一些具体的好的做法.通过这些做法来加强学生的动手实践能力,弥补学校教育与企业需求之间的差距.同时介绍了为保障实践活动的开展,在实践环境建设方面所应采取的措施.     

综合实践教学法在电力系统课程的应用

本文阐述了在推进学生实践活动、增强理论教学效果方面的一些具体的好的做法。通过这些做法来加强学生的动手实践能力,弥补学校教育与企业需求之间的差距。同时介绍了为保障实践活动的开展,在实践环境建设方面所应采取的措施。     

“电力系统继电保护原理”课程教学改革分析

在电力系统继电保护原理课程教学改革的实践中,针对课时少,时间紧的问题,从课堂教学方法、作业布置方法、考试方法等方面进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力。     

“财务管理”课程改革探索与实践

"财务管理"课程是会计专业的核心课程之一。研究行之有效、科学合理的教学方法与教学模式,对提高高职财务管理教学质量,增强学生的财务管理决策和分析能力具有重要的意义。湖南化工职业技术学院在分析当前高职"财务管理"课程教学现状的基础上,提出了符合高职教育理念的工学结合人才培养模式,并实施了"教、学、做"一体化教学方案,改进了"财务管理"课程的教学效果。     

“财务管理”课程改革探索与实践

＂财务管理＂课程是会计专业的核心课程之一。研究行之有效、科学合理的教学方法与教学模式,对提高高职财务管理教学质量,增强学生的财务管理决策和分析能力具有重要的意义。湖南化工职业技术学院在分析当前高职＂财务管理＂课程教学现状的基础上,提出了符合高职教育理念的工学结合人才培养模式,并实施了＂教、学、做＂一体化教学方案,改进了＂财务管理＂课程的教学效果。     

“机械制图”课程一体化教学设计的探索研究

结合西安电力高等专科学校省级重点专业建设课改实践,就如何运用任务驱动教学模式设计机械制图理实一体化课程,进行了初步的探索与研究。     

面向行业需求的“电力工程”课程教学探讨

"电力工程"课程涵盖电力系统稳态分析、暂态分析和发电厂电气部分,是继电保护、输配电、电网监控等专业方向的主要专业核心课程之一。电力行业应用型本科人才的培养应面对行业需求理论和工程并重。针对目前课程教学中存在的难点和不足,构建工学一体化教学体系,紧密结合行业发展,突出体现工程应用背景,重组和更新教学内容,采用开放式课堂教学、实践教学和科创模式教学的三重教学模式,更新传统教学手段,引入软件教学和讨论组形式,有效促进学生课程学习的效率,增强学生工程实践能力,更好地适应行业需求。     

基于工学结合的“数字电路分析”课程开发分析

结合数字电路分析精品课程教学实践,提出了基于工作过程的课程开发、基于行动导向的教学改革基本思路,建立了以任务为载体,以行动为导向,以学生为主,教师为辅的情景化教学模式,引入了三位一体的课程考核评价方式。经过三年的教学实践,取得了较好的教学效果。