“编译原理”课程建设的新思考

论述了"编译原理"课程对计算机专业学生专业能力培养与素质提高的必要性和重要性,提出了"编译原理"课程理论教学和实验教学的新方法和新模式,解决了新形势下"编译原理"课程要不要设置以及如何教授的问题,为"编译原理"课程的"教"与"学"提供了一些新思维与新角度。     

“编译原理”课程教学改革实践

"编译原理"课程是高校培养计算机专业人才的核心课程,其理论抽象、算法复杂,且实践性强。文章从如何搞好课堂教学,加强实践教学等方面入手,明确教学大纲,运用教学互动、案例教学、理论联系实际等方法来丰富教学手段。实践证明其较好地改善了教学效果。     

“单片机原理及应用”实验教学改革研究

实验教学是"单片机原理及应用"课程教学过程中的重要环节。针对"单片机原理及应用"课程实验教学中存在的问题,从实验室建设、实验内容调整和完善实验考核体系等方面进行了探索与改革。     

“自动控制原理”课程实验教学改革与探索

“自动控制原理”是一门集理论性、实践性和应用性于一体的专业基础课,实验教学是该课程教学的重要组成部分。针对“自动控制原理”实验教学目前存在的主要问题,结合在教学中的实际经验,对实验教学进行了改革与探索,解决了目前该课程实验教学面临的主要困难,促进了学员学习“自动控制原理”课程的积极性,提高了学员的动手实践能力和创新能力。     

虚拟仪器技术在光纤光栅温度传感实验教学中的应用

光纤光栅温度传感实验是配合"光纤通信原理"课程教学的重要创新型实验环节。本文将虚拟仪器技术引入该实验的教学中,实现实验数据处理,有助于学生建立有关实验内容的物理图像,调动了学生参与创新型实验的积极性和主动性,提高了实验教学的效果,为完善"光纤通信原理"课程实验教学体系提供了一种新思路。     

“电工电子技术”课程教学改革研究

"电工电子技术"课程课时少、内容多,一直是教学的难点。针对该课程在教学中存在的问题,从教学内容、教材选择、理论教学以及实验教学等多个环节对教学改革进行了深入分析,并且在实际的教学中取得了较好的效果。     

“自动控制原理”教学方法分析

在对"自动控制原理"课程的教学改革实践中,针对"自动控制原理"课程理论性强、概念抽象等特点,从提高学生的学习兴趣、课堂理论教学、实验教学等方面探讨并总结了一些教学方法,多年的教学实践证明这些教学方法是行之有效的。     

仿真软件在课程教学中的重要地位及其合理应用

本文以"自动控制原理"教学为例,重点分析了仿真手段在教学的重要性、必要性和辅助性,并深入探讨了在工科电类课程教学中如何发挥仿真环节应有的作用,论证了渐近性实验教学的科学性。     

“自动控制原理”课程教学探索

针对"自动控制原理"课程的教学特点,结合所在学院的实际情况,对理论教学和实验教学进行了总结并提出了一些新思路、新方法,并将其应用于教学实践中。实践证明,提出的教学方法有效提高了教学质量,增强了学生的学习兴趣,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

“微机原理及应用”课程的教学改革探讨

"微机原理及应用"是一门理论丰富、实用性强、学生难学的专业基础课程。分析了重庆科技学院"微机原理及应用"课程在教学方面存在的问题,分别从理论教学、实验教学和考核方式上进行了研究和探索,旨在激发学生学习的主动性和积极性,培养学生分析和解决问题的能力。     

“现代控制理论”课程教学改革的思考与探索

为了进一步提高"现代控制理论"课程的教学水平,全面提高课程的教学质量,培养学生掌握理论知识和运用知识指导实践的能力,讨论了目前本课程教学中存在的问题,针对该课程理论性较强的特点结合教学过程中的实际体会,在教学内容、教学方法和实验教学等方面做了一些改革措施,取得了良好的教学效果。     

通信原理课程教学中的一些体会

"通信原理"课程是通信类专业的专业基础课,是一门举足轻重的课程.能否掌握好这门课程直接关系到后续课程学习的好坏.如何够达到最好的教学效果,如何使学生了解得更加全面、理解得更加深刻是相关教师应考虑的问题.笔者以自己的教学实践,介绍了"电信原理"教学内容、教学手段、实验教学、教师作用这四方面的体会.     

《电路原理》课程教学改革探索

正《电路原理》课程具有内容复杂、原理多、理论性强的特点,学生存在对概念理解不透彻、理论与实际难以结合的现象,在教学中呈现的问题,本文从课程体系、理论教学、实验教学、考试环节、教学文件的制订与完善五个方面进行改革探索。     

“微机原理及接口技术”课程建设与实践初探

针对"微机原理"课程教学内容多、实践性强、技术更新快等特点,为了提高了教学质量,实现了良好的教学效果,从教学内容、教学手段、实验教学及考核方式等几个主要方面对"微机原理"课程建设进行了探讨,对提高教学质量和效果做了一些有益的尝试研究。     

编译原理课程教学改革与实践

编译原理是计算机科学及相关专业的一门重要的专业基础课。但是长期以来,编译原理教学中存在学习目标不明确,课程理论性强,包含算法多等问题。经过多年实践,对教学方法从明确学习目标、启发式教学、抽象内容具体化、结合编译器实例教学和加强实验环节等五个方面进行了改革和实践,取得了良好的效果。     

编译原理课程教学改革与实践

编译原理是计算机科学及相关专业的一门重要的专业基础课.但是长期以来,编译原理教学中存在学习目标不明确,课程理论性强,包含算法多等问题.经过多年实践,对教学方法从明确学习目标,启发式教学、抽象内容具体化、结合编译器实例教学和加强实验环节等五个方面进行了改革和实践,取得了良好的效果.     

“单片机原理及应用”实验教学改革研究

实验教学是“单片机原理及应用”课程教学过程中的重要环节.针对“单片机原理及应用”课程实验教学中存在的问题,从实验室建设、实验内容调整和完善实验考核体系等方面进行了探索与改革.     

"生物医学信号处理"教学方法探讨

通过对"生物医学信号处理"课程特点的分析,结合作者在教学中的体会,探讨了"生物医学信号处理"课程的教学方法.为切实提高教学质量和学生解决实际问题的能力,"生物医学信号处理"课程教学采用理论与实验相结合的教学模式,理论教学主要采用基于问题的教学法,实验教学主要采用设计和测验教学法.     

“DSP及其在通信中的应用”课程教学方法探索

"DSP及其在通信中的应用"课程是一门集理论性、技术性和实践性于一体的专业课程。针对该课程的教学现状和课程特点,从理论教学和实验教学两个方面对该课程进行了改革,突出通信理论与实际应用的结合,达到了理论教学与实践教学紧密结合的目的。在教学效果上取得培养能力与提高素质的统一。     

"食品保藏原理"课程中综合设计实验的探讨与实践

"食品保藏原理"是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课程,实验教学部分是本课程的关键教学内容.为了让学生把课本知识与实践教学紧密结合,针对该课程的实验教学方法进行了探讨.将其中的食品杀菌设定为学生自行设计的综合设计实验,要求学生选择实验方法、设计实验方案、评价实验结果,提高学生的自我动手能力和实验设计能力;同时采取教师全程指导与跟踪.这种实验教学方法激发了学生的学习兴趣,培养了学生的思考能力.多年的教学结果表明这种实验教学方法是有行之有效的,值得参考借鉴.