《生物化学》课程建设研究与实践

生物化学课程是生物工程专业的专业基础课,也是核心课程,为了进一步提高该课程的基础地位和教学质量,我们在生物化学课程的结构体系,教学内容,教学方法和手段以及教材建设等方面进行了改革与建设,旨在优化课程内容,为培养应用型人才摸索课程改革的有效途径。     

制药工程专业生物化学教学改革与实践

生物化学是制药工程专业的一门重要专业基础课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础.为了培养合格的制药工程专业人才,要结合专业特点,依据社会需求,对生物化学教学进行探索.我们针对其课程内容抽象、复杂,学生难以理解的情况,从教材建设、教学内容和教学方法等方面进行了改革与实践..     

应用化学专业《生物化学》专业选修课的教学体会

针对应用化学专业学生的知识结构和生物化学选修课授课中的主要问题,从精炼教学内容;优化教学方法和教学手段;激发学生的学习兴趣等方面对应用化学专业《生物化学》专业选修课教学改革谈了一些体会,以期对该课程的建设,学生创新能力培养和综合素质提高有所裨益。     

以双高建设为契机，全面推进高职生物化学课程教学改革

生物化学是食品营养与检测专业重要基础课程,具有知识结构复杂,枯燥难懂等特点。本文以双高建设为契机,拟从教学内容、网络课程资源、教学观念、教学方法、创新创业等5个方面进行改革和探讨。通过教学改革促使生物化学教学适应双高建设需求,最终实现精致育人。     

化学教育专业生物化学课程的教学改革探讨

生物化学不但是化学专业的重要选修课之一,也因其前言学科的优势被广大高校非生物专业培养方案所定位为专业课程的先修学科,但鉴于其学科本身的抽象性和复杂性,使得教学效果多不理想,文章针对生物化学课程的特点以及师范类化学专业专业学生存在的实际情况,对生物化学课程从大纲制定、教材选取、教学内容安排和教学方法及考试方式进行探讨,旨在为提高课堂教学质量和发展转型教育提供一些切实理论经验。     

课程思政在“生物化学”教学中的探索

生物化学作为生命科学、食品和农学等相关专业的基础理论课程,对人才专业知识培养至关重要。为了实现全课程育人的目标,本文以生物化学课程为例,对生物化学课程思政的必要性、思政元素、教学方法及教学效果评价进行探讨,在提升学生专业知识的同时提高了思想政治素养,培养学生正确的价值观。     

临床医学专业生物化学课程思政教学初探

课程思政是实现立德树人的重要路径。在临床医学专业《生物化学》课程中寻找思政元素与专业内容之间的契合点,使二者发生"化学反应"。从教师育德意识的提升,思政元素的提炼,教学文件的修编,教学方法的创新,教学评价模式的改变等方面着手实施《生物化学》课程思政教育,增强学生医德,提升职业素养,助力健康中国建设。     

专业认证导向的地方工科院校《生物化学》课程教学改革

以工程教育专业认证为契机,根据生物工程专业人才培养目标要求以及《生物化学》的课程特点,针对地方工科院校生物工程专业《生物化学》课程教学中存在的问题,结合本校近年来课程教学改革实践,对《生物化学》课程的教学内容设置、教学方法与手段和考核方式等进行改革与探索,全面提高学生的学习兴趣和综合素质,培养出理论扎实、实践能力强,富有创新能力的工程应用型人才。     

应用型本科院校生物化学课程思政教学模式研究

课程思政是应用型本科院校落实立德树人的重要途径。生物化学是生物技术、生物化工、化学工程、农学类专业的一门专业基础课。本文从课程思政的理念、生物化学课程思政教案设计、课程思政实施、教学方法和考核方式等方面出发,对生物化学课程思政教学进行探索和实践,并将爱国主义、民族自豪感、法律意识、职业道德和科学素养等五方面思政教育融入教学内容。创新生物化学课程思政教学模式、评价方式。通过课程思政教学模式研究有助于实现生物化学课程的思政育人功能。     

化工专业开展生物化学双语教学的必要性和教学实践

本文对化工专业开展生物化学双语教学的必要性和目前教学中存在的问题与相关建议展开了讨论,探讨了教学内容和教学方法的改革实践,希望能为双语教学课程的建设和改革提供参考。     

《食品生物化学》课程教学改革探讨

食品生物化学是我校食品质量与安全专业重要的专业基础课，为了提高本课程教学的质量与效果，从课程设置、教学方式、激励机制和实验教学四个方面进行了实践和探讨，取得了较好的教学效果。     

对如何增强工科院校护理本科专业生物化学教学效果的探讨

生物化学是护理专业的基础课之一,也是联系基础理论和临床实践的桥梁课程。生物化学课程内容多、学习难度大,因此文章拟根据我校护理专业学生情况和生物化学课程的特点,探讨提高工科院校护理专业生物化学教学质量的有效方法。     

开展医学院生物化学教学改革的探索

生物化学是医学院学生必修的基础课程,同时也是教与学难度都比较大的一门课。黄河科技学院医学院生物化学教研室根据医学院不同专业特点合理安排教学内容,综合利用多种教学方法提高教学效率,帮助学生掌握学科知识,满足学生将来的职业岗位需要。     

高职医学检验技术专业生物化学教学改革初探

通过分析高职医学检验技术专业《生物化学》研究内容和课程定位,结合毕业生岗位需求,提出生化教学改革思路。即优化教材调整教学内容,适应检验专业岗位需求;运用多种教学方法,提高理论教学质量;改革实践教学内容与方法,提高学生实践技能;建立课程评价体系,以评促教,以考促学。以适应"以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为前提、以能力和素质为本位"的职教理念,满足医学检验技术专业学生对生物化学基本理论、基本知识和基本技能的需求。     

食品生物化学课程教学改革探索

食品生物化学作为一门食品专业必修的基础课程,对于学生以后的专业课学习、科研甚至就业都大有裨益。然而,由于知识点太多,学习难记忆、难理解,导致很多学生缺乏学习的积极性和主动性。有鉴于此,笔者针对食品生物化学教学过程中存在的难点,以教学目标为导向,从教学方法、教学手段、教学实践和考核体系等方面进行了教学改革和调整,以期提高食品生物化学课程的教学质量。     

发酵工程专业基础课生物化学说课设计

生物化学是发酵工程专业的基础课程,也是一门记忆与理解并重的专业基础课程,该课程深奥、枯燥,难于理解,学生学习困难,通过层层递进提问法、直观教学法、启发对比法、列举实例法四种教学方法的综合、灵活运用,激发了学生学习生物化学的兴趣,不仅让学生学习相关知识,同时学生也在分析、理解及融会贯通中建立了科学的思维方式,增强了教学效果。     

病例教学在中医儿科学专业生物化学课程中的设计与应用

生物化学对于中医药高等院校的师生来说是一门“难教”和“难学”的课程。教学内容和教学方式如何能更好满足人才培养的目标,提高学生学习本课程的兴趣和积极性是迫切需要解决的问题。可选择与学生专业相关的一些病例进行课程导入,引领学生主动学习、再由教师总结归纳。本文选择几个儿科疾病,运用于我校中医儿科学专业生物化学课程的教学。将枯燥、抽象的课程知识点与学生将来从事的专业岗位联系起来,以此提高学生学习的积极性,实现生物化学的教学目标和情感价值目标。     

化学专业开设生物化学课程的教学初探

生物化学是一门理论性强,涉及知识范围广的基础课程。在化学专业开设生物化学,必须合理选取教学内容,科学选择教学方法,灵活运用各种教学手段。做好绪论部分教学、巧妙运用多媒体教学、激发学生课堂主动性,使学生在轻松掌握知识的同时也提高了自身的综合素质。     

“生物化学”一流课程建设探索

以“生物化学”校级一流课程建设为目标,坚持以学生发展为中心,不断用先进的教学理念指导课程建设。通过推进教学团队建设、强化思政引领、优化教学内容和设计、丰富教学方法、改革考核方式和加强学习通在线教学资源建设等措施,初步探讨了“生物化学”一流课程建设。     

当代大学研究生生物化学实验课的建设

本文阐述了实验课对研究生及社会发展的重要性;研究生生物化学的性质、地位和作用;阐述了如何建设当代大学研究生生物化学实验课:主要从研究生生物化学实验课的教学目的、任务和教学原则,如何避免生物化学实验课中存在的问题,生物化学实验课的教学方法等方面进行建设,此课程将有利于培养研究生的科研能力、科研素质、科研思维及科学精神。这将对把此课程建成研究生的优质平台课程有非常重要的意义,对其它相关研究生课程的建设也有着重要的指导意义。