关于信息安全专业开设信息论与编码课程的探讨

信息论与编码是信息安全专业的一门重要学科基础课程,它是信息学科中许多专业课程如密码学,信息隐藏,信息系统安全等课的先修课程,为此,笔者根据信息论与编码在该专业的课程建设实践,结合信息安全专业的发展,分别从课程特色、教学内容、教学方法等方面提出了自己的体会和感受。     

信息安全课程教学方法探索

根据讲授信息安全课程的经验,分析了该课程的教学目标以及薄弱环节,提出重点教学与综合分析相结合、实例吸引兴趣、理论和实验相结合等多种手段有机结合的解决方案。提出的方法在近几年的教学实践中有效地提高了教学效果。     

信息安全课程教学方法探索

根据讲授信息安全课程的经验,分析了该课程的教学目标以及薄弱环节,提出重点教学与综合分析相结合、实例吸引兴趣、理论和实验相结合等多种手段有机结合的解决方案。提出的方法在近几年的教学实践中有效地提高了教学效果。     

信息论与编码课程建设探讨

信息论与编码是信息科学的基础理论。论文结合信息论与编码课程特点,从教学内容、教师队伍及教学方法等课程建设中的关键问题入手,对"信息论与编码"课程建设进行了探讨。论文通过深入分析,提出了信息论与编码课程教学内容的选取策略、实验课程的实施方法及手段、教师队伍建设的中心工作以及课程教学方法的优化方法。     

探讨《信息安全标准与法律法规》课程的教学方法

信息技术的广泛应用和发展使得信息安全成为全球关注的热点问题,《信息安全标准与法律法规》在信息安全专业学生的专业课程中具有重要的地位,如何上好这门课程对于在教育一线的老师是个考验,本文将针对该门课程的特点,探讨该课程的一些教学方法和手段,并通过实践验证其教学效果。     

信息安全专业网络管理课程教学探讨

传统的网络管理教学内容在网络安全管理方面比较薄弱,不能满足信息安全专业的培养目标需求和当今网络管理实践中对安全管理的需求。本文从课程目标、教学内容、教学组织形式和方法及教学评价四个方面对信息安全专业网络管理课程进行了探讨,并提出了改进方法。     

高职院校信息安全原理课程教学研究

信息安全原理课程是高职信息安全与管理专业的核心基础课程,该课程涉及知识面广,综合性和理论性较强.针对高职学生特点,结合该课程特色从教学内容、教学方法、教学模式三个方面探讨课程教学思路.     

信息安全专业法律课程的地位与作用

本文分析了信息安全专业中法律课程的地位和作用,指出了在此课程中开设法律课程的必要性。     

《信息安全法律法规》课程教学方法探索与研究

《信息安全法律法规》在信息安全专业课程中具有重要的地位,如何上好这门课程对于在教学一线的老师是个考验。本文将针对这门课程的特点,探讨对课程教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革,从而激发学生的学习热情,培养学生的综合运用能力、独立解决问题能力。     

“信息论与编码”课程实验设计

"信息论与编码"之所以让教与学都很难,一个重要的原因是缺少一套适用的配套实验。本文给出了实验内容的安排原则,涉及实验内容、类型、难度、实验环境、实验分级等方面,并给出了一个有关限失真信源编码的实例,希望能起到抛砖引玉的作用。     

网络空间安全本科量子信息教学实践

量子信息是量子物理和信息技术交叉融合产生的新兴学科。近年来，量子信息技术得到了迅速发展，并开始衍生相关产业。与此相对，量子信息从业人员严重缺乏，工程技术人员对量子信息技术的理解不够深入、实操能力不足，这些已成为限制该技术发展和应用的严重瓶颈。人才的匮乏源于教育的缺失。当前，我国的量子信息和新工科蓬勃发展，已具备将量子信息相关课程渗透到工科专业本科阶段的基本条件。在新工科教学思想的指导下，中国科学技术大学面向网络空间安全专业的本科生开设了量子信息相关的导论课程。课程基于我校在量子信息方面的研究和基础，与网络空间安全专业的核心需求和特色结合，在教学目标、课程结构和内容、授课方法和实践手段等方面进行了完整而创新的设计，并取得了较好的教学效果。该课程的教学思路和实践方法为网络空间安全学科的量子信息教学提供了有价值的参考。     

信息安全虚拟实践教学平台的构建

信息安全是一门综合性、实践性非常强的学科,针对信息安全的实践教学,通常需购买相应的硬件设备才能有效实施。然而购买硬件花费不菲,受资金等多种因素限制,导致了信息安全实践教学流于形式。为此,研究、设计并实现了基于职业能力培养的信息安全虚拟实践教学平台,该平台主要包括两个大模块:网络攻击模块与安全防护模块,各模块分别包括七个子模块。     

军事指挥专业信息安全保密课程建设思考

围绕军事指挥专业信息安全保密课程教学现状与需求,就如何加强教学针对性设计、突出教学实践性以及克服当前教学不足开展前瞻性教学保障建设提出了相关思考。     

事故致因理论在信息安全事件中的应用分析

本文建立了信息安全事故致因分析理论和事故致因分析模型,并且对近年来的两起重大的信息安全事件应用事故致因模型进行事故致因分析,相信在对重大信息安全事件科学深入分析的基础上对信息安全监管工作的完善能够起到作用.     

基于Packet Tracer的“信息安全”教学实例

针对"信息安全"课程教学过程中内容枯燥、演示实验搭建复杂、演示效果不佳的状况,在分析现有实验演示工具的基础上,提出基于Packet Tracer进行信息安全实验演示,并给出了数个实例,经实际教学反馈,收到良好的教学效果。     

信息安全技术体系研究

从系统论的观点出发,在对信息安全的目标和信息系统构成分析的基础上,剖析了信息安全技术体系的要素和子系统,并按分层、分域、分级和分时四个维度,给出了信息安全技术的体系结构,探讨了每个维度的具体构成及其与信息安全要素和子系统之间的关系。信息安全技术体系的研究,对认清信息安全技术的本质和规律,以及运用信息安全技术构造信息安全系统具有一定的指导意义。     

网络化条件下漏洞信息的获取及处理方法研究

针对目前众多计算机安全机构所使用的计算机漏洞信息的现状和存在问题,提出了开源漏洞库批量下载、权威漏洞库查询、信息搜索等漏洞信息自动获取方法,对获取的XML、HTML和文本结果文件进行信息抽取,实现了漏洞信息的多源融合.     

面向卓越工程师培养的“信息系统安全”课程建设

为适应军队对信息安全应用型高级工程人才的需求,借鉴国际工程教育的最新成果CDIO工程教育理念,从教学内容建设、实践教学创新、教学模式改革、考核体系改革等方面对卓越工程师"信息系统安全"课程建设开展研究和实践,取得了初步成效。     

信息技术与网络空间安全发展趋势

首先剖析了互联网、移动互联网、物联网、云计算、大数据等技术的基本特征、相互间差异及其内在关系,深层次梳理了信息技术和信息服务模式的演化规律,从宏观上探讨了信息技术螺旋式上升的发展态势和我国后发式赶超的机遇,并指出了下一代信息技术的革新关键在于能耗。在此基础上,详细分析了我国网络空间在互联互通、工业 4.0等方面的安全需求和挑战,提出了安全技术的研究应与信息技术的发展同步。最后凝练了我国网络空间安全的发展机遇与对策,并对网络空间安全的发展趋势进行了展望。     

信息网络的威胁与防范策略

网络带给人们的便利之一就是信息共享,然而,与之俱来的是来自各方的信息安全威胁。本文从威胁的来源入手,分析威胁产生的原因,进而提出消除威胁的对策以实现网络的安全运行。