基于edX的MOOC教学平台——雨虹学网建设与课程实践

雨虹学网是基于edX开放源代码,根据中国农业大学实际教学特点研发。采用Python+Django+Mysql/MongoDB框架结构,在虚拟开发平台上进行项目开发,使得雨虹学网具有较强的维护和升级能力。通过部署六类服务器,保证了雨虹学网可靠性和可用性,良好的用户在线学习体验。程序自动评测、作业互评、师生互动和学习轨迹管理等特色功能使得雨虹学网帮助师生更好地开展教学活动,实现主动式教学。经过近四年课程实践,雨虹学网可以促进学生学习主动性,激发学习兴趣,提高教学质量。     

维吾尔文信息处理平台Open Type字体制作技术

维吾尔文信息在计算机上的处理方法与维吾尔文处理系统采用的维吾尔文字符编码方案和维吾尔文字体文件的结构有非常密切的关系。在保留字体文件原有的所有语言支持功能的前提下制作符合国际UNICODE编码标准的字体文件是在Windows系列操作系流下开发维吾尔文信息处理平台的一个重要方面。讨论Windows上维吾尔文字符显示与维吾尔文字体文件结构之间的关系,深入分析Open Type字体与文本垂直显示和高级印刷功能有关的描述表,最后提出符合国际UNICODE编码标准的维吾尔文Open Type字体的制作方案。     

四大主流问答平台PK争霸

泡泡鱼最近狂在淘宝上买东西,发现真是又便宜又方便。前不久在淘宝看到有厂家订做汽车座套,并且是只买一套也给订做,这在以前是不可能的。眼看夏天要来了,泡泡鱼就决定订做一套凉快点儿的座套吧。跟卖家讨价还价完后,一套下来只有180元（包运费）,比市场价可便宜150元左右呢。而且很多买家评论质量与做工非常好。看来现在各个行业的竞争都是如此的激烈啊。不过最终得意的还是我们消费者     

在线实验平台及教学辅助策略研究

针对当前高校的实验现状,详细分析实验孤岛现象及其负面影响。提出借鉴MOOE的解决思路,设计和搭建基于OpenStack的开源云计算技术实验云平台,从计算机网络课程配套的实验出发,与传统实验方法进行对比,说明改革和实践的效果,并对下一步工作进行展望。     

基于问答平台的弃用API迁移建议推荐技术

开发者应及时迁移会为程序引入隐患的弃用API。不完整的文档和潜在替换API的复杂使用方式为此工作带来了挑战。开发者习惯于在问答网站中寻找关于迁移弃用API的讨论。然而,由于帖子数量较多,往往不能在短时间内找到合适的替换API及代码示例。针对此这一问题,提出基于问答平台的弃用API迁移建议推荐技术。迁移建议由与替换API有关的文本描述和代码示例组成。该技术根据弃用API从Stack Overflow中搜索讨论帖,并从中抽取文本信息和代码示例生成回答快照。根据替换API对回答快照进行分类。参考帖子的属性对回答快照进行排序。根据替换API简化快照中的代码示例。基于该技术开发了迁移建议推荐工具,实验表明该工具能显著提高开发者迁移弃用API的效率。     

Open Inventor与Visual C++在图形图像中的集成使用

本文介绍了Open Inventor软件包与VC 的集成,通过两种不同的方法说明它在模型仿真过程中的简单使用,实现了用C 语言生成三维立体图形。     

集成Docker容器的OpenStack云平台性能研究

针对Open Stack云平台虚拟机未能较好利用宿主物理机资源的问题,结合基于组件工作的Open Stack在云平台管理中的高效性和Docker容器虚拟化的快速部署优势,搭建基于Docker容器技术的Open Stack云平台。对云平台管理的Docker容器中实际运行的客户机操作系统进行计算、调度、内存访问、文件读写等基础性能测试,做出相关性能的评估与分析,并在多实例运行状态下将其与Open Stack传统虚拟机进行性能比较。分析结果表明,该云平台能够利用Docker容器的轻量级虚拟化优势,优化云计算管理系统的计算性能和文件读写性能。     

基于自蒸馏与自集成的问答模型

知识蒸馏结合预训练语言模型是构建问答模型的主要方法之一,然而,这类方法存在知识转移效率低下、训练教师模型耗时严重、教师模型和学生模型能力不匹配等问题。针对上述问题,提出了一种基于自蒸馏与自集成的问答模型SD-SE-BERT。其中：自集成基于滑窗机制设计;学生模型采用BERT;教师模型由训练过程中得到的若干学生模型基于其验证集性能进行加权平均组合得到;损失函数利用集成后的输出结果和真实标签指导当前轮次的学生模型进行训练。在SQuAD1.1数据集上的实验结果表明,SD-SE-BERT的EM指标和F₁指标相比较BERT模型分别提高7.5和4.9,并且模型性能优于其他代表性的单模型和蒸馏模型;相较于大型语言模型ChatGLM-6B的微调结果,EM指标提高4.5,F₁指标提高2.5。证明SD-SE-BERT可以利用模型自身的监督信息来提高模型组合不同文本数据特征的能力,无须训练复杂的教师模型,避免了教师模型与学生模型不匹配的问题。     

论MOOC信息平台商业化运营的完善

随着MOOC影响力的持续扩大,行业内都在积极探索MOOC信息平台的发展趋势,而信息技术能够为学生进行知识学习提供重要的参考依据。该文在综合了以往学者研究的基础上,介绍了MOOC的概念和MOOC信息平台的内涵,从信息平台运营的视角进行深入分析,汲取其中值得借鉴的实践经验,并重点分析了MOOC信息平台在商业化运作、用户信息留存、课程服务以及产品生产和学习平台推广这些方面中所存在的问题。最后,针对MOOC信息平台现实存在的问题,从而在寻求良性发展的运营模式这个方面提出了具体的改善措施,试图为MOOC信息平台的可持续发展提供一定的参考,以促进MOOC商业化的完善。     

关于StackExchange问答社区网络数据挖掘的分析

作为由多个问答社区组成的问答网站,StackExchange上拥有诸多用户的问答数据。想要实现知识的有效传播,还要加强专业回答的挖掘。基于此,本文对数据挖掘技术及其在社区网络平台中的应用方法进行了探讨,然后结合StackExchange特点提出了相应的数据挖掘算法,为网站个性化问答推荐服务生成提供支持,促使用户知识获取需求得到满足。     

一种工业控制现场数据到开放平台移植的应用

工业控制系统的数据移植问题一直是解决现代工业企业信息化孤岛问题和改善生产自动化水平的热门研究课题。本文通过开放式数据库互联(ODBC)和基于数据对象的现行服务器页(ASP ADO)方法,实现工业控制现场数据到开放平台的移植。这种方法应用于具体工程实例,获得了满意效果。     

基于MOOC的大数据分析技术

MOOC近几年发展迅猛,在使用过程中,大规模的学习者和海量的教学资源积累了庞大的学习行为数据。因此,基于MOOC的大数据分析成为了一个新兴的研究热点,其分析框架中涉及的四大核心是：大数据从哪里获取（Where）、MOOC大数据的类型（What）、如何进行大数据分析（How）和大数据分析应用（Do）。本文通过对MOOC现状的分析、特征及分类的梳理,提出一种Where-What-How-Do大数据分析框架,并对上述的四大核心进行阐述和回答。最后,结合Canvas Network数据集进行聚类分析和多元回归分析,得出关于MOOC数据的一些启示和应用。     

大数据背景下长江水文数据开放平台设计研究

科学数据共享对增强国家科技创新能力、促进社会和经济发展具有重要意义。为提升大数据背景下长江水文数据资源共享能力,在分析研究水文数据特点的基础上,提出水文数据开放能力的相关概念,同时结合水文数据开放应用需求,对构建具备数据和能力开放应用的开放平台建设体系进行研究,设计水文数据开放平台总体框架和功能结构。在此基础上,通过分析长江水文建设水文数据开放平台的基础和条件,提出开放平台的主要建设内容,阐述开放平台建设在数据开放范围、质量保障、开放友好性和安全性等方面面临的挑战,并针对性地从开放机制、产品形式、应用生态等方面提出对策建议,为开放平台落地应用提供重要技术保障。     

基于高职专业课教学的慕课建设与应用

慕课是当前信息化技术应用到专业课课程改革中的重要体现,而在慕课建设的过程中,各级院校、不同类别的任课教师对慕课的理解和应用却不尽相同。笔者从高职学院专业课的教学实际出发,结合高职院校慕课平台搭建和慕课教学设计,讨论如何有效开展高职专业课的慕课建设与应用。     

MOOC与大数据技术在大学计算机基础教学中的应用

针对高校大学计算机基础课程教学危机,文章分析了MOOC与当前流行的大数据技术背景,并完整说明这两个概念的实质。然后根据当今大学计算机基础课程教学面临的问题,强调以MOOC平台结合大数据技术来实施大学计算机基础课程教学改革,并阐述这样结合可以给教学工作带来哪些好处,最后总结MOOC与大数据技术的有效融合。     

一种融合话题和行为的在线问答社区领域专家发现方法

根据在线问答社区中答案的产生过程,提出一种“问题-回答者-话题”(Question-Answerer-Topic, QAT)模型,对“问题-回答者对”(question-answerer pair)的领域话题分布进行建模,并结合社区中的点赞行为,融入用户在每个问题下答案的获赞数据,计算用户在领域话题分布下的专业水平,最后结合链接分析的方法,提出一种主题敏感的PageRank改进模型,最终得到每位用户在领域话题下的专家得分。基于中文在线问答社区知乎网的人工智能领域真实数据集进行实验和对比分析,实验结果表明,本文提出的领域专家发现方法明显优于其他现有方法。     

基于云平台的高校MOOC的建设研究

近两年云教育备受关注,云环境下学习模式的研究也逐渐升温,MOOC就是其中一种,特别是2013年还被称为“MOOC元年”。MOOC的发展对高校教育是一个巨大的冲击,高校教育需要和MOOC结合起来办学。该文从高校MOOC云平台的建设、高校MOOC教学机制两个方面阐述了高校教育应该怎样结合MOOC以提高自己的竞争力。     

基于MOOC的《大学计算机基础》课程改革

《大学计算机基础》课作为大学生的公共基础课,在学生掌握先进的信息技术并学会用新技术解决问题有着重要的意义。为了解决课程中学生基础参差不齐、教学内容宽泛而课时有限的矛盾,开展基于MOOC的课程改革,采用混合模式教学使传统教学和网络学习有机结合,使学生的学习积极性有明显的提高,教学效果良好。