基于课程性质和特点的建筑环境学课程教学探索

建筑环境学作为建筑环境与能源应用工程专业的专业基础课,是唯一区别于其他学科的核心基础课程。文章提出应从该课程的性质和特点出发,充分考虑不同学校在学生人数、课程安排和培养目标上的差异,探索合适的教学方法,以提高教学质量。在课堂教学中,一方面需要重视教学内容与其他课程的关联,既避免内容的重复,又适当补充拓展知识;另一方面应重视现场实测和互动讨论,将课本知识与实际生活和工程应用联系起来,引导学生积极思考,以获得良好的教学效果。     

建筑环境学课程教学方法探讨

文章提出在对建筑环境学新教材的教学中应充分发挥教师的主体作用来克服新教材的不足 ,利用多媒体等教学手段提高教学的效率和效果 ,同时应积极探索交互式的学习方法 ,重视学习的重复巩固阶段 ,建议增加该课程的实验部分。     

建筑环境学课程教学研究

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业的一门核心基础课。由于课程内容涉及面广、信息量大,教材知识点不系统,而且许多内容涉及到比较前沿的科学知识,使得初学者难以把握核心知识,给教师的教学带来一定难度。通过对课程内涵的理解,笔者结合几年来的教学经验,对建筑环境学的教学方法进行了研究,探究了几种不同的教学模式,培养学生的学习兴趣,使学生学会主动学习,以便更好地为教学服务。     

提高建筑环境学课程教学效果的措施

提出应从课堂教学和实践教学两个方面来提高建筑环境学课程的教学效果。在课堂教学中使学生系统地掌握该课程的基础理论知识并了解课程研究领域国内外最新研究成果;在实践教学中培养学生的应用能力和创新能力。     

建筑环境学课程建设与教学方法

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业的一门新建主干课程。由于课程内容牵涉面广 ,部分内容仍属于研究前沿 ,因此如何开展教学对于大多数教师来说都是颇为困惑的。本文根据清华大学建筑环境与设备工程专业教学实践总结了一些经验和心得 ,主要是通过多媒体教学、课堂讨论、留大作业并且以论文报告答辩形式进行考核的方法 ,培养学生的学习与科研的兴趣 ,使学生学会主动学习。     

充分发挥建筑环境学核心基础课程的作用

建筑环境学是建筑环境与设备工程学科区别于其他学科的核心基础课程,学生通过学习能够加深理解建筑环境与设备工程学科的任务,明确自身的使命,这是其他专业基础课程所不具备的。根据几年来的教学经验,总结出了在教学过程中充分发挥建筑环境学核心基础课程作用的5点措施,和广大同仁共同探讨。     

建筑物理实验教学的实践与探索

分析了建筑物理实验教学在建筑专业中的重要地位 ,结合实践探讨建筑物理实验教学的整体思路与管理模式 ,提出了实验教学内容的优化和实验教学设备的优化 .     

意象思维在我国古代建筑环境学中的应用

通过大量实例，论述了中国古代心理（建筑）环境学，即阴阳风水术中的意象思维，并认为这是由高度想象力形成的创造性思维，是审美文化中理性观念的感性形象，它不仅是一条艺术法则，一种思维定势和民族心态，也是中国传统文化的特点之一。     

基于培养学生创新能力的建筑环境学课程教学方法

建筑环境学课程专业知识丰富,且生动易懂,应从授课、实验、考核和辅导等四个方面积极推进重在培养学生创新能力的教学改革。课堂授课按照"提出问题、寻找答案、向科研方法或成果延伸"的路径展开,激发学生的创新热情。开放实验室,为学生的创新思维提供实践条件。课程考核与专利说明书、科研论文、实验报告或调研报告等科研成果挂钩,鼓励和引导学生开展科学研究,不断创新。推行导师制,既能缓解授课教师的压力,也能提高学生培养的针对性和有效性。实践证明,增强学生的创新能力在培养创新人才方面具有积极作用。     

加强建筑物理实验教学的探讨

结合建筑环境与节能工程的实践,分析了加强建筑物理实验教学的必要性,根据目前高校建筑物理实验教学的实际．研究了建筑物理实验课教学体系、教学内容及仪器设备建设的优化与改进。     

土木工程材料实验教学改革与效果分析

对土木工程材料实验课的基本要求进行了分析 ,讨论了双轨式实验教学体系的理论与实践效果分析 .     

建筑环境与设备工程专业开设数值模拟课程的探索与实践

根据建筑行业发展以及建筑环境与设备工程专业的发展讨论开设数值模拟课程的重要性,以及开设数值模拟课程的课程内容、目的以及手段。研究表明：开设建筑环境与系统的数值模拟课程有助于培养学生的创新能力和科研水平,有助于开展专业教学方法的改革。     

建筑环境模拟方法在建筑热湿环境教学中的应用

建筑热湿环境是由众多扰量随机作用的结果,在课堂教学中,侧重于介绍建筑围护结构特点及根据这些特点建立相应的微分方程组,分析各扰量与室内热湿环境的联系,缺乏对各个因素对建筑热湿环境整体影响的直观认识,文章介绍了在课堂理论教学中引入辅助DeST实验教学法,既培养了学生独立分析问题的能力,为以后空调工程学习建筑负荷打下良好的基础,也培养了学生对建筑节能的分析基础。     

公共建筑设计原理课程教学改革与实践

本文针对辽宁科技大学公共建筑设计原理课程中存在的问题,对其教学内容、教学方法及考核方式的改革进行了有益的探索,提出了增加调查分析模块及采用参与式与讨论式教学方法的综合运用,在实践应用中取得了良好的教学效果。     

公共建筑设计原理课程教学改革与实践

本文针对辽宁科技大学公共建筑设计原理课程中存在的问题,对其教学内容、教学方法及考核方式的改革进行了有益的探索,提出了增加调查分析模块及采用参与式与讨论式教学方法的综合运用,在实践应用中取得了良好的教学效果。     

技术新形势下的建筑构造课教学方法研究

随着国内建筑业的迅速发展,建筑学专业教育对建筑技术课教学的要求日益提高。建筑构造是建筑技术在设计中的集中体现,但是,目前建筑构造课教学的效果与现实要求存在较大差距,并对学生专业能力的整体水平造成影响。本文分析了问题产生的原因,结合近几年的教学实践,提出了相应的教学改革措施,以期加强实践性教学环节,提高建筑构造课的教学效果。     

高校教学楼综合体探索——重庆工业高等专科学校实验综合楼设计

结合重庆工业高等专科学校实验综合搂工程实例，探索了高校教学综合体建筑的产生和发展，及其与传统校园文化、整体校园环境、建筑与地战的关系。在形式与功能、高校建筑文化性、标志性方面做了有益的尝试。     

论建筑环境学教学中建筑节能分析能力的培养

建筑环境学课程是建筑环境与设备工程专业的主干专业基础课,通过建筑环境学课程培养学生建筑节能分析能力是专业培养的重要一环。介绍了在课程讲授过程及多方面的实践环节中相关的教学经验,以供借鉴。     

建筑环境与设备工程专业英语教学研讨

专业英语是教育部划列的大学必修课程之一,强化建环专业英语教学对培养国际化制冷空调人才,以适应目前国际交流日益频繁的形势有着重要的现实意义。文章通过教学实践,结合相关文献,指出了在建环专业英语教学中,普遍存在师资力量薄弱、适用教材欠缺、教学模式单一和学生学习兴趣不高等4个方面的突出问题。基于可行和实用的原则,提出了解决问题的相应措施,以期充分发挥本专业学生学习专业英语的主动性和创造性,改善专业英语的教学效果,提高学生的综合素质。