树立现代教育观念深化高职高专教学改革

我国的高职高专教育存在以知识为本、以教师为中心、教学模式大一统、学生知识面狭窄而缺乏创新能力等问题。应树立以学生为本的人才观、德育为先的教育观、以能力为重点的素质观，以及教育终身化和教育国际化的观念，深化教学目的、教学计划、教学内容、教学手段和质量评价方式的改革。     

树立现代教育观念 深化高职高专教学改革

我国的高职高专教育存在以知识为本、以教师为中心、教学模式大一统、学生知识面狭窄而缺乏创新能力等问题。应树立以学生为本的人才观、德育为先的教育观、以能力为重点的素质观，以及教育终身化和教育国际化的观念，深化教学目的、教学计划、教学内容、教学手段和质量评价方式的改革。     

电线电缆制造技术专业教学改革试点方案

我校是河南省机械电子厅所属唯一一所高等工程专科学校,担负着为省属机械电子行业培养应用型工程技术人员的任务.原有机械工程系、电气工程系、管理工程系所开设的九个专业,都是按工程领域划分的学科型专业.随着市场经济的发展,迫切需要适应企业自身要求、工程实践能力强的复合型应用人才.为此,我校申办了电线电缆专业.电线电缆专业针对性强,对专业知识和工程实践能力要求高,知识和能力覆盖电气自动化、机械工程、化工及绝缘材料等几个学科.由于是新设专业,所以可以不受学科体系的框框限制,完全按新的教改思路设置人才培养模式和课程体系.故确定该专业为教学改革试点专业.     

高职高专现代教育技术管理体制之我见

本文从教育技术的含义和发展的历史出发，分析目前高职高专院校的教育技术管理体制现状，提出应建立完善的教育技术管理体制，以推进教育技术工作的协调发展。     

计算机辅助机械制造技术专业教学改革试点方案

河南机电高等专科学校是河南省属,由河南省机械电子工业厅主管的一所高等工程专科学校.机械系目前下设:“机械制造工艺及设备”、“模具设计与制造”、“机械电子工程”三个专业.毕业生主要面向省内机电行业企业.随着我国社会主义市场经济的不断形成和现代科技的大量应用,使机电工业产品的品种不断增加,产品更新换代的周期不断地缩短,企业间的竞争日趋激烈.企业对人才的需求出现了多变性和超前性.这些与高工专教育的相对稳定性和滞后性的矛盾日趋尖锐,而解决这一矛盾的实质方法就是要进行教育思想、教育观念、人才培养模式、教学内容和课程体系等方面的改革.     

关于全国普通高等工程专科教育专业教学改革试点情况的考察综述

<正> 国家教委提出深化高工专改革的基本思路是,要把继续贯彻国家教委教高(1991)3号文件同贯彻落实第四次全国普通高等教育工作会议精神和各地实际结合起来,一方面加强教学基本建设,一方面深化教学领域的改革。教学改革要主动适应社会主义市场经济的需要,以培养技术应用能力为主线,以教学内容体系和课程设置体系的改革为突破口,以教学与生产的结合为基本途径,加强应用性、实践性和针对性,努力办出专科特色。为了办出特色,推动专科教育改革的深入,“八五”期间要在全国高工专中确定100个左右专业作为“小范围、大幅度”的教学改革试点,并分期分批地滚动地实施这一计划。1993年内首批确定20个左右专业。原则上要求这些专业在五年左右时间之内,通过改革,建成为有水平、有特色、有示范性作用的专业。     

关于全国普通高等工程专科教育专业教学改革试点情况的考察综述

国家教委提出深化高工专改革的基本思路是，要把继续贯彻国家教委教高(1991)3号文件同贯彻落实第四次全国普通高等教育工作会议精神和各地实际结合起来，一方面加强教学基本建设，一方面深化教学领域的改革。教学改革要主动适应社会主义市场经济的需要，     

我校三个试点专业接受河北省高职高专教育示范专业评估验收

根据河北省教育厅《关于开展高职高专教育示范专业评估验收工作的通知》文件精神,我校供用电技术、水利工程、建筑工程技术三个试点专业,于2007年6月13~15日,接受了河北省高职高专教育示范专业评估验收。期间,评估验收专家组听取了校党委书记、校长叶景文教授对学校概况及教育教学改革情况的简要介绍;听取并审读了三个专业的教学改革与建设自评报告;实地考察了实验室、实训基地等;查阅了有关信息资料和佐证材料;进行了听课或听取任课教师说课;与申报专业的师生进行了个别访谈;对申报专业的学生进行了技能测试。最后,评估验收专家组就申报专…     

高职高专数控应用技术专业的教学改革与实践

计算机技术与工程技术相结合促进了制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知识技能结构提出了新的要求。高职高专数控应用技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。     

就业导向的高职高专教育技术实践教学改革

以现代教育技术专业就业岗位能力的培养为出发点,调整专业课程设置和优化人才培养目标,重点介绍了构建并实施＂点、线、面＂一体化的实验实践教学体系以培养学生专业实践能力的内容和举措。     

发展现代教育技术 推动深化教学改革

本文分析了教育技术领域的变革,提出了发展现代教育技术的目标,论述了发展现代教育技术与推进教学改革之间的关系,提出了构建学校现代教育环境的基本设想。     

高职高专“动物疫病”教学改革之初探

动物疫病是动物医学类专业重要的主干课程,内容多、信息量大,实践性强,是动物疫病防治工作的前提和基础。依靠传统的学科体系教学模式已不能满足当前专业教学的需求。多年来,江苏畜牧兽医职业技术学院针对不同的学生群体,从内容和授课形式上进行了动物疫病课程教学改革,取得了良好的效果。     

“地球物理学专业”特色化教学改革

"特色化"专业建设是高校教学改革的重要内容。以东北石油大学地球物理学专业为例,探讨专业"特色化"建设的意义、方法、实施手段及效果。提出模块化特色教学模式、分层次特色教学模式、基于实习基地的生产教学模式等,并结合实践,证明这些特色化的教学模式可有效提高教学效果。     

经管类专业现代教育技术应用研究

现代科技成果和系统思维方法在教育领域的应用产生了现代教育技术,其在高校经管类专业课堂教学中具有独特的优势。根据经管类专业教学活动的特点,应转变观念、加大投入、加强教师培训、以学生为本,推广现代教育技术的使用,培养适应知识经济时代要求的优秀人才。     

高职高专“机床电气控制”课程教学改革的探讨

高职高专院校实行的是"厚基础、宽口径,强能力"的人才培养模式,针对"机床电气控制"这门实践性和应用性较强的专业课,应在教学内容上突出知识应用的系统性,教学方法上强化工程能力的培养,教学手段上采用板书与多媒体教学相结合三位一体的教学改革,有利于激发学生的学习热情,提高学生的操作技能,增强学生创新意识和社会竞争力。     

黄河水院荣获“全国文明单位”称号

<正>"全国文明单位"是全国精神文明建设工作的最高荣誉,每3年表彰一次。2015年2月28日,全国精神文明建设工作表彰暨学雷锋志愿服务大会在北京举行,隆重表彰第四届全国文明城市、文明村镇、文明单位。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2月28日下午在北     

黄河水院电气自动化技术专业进入国家“高职211”示范建设专业

2006年11月13日,教育部宣布国家"高职211"工程(国家要在"21世纪建设100所示范性高等职业院校")正式启动。教育部、财政部联合组织专家组经过几天的评审,于2006年12月5日在北京公布了全国首批28所"高职211"建设院校,黄河水利职业技术     

黄河水院道路桥梁工程技术专业进入国家“高职211”示范建设专业

2006年11月13日,教育部宣布国家“高职211”工程（困家要在“21世纪建设100所示范性高等职业院校”）正式启动。经过教育部、财政部联合组织的专家组评审,于2006年12月5日在北京公布了全国首批28所“高职211”建设院校,黄河水利职业技术学院（简称黄河水院）入围。黄河水院列入国家“高职211”     

现代金融学专业教育教学改革与发展的策略研究

金融学科定位应实现多种模式并存和多元化发展,课程体系设置应构筑以金融学为统帅课程的多学科综合体系,教学方法与手段应在启发式教学的基础上推行案例教学和模拟教学;人才培养模式应立足基本素质和知识结构;师资队伍建设应有不同于其他学科的超常规的特殊政策。