多媒体演示要抓住时机

当前,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学.运用多媒体技术辅助语文阅读教学,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用.但在实际教学过程中,却经常出现"滥用"多媒体教学手段的现象.多媒体和传统教学没有有机地整合,发生了错位,教师走进了多媒体教学的误区.笔者深深体会到要提高多媒体教学的效率,必须抓住时机演示多媒体.     

对多媒体外语教学的重新认识

传统的教学方式已满足不了当今大学英语教学的需要,存在着很大的弊端。多媒体教学作为一种辅助教学手段对大学英语的教学展开起着积极的作用。但在实际教学中,教师对多媒体教学的开展还存在许多问题。该文就此方面作以论述,希望教师能客观地对待多媒体教学在大学英语教学中的作用。     

关于计算机多媒体在教学中的应用的研究

计算机多媒体在教学中的广泛应用,丰富了教学手段,提高了教学效果,但计算机多媒体作为课堂教学的辅助工具,很多教师在使用上存在一定的误区。本文从计算机多媒体对教学的优化作用、在课堂教学运用中的误区及其应用原则三个方面探讨了如何让计算机多媒体教学方法与传统教学方法合理的相结合,更好的发挥多媒体教学的优越性。     

浅析多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术作为教学的辅助手段,已开始逐步应用到英语教学当中,正成为大学英语教师改革教学模式的首选途径。文章主要对多媒体教学的理论基础及多媒体技术在英语教学中的应用进行了探讨。     

关于合理利用多媒体课件教学的思考

多媒体教学作为现代教学的一种重要手段,已经被广泛应用于教学实践中,但是多媒体教学也存在着和教学实践相矛盾的地方,开发多媒体课件要适合学科特点和课堂教学形式,运用多媒体课件教学更要以保证教学质量为前提。这样才能真正改善教学环境和提高教学质量。     

明确课件制作要求 发挥多媒体教学优势

众所周知,多媒体教学具有大容量、高密度的特点,对提高教学质量、教学效率,创设教学情境和优化教学环境起到了非常重要的作用.但在现实教学中存在着有些教师滥用多媒体的现象,片面追求多媒体手段,使多媒体教学达不到它的真正实效.笔者今年参加了全国第九届多媒体课件制作大赛(以下简称大赛),感受颇多,下面结合本次大赛及平时的课件制作经验淡谈自己对多媒体课件制作的一些看法和体会.     

多媒体课件在小学语文教学中的运用

科学技术的日新月异发展,多媒体教学已经成为永恒的课题走进了课堂,多媒体教学已经根植于教师心中。以学生发展为本,优化课堂教学,运用多媒体手段创设情境,让小学语文课堂焕发生机活力。然而,有的教师感觉多媒体课件可有可无,不能摆正多媒体课件的位置,不能发挥为课堂教学服务的作用。本文对多媒体课件在小学语文教学中的运用进行了阐述。     

数学多媒体教学中应处理好的几个关系

处理好多媒体演示与学生动手活动之间的关系 在数学教学中,多媒体强大的演示功能是传统的教学手段无法比拟的.教师利用多媒体辅助教学,投影、动画、音响等多种信息传递,优化了教学过程,但是过分刻意追求多媒体教学,势必忽视教师的示范作用,忽略教师的体态语,以及其他教学手段对教学的辅助作用,如实物模型演示等.     

高校多媒体教学的优缺点分析

随着计算机和多媒体技术的发展，多媒体教学在高枝中得到了广泛的应用。如何在高校众多学科中有选择性地开展多媒体教学，充分发挥多媒体教学的作用，培养创新人才，是值得高校教学工作者探讨和研究的课题。文章就高校多媒体教学的现状进行了阐述，对其中存在的一些问题提出了建设性的对策。     

多媒体远程控制技术探讨

多媒体教学这一建立在计算机、网络和多媒体技术基础之上的教学手段新的革命。教学实践证明,多媒体技术比传统的课堂教学方式在表现力、交互性及信息资源共享性等方面更具优势。在目前高校教学中,将视听教学媒体、多媒体计算机及网络技术融为一体的多媒体教室已成为多媒体教学的主要阵地,对高校教学改革正起着无可替代的推动作用。然而,如何对多媒体远程控制实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理,需要做进一步的探讨。     

略谈数学与多媒体技术的有效性整合

多媒体教学是一种先进的教学模式,在小学数学教学中起着积极的推动作用.但无论其如何先进,都只是一种教学手段,是为教学目标的实现服务的.教师必须从教学实际出发,将多媒体与小学数学教学进行有效整合,才能保证在发挥多媒体教学优势时不偏离教学主线,为教学目标的实现提供先进的技术支持.文章简要分析目前小学数学多媒体教学中存在的问题,对多媒体和小学数学教学有效整合的实施策略进行深入细致的探讨,以期为相关教育者提供参考和借鉴.     

共享软件每月推荐--电子教室

多媒体教学已经成为现代教育工程的重要组成部分,并越来越成为常规教学手段的必要补充,目前,绝大多数的大学、中学和小学都已引入了多媒体电子教室.为了让广大教师能选择功能更强大、更容易上手的电子教室软件,在此介绍以下几款.     

多媒体教学与数学课堂教学的整体优化

利用多媒体教学手段来改变传统教学方法，使多媒体、教师、学生之间实现最佳的结合，就能发挥其在数学教学中的优化作用，激发学生学习兴趣。     

多媒体给语文教学插上翅膀——谈小学语文教学中多媒体的运用

新课程实施后,现代化教育手段多媒体教学已广泛应用于课堂教学,多媒体课件教学已经成为优化课堂的重要途径和手段。在小学语文教学中,要发挥多媒体教学的特有优势来辅助课堂教学和学生课堂学习,充分发挥现代化教学手段的作用,提高教学效果。     

让多媒体教学手段为初中英语课堂教学注入活力

在初中英语教学中,科学、合理地利用多媒体教学手段,可以优化教学过程、激发学生学习兴趣、增加课堂教学容量,为学生创设理想的英语学习情境;同时,还可促使英语教学在思路、方式、内容、过程等方面都发生质的变化。在教学实践中,教师应从英语学科的角度出发,遵循英语学习的规律,深入研究如何运用多媒体手段优化课堂教学,恰到好处地将多媒体手段融入到自己英语课堂教学中,真正发挥多媒体教学手段的辅助作用,让多媒体教学手段为初中英语课堂教学注入生机与活力。     

高中历史教学中多媒体手段的恰当运用浅探

历史现象纷繁复杂,历史人物千千万万,历史事件层出不穷,在传统教学手段下,仅依靠历史教师"一言堂"的讲解是很难表达丰富的历史知识的.近几年来,多媒体教学手段的运用,一改往日教学中枯燥、乏味、呆板的理论说教和单纯语言讲解的教学模式,大大增强了课堂教学的直观性和感染力,提高了教学效果.但不少老师只注意到多媒体在历史教学中的积极作用,而忽视其不良影响,不能恰当地运用多媒体,导致课堂教学流于形式,效率低下.本文试就多媒体在高中历史教学中的恰当运用谈谈个人的看法.     

多媒体辅助教学在应用中应注意的问题

多媒体辅助教学作为优化教学的手段得到广泛的运用,它对提高教学质量起到不可估量的作用,本文从学科教学的角度,阐明辅助教学的作用,探索了辅助教学的一些教学途径,在使多媒体教学手段更科学高效的运用方面作一些有益的探讨。     

多媒体在计算机实验教学中的应用探讨

多媒体已经渗入到计算机实验课堂教学的各个环节当中,充分的发挥了它在教学中的作用,但是在某些方面对多媒体的应用存在误区,该文针对多媒体与其它教学手段互补优势、多媒体在教学中的地位以及多媒体在教学中的地位进行了探讨,提出了提高多媒体教学质量的措施,更大地发挥了多媒体在计算机实验教学中的作用。     

多媒体技术提高课堂教学质量调查分析

课堂教学使用多媒体已成为提高教学质量的重要手段和措施。通过对沈阳农业大学19 个教学单位的232 名开设多媒体课程 教师的325 门课程质量跟踪,发现多媒体技术应用处于初级阶段。多媒体教学容易出现多媒体课件质量不高、教学互动性差、硬件 质量低等问题,因此,通过提高对现代教育技术的认知高度,扭转多媒体技术是单纯教学演示工具的认识误区;科学利用多媒体技 术教学平台,建立协作学习与自主学习的教学模式;加强多媒体教学技术的师资培训,提高教师的现代教育技术应用水平;强化现 代化教育技术的监督管理,建立多媒体教学课件的制作标准体系来促进现代教育技术可持续发展。     

略谈初中政治教学中多媒体的合理应用

多媒体教学以其极强的表现力、重现力、交互性、形象性、科学性在政治课教学中显现出其独特的魅力,促进了课堂教学形式的丰富多彩,推进了教学过程的优化组合和教学质量的全面提高,给学科教学注入了新的生机和活力.初中政治课堂因为多媒体的参与而呈现了全新的气象,在教学的过程中广大教师要合理有效地使用多媒体,促进教学效率的提高.文章结合自身教学实践就初中政治教学中多媒体的合理应用进行了简单的阐述.