院校网络信息资源建设研究

军校网络信息资源的建设是军校教育信息化的核心,本文在明确网络信息资源内涵的基础上,提出了军校网络信息资源建设的基本原则和主要建设内容,并强调了几个需要重点把握的问题。     

技工院校实施网络教研初探

网络教研是一种新兴的教学研究方式,打破了传统教研方式在时间和空间上的局限性,它运用了现代化的网络信息技术手段,开发和利用网上资源,建立交互动态的网络教研平台,实现资源交流与共享。通过对网络教研的特点分析、优势分析,搭建好适合本校自身条件的网络教研平台,进行教育教学指导、研究、交流、沟通、培训的教学研究形式,提高教师在教学活动中的综合能力素质。     

网格资源模型综述

网格计算将广域网上的各种计算资源、信息资源、设备资源等集成起来,以统一的方式向用户提供服务,是当前网络计算领域的研究热点.其中资源模型是关系到广域分布式环境中资源共享和协同工作效率的关键.本文介绍了网格中的资源模型的主要研究内容,以及国内外相关领域的研究现状.     

基于内容分发的信息分发管理系统

在内容分发网络体系架构基础上,针对信息系统中通信服务需求与网络资源的矛盾,提出系统信息分发策略、内容分发流程、资源匹配与管理以及内容分发路由等信息分发管理概念和处理方法.基于业务信息不同的内容、类型和服务需求,采取相应的分发控制流程和管理方法,实现网络信息的按需分发及需求资源的合理匹配,为用户提供高效、稳定的内容服务,确保信息分发的实时性和服务质量.     

广州市中小学教师网络教研现状调查分析

基于网络技术的网络教研在全国范围内得到了广泛的应用。通过问卷调查发现在广州中小学老师中尽管常规教研活动占据主要地位,但绝大部分老师都已经参加过网络教研活动,而且很看好网络教研的前景,对网络教研抱有很大的参与热情。对于其中存在的问题,则可以通过增强教师人际关系、相应扩大教研范围、开展相应技术培训、开展形式多样的网络教研活动、着重知识管理等措施来解决。     

网络信息资源老化规律之我见

网络信息资源的老化是指网络信息资源中情报的有效价值随着时间的流逝逐渐衰减,利用率逐步降低.这与传统文献的老化一样,是一种普遍存在的现象.本文主要分析了网络信息资源老化的原因以及其存在的特征.     

网络信息资源管理

本文在介绍了网络信息资源含义和特点的基础上,论述了网络信息资源管理的内容核心和网络信息资源管理的理论核心.     

关于网络远程教育中资源建设的探析

该文在理论联系实际的基础上,探讨了网络远程教育中资源建设的有关问题,指出网络远程教育的资源建设应包括人才资源建设、知识资源建设和应用资源建设。作者在分析了网络远程教育资源建设现状的基础上,提出了由谁进行资源建设、怎样进行资源建设和如何检验资源应用效果等问题,对网络远程教育资源建设进行了积极的探索和分析。在传统教学中,教师主要依靠书本对学生进行知识传授,学生也主要通过书本去拓宽自己的知识面,丰富自己的知识储备。而在网络教学中,网络建设是基础,资源建设是核心,教学运用是目的,教师或学生通过网络进行查询,从存储教学信息资源的信息库中调出所需内容,进行授课或学习。可见,教学信息资源是实施网络教学的关键问题之一,没有相当数量和质量的多媒体教学信息资源,网络教学就成了无米之炊、无源之水,难以为继。     

中小学网络教研运行模式及其实践策略探究

网络教研是一种数字化教研,是指在网络环境下,各学科教学研究人员、教师以及学生,以互连网为载体、以信息技术为主要手段,通过网络教研平台提供的运作空间,开放性地进行富有个性化的教学研究活动。它改变了传统教研的研修方式,是网络化、信息化时代教研发展的必然。本文主要探究中小学网络教研运行模式及其实践策略。     

分布式可扩展网络诱骗系统研究

网络诱骗技术是对传统网络防御手段的有效补充,通过将网络攻击者引向伪造的、虚假的信息资源,达到保护网络中真正有价值信息资源的目的.在介绍网络诱骗技术的基础上提出了分布式可扩展的网络诱骗系统的体系结构,并详细描述了各模块的主要功能.系统能够通过修改规则库以适应新的攻击和诱骗方式,并通过合理地部署诱骗主机以增强系统的诱骗质量.     

应用校园网站开展低碳高效的网络教研

海湾小学于2004年7月初步尝试网络教研,并随着学校网络和网站的建设逐步完善、发展.最初,学校的网络规模较小,仅有2台服务器,每个办公室和教室各1台计算机.在常规化教研活动的推进中,学校发现,进行教研活动时,需要做人员组织、安排的大量工作,这些因素会影响教研活动的整体性、时效性.为此,学校趁网站改版之际,着重建设利用校园网络进行教研活动,提高教师教研能力的部分.     

网络信息资源分级体系框架的构建

网络信息分级是保障网络信息内容安全的重要手段。主要构建了网络信息资源分级体系框架六元组模型,分析了相关组成元素的内容,以适应不同行业应用。     

浙江省苍南县:追求网络教研的有效性

有效性是网络教研的最终追求和永恒价值,我们浙江省苍南县在实践网络教研有效性的探索中,我们开展了基于网络教研的一系列活动,努力做好五大结合.     

网络教研，教师专业成长的加油站

顾名思义,网络教研是一种依托网络平台开展教研活动的新方式,它充分利用网上丰富的资源,能有效地实现专家与教师、教师与教师、教师与学生之间的交流、互动,研讨、学习.     

区域视频网络教研平台建设与应用的实践研究

首先介绍了搭建区域视频网络教研平台的必要性,然后通过对视频网络教研平台使用步骤的分析,说明了该平台的优势和作用,接着从5个方面详细介绍了视频网络教研的主要特点,最后通过实际应用,论述了开展视频网络教研的经验,给出了研究结论.     

基于教学和工程实践分析数据库安全保障

随着信息技术与网络技术的高速发展,大数据时代已经到来,面对大量的数据信息资源,必须要做好其安全管理工作,以便确保用户数据信息安全,为用户提供安全、稳定的网络环境.所以在计算机教学过程中数据库安全保障的内容是一项比较重要的课程内容,需要结合工程实践进行教学,让学生更好的掌握数据库安全技能.本文主要分析数据库安全保障措施.     

谈网络安全的防范措施

网络安全主要是保障个人数据或企业的信息在网络中的保密性、完整性、不可否认性,防止信息的泄露和破坏,防止信息资源的非授权访问。对于网络管理者来说,网络安全的主要任务是保障合法用户正常使用网络资源,避免病毒、拒绝服务、远程控制、非授权访问等安全威胁,及时发现安全漏洞,制止攻击行为等。从教育和意识形态方面,网络安全主要是保障信息内容的合法与健康,控制含不良内容的信息在网络中的传播。     

浅谈网络环境下中学物理新教育教学资源观

一、网络环境下物理教育教学资源的特点 1.内容 (1)数量上的海量化——现代微电子技术以其超强的集成度、柔性的系统结构和严密的处理方式保证了网络信息资源具有数量上的海量特征。 (2)种类繁多——在网络信息中,除文本信息外,还包括大量的非文本信息,如图形、图像和声音信息等。呈现出多类型、非规范、跨地域和跨语种等特点。 (3)分布开放,但内容之间关联程度强——网络信息     

计算机网络存储技术

在计算机网络系统中,由于信息存储的应用领域不断扩展,网络的信息资源迅速增加,通过网络传输的信息量持续增长.网络存储技术变得越来越重要,已成为企业信息化建设的关键.主要分析了三种网络存储技术,即SAN引导启动技术、存储虚拟化技术、应用性能扩展技术,重点讨论了固态盘技术和云存储技术.在企业信息化建设中,对于网络存储技术的选择具有较高参考价值.     

网络信息资源建设漫谈

网络信息资源建设的重要性在于它是开展信息服务的物质保障,本文分析了资源建设中的主要问题并提出了网络信息资源建设的策略.