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在这个互联网越来越盛行的时代,开放式的"慕课"教学模式逐渐地成为教学系统的主要趋势.本文从"慕课"的含义出发,结合教学实际对其应用途径进行探索. 相似文献
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彭克锐 《电脑编程技巧与维护》2017,(6)
慕课(MOOC)是一种在线课程学习模式,这些课程跟学校的课程类似,由浅到深地让学生不断成长.后台服务端采用VS2013进行开发,能够跨平台运行.Android客户端请求后台时采用Soap Header进行身份认证;用户可以在线或者离线学习课程,简单便捷;系统和后台通过json字符串传递数据,系统使用到的数据流量小,更节省资源. 相似文献
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慕课(MOOC)的出现改变了传统的学习方式,为学习者多线程的个性化学习方式提供了平台。但学习者在学习的过程中会因为缺少课程体系的引导而出现学习进程受阻,学习效果不理想等问题。针对目前慕课平台缺少课程学习引导机制,分析并改进数据模型,构造了课程体系模型,设计了课程搜索和分类推送的算法。学习者利用改进后的慕课平台能够在学习过程中得到前序课程、后续课程以及跨专业课程的推荐。 相似文献
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介绍了"Java桌面应用开发"的课程标准及其在软件技术专业课程体系中的地位,阐述了MOOC的基本知识与特征。针对该门专业课进行基于MOOC的课程教学设计。根据常规的课程教学评价分析了该课程改革后的教学效果。 相似文献
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慕课是当前信息化技术应用到专业课课程改革中的重要体现,而在慕课建设的过程中,各级院校、不同类别的
任课教师对慕课的理解和应用却不尽相同。笔者从高职学院专业课的教学实际出发,结合高职院校慕课平台搭建和慕课教学
设计,讨论如何有效开展高职专业课的慕课建设与应用。 相似文献
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陈坚伟 《网络安全技术与应用》2014,(10):155-155
慕课发展背景下,高校计算机课程面临机遇与挑战.文章从课程设置、课程实施及课程评价等角度,论述了慕课发展背景下高校计算机课程的改革,提出合理规划课程,共享资源,线上线下相结合的学习与考核,优化评价结构等建议. 相似文献
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"慕课"教学模式以全新的教学理念、丰富的教学资源、灵活的教学方式、自主的教学特点给高校思想政治理论课教学带来了机遇和挑战,具有极大的应用价值.广大思政工作者需更新教育教学理念,创新教学方式方法,完善考评考核体系,不断探索思政理论课教学改革路径,以提升课程的影响力与实效性 相似文献
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慕课作为一种新兴的教育模式,对传统的教育教学带来了一定的影响.慕课可以为学生提供免费的视频资源,让学习变得更加灵活,同时学生可以根据自己的喜好选择课程,决定自己的学习方式,以学到自己所需要的内容为目的,并且可以根据实际的学习能力,可以快速的播放已经熟悉的视频教学,也可以对于有困难的地方进行反复的观看,这样学生可以有效的控制自己的学习进度,此外,在慕课平台上有很多学生,增强了学生了之间的互动效果,有效的提高了学生的学习效果.因此,探讨计算机文化基础课程的慕课建设符合当前教学的发展. 相似文献
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刘宇峰 《数字社区&智能家居》2021,(8)
近年来,随着计算机图形技术的发展,社会上针对图形图像处理技术人才的技能要求日益增加,而传统的课堂教学模式已经显得有些过时,无法再适应新时代下图形图像处理技术人才的培养需求。而为了面对这种状况,将慕课内容加入图形图像处理课程的教学环节当中,成为一个有效的方法。文章针对慕课加入课程环节的优点和效果,进行有关理论的分析,探索使用慕课加强教学效果的途径。 相似文献