建立产学研结合的信息安全人才培养道路

在信息化高速发展的今天,信息安全已经越来越为重要,信息安全关乎国家安全、部门安全、企业安全以及个人安全等.与信息安全应用和发展的现状相对应的却是信息安全人才的短缺,这也成为制约信息安全应用和发展的重要因素,本文分析了信息安全专业人才的需求现状,并从应用的角度提出了产学研结合的信息安全专业技术人才培养道路,最后还提出了加强进行信息安全专项人才培养的思路.     

高校信息安全专业人才培养的思考

随着信息技术的发展和信息化建设的高速推进,为信息安全产业的发展带来了前所未有的机遇.根据有关数据分析显示,目前安全市场的增长远远高于整个IT市场的增长.因此,需要有更多的信息安全人才来满足安全市场的需求.本文从高校信息安全专业学科建设、培养适合社会和产业发展的信息安全人才的保障体系角度阐明了作者的观点.     

高校、企业、培训机构共同培养信息安全人才

随着信息技术的发展和信息化建设的高速推进,为信息安全产业的发展带来了前所未有的机遇.根据有关数据分析显示,目前安全市场的增长远远高于整个IT市场的增长.本文从高校信息安全专业建设、企业实施、专业培训和安全保障体系等方面就如何培养适合社会和产业发展的信息安全人才的角度阐明了作者的观点.     

信息安全本科人才培养模式的思考

随着我国信息化进程的推进,信息安全问题日益突出,当务之急是加快信息安全人才的培养。我校是浙江省唯一具有信息安全本科专业的学校,担负着为浙江省乃至全国输送信息安全专业人才的重任。如何培养社会急需的应用研究型人才,是摆在我们面前的艰巨任务。本文针对目前我国信息安全人才需求状况和人才培养现状,结合办学实践,探讨符合教学研究型大学人才培养要求的信息安全本科人才培养模式问题,围绕与人才培养相关的学科建设、师资队伍建设、教学计划和课程体系等问题展开分析和研究。     

信息安全人才需求与专业知识体系、课程体系的研究

本文首先分析了信息安全人才的社会需求现状,将人才需求分为维护管理、安全服务、产品评测、开发设计和研究创新等多种类型.针对人才需求的目标,对信息安全人才所应具备的知识体系作了研究,按相关知识点进行了类别划分.在此基础上,结合知识类别提出了适应多目标多层次信息安全专业的课程培养方案.最后对信息安全人才培养中的挑战性问题和对策作了探讨.     

信息安全专业人才的培养

信息安全建设的一个重要组成部分就是信息安全人才的培养.因此,明确信息安全专业人才的培养目标和方向具有十分重要的意义.本文分析了我国信息安全专业人才培养的现状和存在的问题,提出了信息安全建设需要的专业人才的类型及信息安全专业人才培养的方向.     

浅谈信息安全学科建设与人才培养

本文结合当前网络安全问题的发展动态,在分析国内外信息安全学科建设现状的基础上,论述了信息安全人才培养对我国信息化建设顺利发展的重要意义,探讨了信息安全人才培养面临的几个关键问题.针对这些问题,结合实践经验和研究体会,作者就信息安全人才培养给出了几点建议.     

企业信息化安全建设

互联网协议的开放性极大地方便了各种计算机连网,拓宽了网络共享资源.随着企业信息化建设的发展,其安全受到前所未有的关注.介绍了信息安全策略的概念和常见的信息安全模型,提出了保障企业信息化安全的几项措施,包括培养信息安全管理团队、进行信息风险评估和建立完善的信息安全管理体系.     

监狱信息化网络与信息安全数字化培训体系建设

目前,我国监狱信息化建设取得了巨大的进展,但受限于信息化专业人才的匮乏,各地监狱信息化建设发展不均衡,尤其是信息技术应用效能不能充分发挥.本文对有代表性的监狱网络与信息安全培训的现状、问题、原因、培训的要求等进行了调查.在此基础上,将网络信息安全知识点和监狱行业应用案例相结合,通过建设培训与交流网络平台,构建开放的抽取式、模块化、层次化、数字化、应用性、行业性的监狱信息化网络与信息安全数字化培训体系.     

电力信息安全的监控与分析

随着计算机的发展,电力在信息化方面也得到飞速发展,为了使电力信息化更加安全、可靠、优质、经济,本文重点分析了电力信息安全的基本框架,在此基础上对电力信息安全进行了深入的研究,以保障电力信息安全。     

信息安全人才培养体系研究

文章以信息安全保障为背景,以信息安全人才培养问题为切入点,力图构建一个院校的信息安全人才培养模式.培养模式为宝塔式结构,分为三层:即面向企业的一般员工和非技术人员信息安全基础教育、面向企业一般技术人员的信息安全技术教育和面向企业的管理职能和信息系统、信息安全管理人员的高级管理教育.     

一种用于信息安全的信息保障模型

将一种信息安全(IFOSEC)模型扩展成为一个信息保障(IA)模型，用于指导信息安全研究、工程和教育。新模型包括四维度量：安全目标，信息流状态，安全保障，时间。将信息安全的保护范畴扩大到信息资产，并对可用性、完整性和机密性重新进行了定义，增加了新内涵；采用深度防御概念，在注重技术的同时，突出了人的因素，并强调了安全管理在系统生命期重要作用。时间维的引入，使该模型真正成为动态模型。     

中美信息安全教育与培训比较研究

信息技术飞速发展，信息安全的重要性日益凸显。信息安全是信息工作稳定可靠的重要保障，涉及相关技术、法律、管理等多个领域的专业知识，需要进行信息安全专门人才的教育与培训。我国的信息安全教育与培训主要采用教学和科研机构设置信息安全专业课程的方式。美国的信息安全教育与培训主要由政府、专业组织、科研院所、企业（公司）等共同承担，多渠道地进行。对中关信息安全教育与培训进行对比并进行借鉴，可以吸取美国在同领域内的经验和教训，客观分析我国信息安全教育与培训的优势和劣势，对于促进我国信息安全教育与培训的发展具有一定意义。     

关于信息安全专业课程设置的探讨

信息安全是一门新兴学科,随着社会对信息技术的需求增加而发展起来.为了提高信息安全教育水平,使得信息安全专业的培养目标与社会的需求相一致,本文在调查了国内外著名大学的信息安全课程设置情况的基础上,针对已有课程设置的特点和不足,提出了关于信息安全专业课程设置的一点设想.希望本文能够起到抛砖引玉的作用,让国内同行加强交流,以满足国家对信息安全课程设置的要求.     

结合学校特色加强信息安全专业建设的几点体会

由于信息安全对于保障国家安全、政治安全、军事安全、金融安全和社会稳定的极端重要性,信息安全人才的培养处于关键地位.信息安全覆盖面广泛,学科体系还在形成过程之中.在这种情况下,本文给出了西安电子科技大学结合自身特色开展信息安全专业建设的一些体会,供大家参考.     

高职图书馆用户信息素养教育的探析

信息化成为我国建设有中国特色社会主义的目标和路径,信息素养逐渐成为高职学生适应信息化社会的生存手段和必要能力.为了提高高职学生的信息素养水平,分析了高职图书馆用户信息素养教育的概念、内容及国内外现状,指出了高职图书馆实施用户信息素养教育的必要性及存在的不足,提出了高职图书馆实施用户信息素养教育的策略和方法,即合理确立用户信息素养教育的学科定位;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育模式;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育的保障体系.     

教育信息系统中的安全构件

介绍教育信息系统中安全构件的特点和实施方法,使用其可以将原来在纸面上使用的实物印章转化成在计算机环境下使用的电子印章,且真实可靠、安全防伪,有效地解决教育系统中的电子文件的签字盖章问题。     

信息安全专业宽口径培养模式探讨

本文根据信息安全专业的特点,对如何进行宽口径通用型人才培养模式的问题作了简单探讨,主要阐述了夯实必要理论基础,拓宽相关知识面,重视工程实践训练,突出专业方向发挥,尤其要在创新意识和智能潜力挖掘培养策略上更多为学生创造良好的学习环境和得到严格的训练和锻炼的教育新理念.     

校园网的渗透、评估及加固方案的设计

随着网络技术的发展,各大院校对网络信息化系统的依赖性越来越强。与此同时,针对校园网络系统入侵事件频发,校园网络安全形势日益严峻。本文从如何保障校园网络安全性的角度,对校园网络的漏洞检测、风险评估及加固方法给出解决方案。     

基于CSCW的现代远程教育的应用研究

目前的远程教学中主要依赖的信息共享、个体学习、有限交互的模式已经不能满足学习者对学习质量越来越高的期望。为此,基于CSCW概念,建立了计算机支持的协同工作的系统模型,提出了虚拟教室的实现方法以及该系统采用的安全技术。