浅谈高校计算机科学与技术专业人才的培养问题

计算机科学与技术专业是现代高校的必修专业,也是信息时代要求未来人才所必须具备的知识与技能。就我国目前高校中的计算机科学与技术的教学活动和培养现状来看,虽然取得了一定的成绩,但是还有很大的发展空间。本文中将提出一些对高校计算机科学与技术人才培养的建议。     

计算机科学与技术专业毕业生就业情况调查研究

近年来,随着中国综合大学和师范类大学的增加,应届大学生的数量也在日渐增多,大学生就业困难的问题日益明显,如何做好大学生的职业指导已成为普通高校必须执行的重要任务.现对新疆师范大学计算机科学技术专业2000-2019年的毕业生的本科毕业生情况进行分析研究,期望能对今后的计算机科学技术方向的学生就业具有一定的指导作用.     

“计算机科学与技术”国家级特色专业建设报告

师范类院校的计算机科学与技术专业除了具备该专业的一般特点外,还要有其自身的特色。文章以教育部特色专业建设为背景,结合安阳师范学院计算机与信息工程学院的计算机科学与技术国家级特色专业建设的实践,从该专业建设的培养目标、培养方案、体系保障、培养效果等方面阐述了师范院校计算机科学与技术特色专业建设取得的初步成效。     

计算机在材料科学中的应用

介绍计算机技术在材料科学研究中应用领域。探讨计算机在材料科学研究领域中的具体应用。借助于计算机可推动材料研究、开发与应用。     

计算机科学与技术专业建设探索

该文叙述了位于三峡库区腹心地带唯一的一所多科性本科院校重庆三峡学院计算机科学与技术专业建设中已经取得的成就,同时对今后进一步进行计算机科学与技术专业建设的探索提出了相应的目标和实施方法。     

浅析计算机科学与技术专业的正确认识

计算机在我们的生活中发挥着越来越重要的作用,只有学好计算机科学技术,才能抓住时代的脉搏,适应时代的发展趋势。因此,在专业建设的过程中,一方面要做好具体的方案及设计,另一方面在执行的过程中要具有不怕困难不怕阻力勇于担当的豪情与责任感。要积极的与校方联系、与企事业联系争取一些赞助,尽快完善各学科的现代化实验平台,早日实现实验环境一流的目标。     

计算机科学与技术中的系统论与辩证法

本文探讨了计算机科学与技术中的系统论及辩证法,包括物质和意识、联系与发展、时间和空间、理论和实践等范畴以及对立统一、质量互变、否定之否定等基本规律。应用上述理论阐述计算机软硬件系统、操作系统、程序设计语言与算法、计算机网络、计算机软硬件发展等方面存在的基本哲学问题,并将其应用于计算机教学,取得了较好的效果。     

计算机学科柔性化人才培养模式研究

社会的飞速发展使计算机学科原有的人才培养模式凸显出种种不足,已经逐渐跟不上市场的需求。本文阐述了计算机学科现行培养模式的弊端,从课程体系、教学模式以及质量保障体系三方面论述了计算机学科柔性化人才培养模式,最后就需要注意的问题进行了探讨。     

高校计算机教育改革探讨

社会的发展和进步需要创新性人才,高校作为人才培育的摇篮,担负着提高学生综合素质、培养学生创新能力的重担。计算机专业作为一个应用性专业,更应改革传统的教学模式和考核方式,着力培养学生的动手能力和创新能力,提高学生的综合素质,以适应社会发展的需要。     

科学技术哲学与计算机科技人才培养

本文就科学技术哲学在知识经济背景下对计算机科技人才培养的作用和意义进行了探讨,从理论教学要注重科学思维的培养,到实践教学要注重结合科研创新,同时运用系统论的方法,正确处理好两者的关系。提出了在计算机科技人才培养的模式中要注重启发式教学和创新性实践,并将两者融合,以提高人才素质。     

计算机科学与技术专业程序设计类课程教学方法研究

对于计算机科学与技术专业学生,程序设计类课程贯穿专业学习始末。本文结合我校计算机专业目前的课程设置及教学情况加以分析,从提高学生学习兴趣、在课堂及实验中采用案例化教学、丰富考核形式等方面进行课程教学改革,以达到提高学生学习兴趣和实际动手能力的目的。     

计算机专业教师队伍的现状分析

基于对全国27个省各类高校计算机专业办学状况的问卷调查,从各高校计算机专业教师的组成结构、教师的专业发展以及教师参与教学改革的状况出发,提出一些问题并作了初步分析,旨在对计算机专业教师队伍未来的发展提供参考依据。     

大类招生下的计算机科学与技术专业课程体系的改革研究

针对目前高校趋向大类招生,专业培养方案的修订、课程体系的改革成为热点问题,在分析大类招生的特点、必要性的基础上,以我校计算机科学与技术专业的培养方案、课程体系为例,提出对本专业培养方案进行改革,使学生能更好地适应社会,满足社会需求,实践证明,效果良好。     

计算机专业英文教学PREPAID方法探讨

国家级示范性软件学院目前正面临与国际无缝接轨的挑战和机遇。学院选择一些有代表性的本科基础和核心课程进行全英文/双语教学是迈向国际化的必然选择。针对这一挑战,本文从教学对象和时机选择,教材选择,教案设计,以及成绩考核等主要方面探讨本科英文教学的一些经验和建议,旨在提高计算机专业英文教学的效率,增进老师与同学之间的交流互动。     

计算机导论课程双语教学的实践与探讨

选择计算机导论课程作为计算机类课程开展双语教学的切入点,具有现实性和可行性。结合计算机导论双语课程的开展,对教材选用、教学模式选择、教学方法融合、教学资源建立和分班教学等方面的问题进行了实践与探讨。双语教学的推广需要学校、教师和学生的共同努力。     

《计算机科学技术方法论》课程教学实践

结合本单位“计算机导论“课程构建的改革,介绍了单独开设“计算机科学技术方法论“讲座的教学实践,提出了适合本科教学的授课内容、教学模式和方法,探讨了课程教学中的若干问题.     

再谈计算机思维

总结目前计算思维的研究现状,对计算机科学思维、计算思维和计算机思维等概念的一致性进行分析比较,从不同方面综合分析和阐述计算思维的特征,并对计算思维研究的基本问题进行初步探讨。强调计算科学方法论研究对计算思维研究的重要性,同时指出计算科学思想史研究将对计算思维和计算科学方法论的研究产生积极作用。     

浅谈计算机课程的教学

随着计算机的普及，我国计算机教学取得巨大的发展。涌现出许多新的教育思想、教育理论、教学方法和教学手段。计算机作为一门独立的新型学科，在教学方法上有着许多独特之处。经过近几年来的计算机课程教学实践进行了研究，对此作一个简要介绍。