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刘蓉 《中国信息技术教育》2010,(9):67-67
地理本是一门有趣味的科学,可是,在传统教学里,教师常常过于强调知识体系的严密,而将趣味不知不觉地剔除了.被剔除了趣味的地理,常常被学生厌弃,成了一门学生眼里的"庶课",只要数理化一紧,地理就要让路. 相似文献
2.
有人说,成大事者不拘小节,我说,成大事者更要注重细节。细节,常常发生在不经意间,但聚沙成塔,集腋成裘;细节,也常常不被人重视,但日积月累,小小的细节变成了一种习惯。这种习惯可以是一种陋习,也可以是一种修养。 相似文献
3.
在某些应用中,我们常常需要程序在运行过程中暂停,尤其是在一些大型计算中,常常需要停下来观察中间结果。笔者在用Delphi编程时,巧用AppIdle事件,实现了上述功能。仅以求自然数之和为例说明之。 为简化起见,这里只列出相关事件上的程序。 相似文献
4.
如果你准备投放移动广告,你最担心的是什么?广告常常“明珠暗投?”心的是什么?广告常常“明珠暗投”?广告被人捷足先登? 相似文献
5.
在使用office办公组件(比如PPT或者Word)的时候,常常需要使用剪贴画来美化文档,可软件自带的剪贴画常常不能满足个人的需求,这时就得求助于网络这个庞大的资源库。虽然很多搜索引擎都提供了图片搜索,但未必可以找到你需要的剪贴画,因为找到的图片大多是壁纸或者网页图片。 相似文献
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扬帆 《电脑爱好者:普及版》2008,(1):74-76
对于初学摄影者来说,最头痛的就是很多时候都不知应用哪些配件,常常会发觉很多配件都未必合用,甚至有的时候都不知道怎么用。为了让初学摄影者更快、更好地掌握摄影技巧,以下就为大家逐一数出九件最主要的配件,都是拍摄时常常用到的。 相似文献
7.
刘泽军 《电脑编程技巧与维护》2011,(24):73-74
统计数据是由下级向上级逐层上报,上级部门常常需要对下级部门的数据进行汇总取整。由于统计报袁的横向和纵向是有关系的,取整常常会打破报表的平衡关系。提出了统计报表数据取整的计算机算法。 相似文献
8.
邱元阳 《中国信息技术教育》2013,(9):25
在信息技术教师的专业发展过程中,常常在几年内就出现高原期,专业技术和教学水平都处于一个不高不低的台阶上,停滞不前。高原期的迷茫,让很多教师不知道如何选择,不知道从哪个方向继续提高自己。而在个人发展方向上,信息技术教师又与其他科目的教师不同,常常有两个选择,一是教研,二是技术。受社会环境和学校环境的影响,大部分教师会选择从教研 相似文献
9.
Q 日常工作中我常常需要从其它文档中剪切一段文字,粘贴到当前正在使用的文档中,这样一来,工作文档中文字的字体,字形,字号常常是五花八门。有时候我为了省事,常常是按“Ctn A”,将所有文字的字体都统一为一种,不过,这样一来,连标题的字体也跟着改变了,请问有什么办法只改变文本的字体和字形,却让标题保留原状呢? 相似文献
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陆志坚 《电脑编程技巧与维护》2001,(10):78-80
在电视或电影里,我们常常可以看到由下至上不断滚动出现的字幕,这些字幕常常还带有淡入淡出的效果(即下面的字出来时是由暗逐渐变亮,而上面的字消失时是由亮逐渐变暗)。现在向大家介绍一种通过编程实现这种效果的方法。 相似文献
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1、序言在动态系统的仿真中,常常需要仿真线性常系数这类的子系统。以准线性来考虑,这些线性子系统的一个或多个子系统常常有比全系统其它根都大的特征根。在这种情况下,数值积分的最大积分步长完全受到该线性子系统的限制。特别是,对一次扫瞄予测的积分 相似文献
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香草蛋糕 《电脑技术——Hello-IT》2004,(9):12-13
俗话说,民以食为天,以前的人们常常说没有东西吃会肚子饿;而现在的人常常说没有好东西吃日子会难过。由此可见,人们对于吃东西的要求也是越来越高,吃饭的意义不再仅仅是填饱肚 相似文献
16.
李桢 《计算机应用与软件》2009,26(5)
针对霍尼韦尔TPS系统历史模件的历史趋势常常断线、区域数据库常常无法切换、模件常常自动停止工作等故障现象,对可能的影响因素逐一分析,确定了历史模件负荷大的主要影响因素,并对历史模件负荷大的原因进行了分析.从分析结果可知,连续历史组态不合理是造成历史模件负荷大的主要原因.针对连续历史对历史模件的影响,提出了解决办法,达到了良好效果. 相似文献
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我们在软件开发的过程中,常常需要为软件提供鼠标器支持,为此,在不同的应用系统中,常常需要重复编写大量的鼠标器函数,难以具有通用性。本文介绍了一种用OOP方法实现的Microsoft兼容的工具箱,可以应用于不同的系统中,也可以根据具体应用进行功能扩充。 鼠标器操作的低级细节部分都是由鼠标器驱动程序来处理的。有关这部分的介绍可以参考Microsoft 相似文献
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黄家铀 《中国信息技术教育》2012,(12):100
邂逅,尤其是在网上邂逅学生,总能让学生惊喜;在邂逅中与学生交流,总能收到意想不到的效果。于是,蓄意引领,精心指导,成了我有意邂逅学生的中心任务。我知道,我的学生喜欢上网,"冲浪"对于他们来说早已驾轻就熟,司空见惯。网上精美的图片、妙曼的声音、生动的动画常常让他们流连忘返,也因此常常忘掉了学习;庞杂多样、鱼龙混杂的信息,也常常挑战他们判断力与自制 相似文献