车辆工程专业实践教学体系改革

通过分析新形势下汽车产业发展对车辆工程人才实践能力的需求变化,探讨了应用型本科车辆工程专业实践教学体系改革的必要性。结合武汉科技大学车辆工程专业的人才培养目标和专业定位,提出了实践教学体系的设计思想。建立了新的实践教学体系,并重点围绕课程实验、课程设计、毕业设计和实习实训等实践环节讨论了具体的改革实践措施,较好地解决了当前车辆专业实践教学体系中存在的一些问题,具有一定的实践指导意义。     

汽车构造课程理论和实践教学改革探索

立足于培养社会所需要的高层次技术应用性人才．从提高汽车构造课程理论和实践的教学效果出发,对淮阴工学院应用性本科车辆工程专业和汽车服务工程专业汽车构造课程教学从理论和实践上进行了改革探索。     

冶金工程专业基础化学实验教学体系构建与教学内容

针对冶金工程专业基础化学实验教学中存在的问题,结合冶金工程专业特点,提出基础化学实验教学改革思路,构建"基础—综合—创新"三个模块的基础化学实验教学体系,整合优化实验项目,设置与冶金工程专业方向紧密结合的基础化学实验,充分体现化学实验技术在冶金工程专业中的具体应用。通过实践,证明该改革取得了较好的效果。     

机械拆装实训中学生专业素质与能力的培养

在实践教学中注重学生专业素质与能力的培养是职业教育改革的重要课题．通过对机械拆装实训中学生专业素质与能力的培养问题进行分析探讨．提出了如何提高学生的专业知识综合运用能力、自学能力、实践动手能力以及创新能力的具体措施。     

基于综合实践能力培养的材料专业实验教学体系改革

根据材料学科人才培养特点,提出了材料专业实验教学基于综合实践能力培养的改革思路。阐述了综合实践改革的内容和意义,并以材料工程综合实验周为例,介绍了初步改革成效。     

结合校区实际建立测绘工程室外实践场地

测绘工程是实践性很强的专业,为保证实践教学质量,需建立与之相适应的实践场地,满足测绘工程专业的实验与实习。依靠自身技术力量,充分利用校区及周边地物与地貌,按工程实际要求设计并建立相应测量基准,保证了相关专业课程实践教学真实、有效、有序进行。实践教学质量明显提升,为学校其它专业实践教学改革提供了借鉴。     

金属材料工程专业教学改革

为满足社会对金属材料专业综合性人才的需求,以苏州大学新建的金属材料工程专业建设及教学改革为例,从建立"3+1"的培养模式、改革教学体系与内容、提高教师能力与素养、注重校企联合、加强工程实验几个方面对该专业教学改革进行了初步探讨。     

应用型本科材料科学基础实验教学改革

材料科学基础是材料成型及控制工程专业的专业基础课,是以基础理论和工程实践紧密结合为特征的课程,其理论教学与实验具有很强的互补性。为提高教学效果,对该课程实验进行改革,包括开设综合性、创新性实验项目,进行实验条件和教学手段更新等。     

建构主义学习理论下工科专业课程设计改革

针对建筑环境与设备工程专业中的课程设计实践教学环节在整个专业实践教学过程中的重要地位和作用;分析、归纳内蒙古科技大学建筑环境与设备工程专业现状和问题．将建构主义理论运用于课程设计培养体系构建的分析当中,为课程设计培养体系的改革提供坚固的理论支撑。提出了进行课程设计教学改革的一系列新思路和新方法,为高等学校工科专业的课程设计改革提供参考和借鉴。     

材料科学与工程专业实验教学改革

经过几年的探索与实践,东北大学材料科学与工程专业形成了以培养学生动手能力和创新意识为主要目标的实验教学体系;改革了传统的以认识实习、生产实习和毕业实习为特征的岗位培训式教学,构建了专业基本技能训练、专业实践等实验教学环节;充分利用校内实验条件,建设了涵盖材料制备、处理、加工、微结构表征、性能检测等材料研究全流程的校内实践基地,探索出一种校内外相结合的实践教学模式。     

金属材料工程专业应用型本科人才培养模式的改革

结合重庆科技学院的办学实际情况,提出了一系列金属材料工程专业应用型本科人才培养模式改革的具体思路、设想和工作重点,包括转变教育思想和教育观念、突出金属材料工程专业的特色、处理好人才培养与解决就业的矛盾、加强实践基地建设,并对金属材料工程专业教学的发展进行了一定的理论探索。     

冶金工程专业综合实验教学改革

针对冶金工程专业综合实验存在的主要问题,结合实验教学情况,提出了专业综合实验教学改革的思路:包括提高学生对实验的积极性,实验内容的改革,实验教学方法的改革,教学大纲的改革,结合科研项目进行实验,提高大型实验设备的利用率,等.     

基于工程教育认证的铁冶金学双语课程教学

针对本校冶金工程专业主干课程铁冶金学教学,结合高等工程教育认证要求,在教学大纲与内容、教学模式、学生工程素养跟踪与反馈等方面进行了改革,以期通过不断改革、创新和实践,提升高素质应用型人才培养质量。     

给排水科学与工程专业实践类课程教学改革与创新

对于给排水科学与工程专业等工科专业而言,通过实践类课程的改革与创新,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,是继续深化高等教育教学改革的重要方面。从实习实训、实验教学、课程设计及毕业设计等环节,进行了教学内容、教学方法、评价方法等方面的改革与尝试。     

材料科学与工程专业全面实施“卓越计划”的困难与对策

中南大学材料科学与工程专业作为"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")改革试点,2009年开始组建高级工程人才试验班,显著提升了工程试验班学生的工程实践与创新能力。2016年开始,本专业将全面推行"卓越计划"。从培养目标、师资队伍、实践基地、教学经费、管理体制及转变学生思想等各方面分析了本专业全面实施"卓越计划"的困难,并从教学团队建设、课程体系、教学模式、拓展与巩固实践教学基地、深化教学管理改革方面提出了对策。     

工程教育认证背景下测绘专业课程体系改革

在工程教育专业认证背景下,对测绘工程专业课程建设进行优化和调整,建立通识教育、专业基础教育、专业拓展教育和实践教学为一体的课程教育体系。从课程设置、教学方法、实践环节和课程考核四个方面进行课程体系改革,以实现满足测绘工程教育专业认证的人才培养目标。     

基于“卓越计划”的汽车机械工程基础课程教学改革

为培养车辆工程专业卓越工程师,针对目前汽车机械工程基础课程教学中存在的问题,以培养学生工程实践能力和创新能力为主线,确定了课程教学改革体系。对教学内容、教学方法及手段、实践教学及考核模式进行改革,革取得较好的教学效果。     

材料科学与工程专业多媒体实验教学系统探索

在充分认识材料科学与工程专业的教学背景和实验教学重要性的基础上,通过对材料科学与工程专业实验教学体系与实验教学内容的改革与优化,使实验教学更加有利于学生创新思维与实践能力的培养。通过最新的多媒体实验教学系统进行实验教学,效果显著。     

特色专业建设与创新人才培养的探索与实践

特色专业建设是提高教学质量及培养创新人才的重要途径。武汉科技大学在矿物加工工程特色专业建设过程中,以培养高素质的工程应用型人才为目的,在学科建设、教学内容改革、创新人才培养模式等方面进行了一些探索与实践。     

“房地产开发与经营”课程教学方法改革

随着房地产行业的飞速发展,各个高校的土木工程专业及工程管理专业均开设了"房地产开发与经营"课程,目的在于为社会培养应用型、实践能力强的专业技术人员。要实现该课程的教学目的,必须进行课程教学方法改革,改革的关键在于激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力,增强学生的实践能力。