词块理论与大学英语写作教学

写作是语言重要的输出方式之一.现阶段我国大学生英语写作能力普遍不高,主要表现在作文中遣词造句错误多,语篇逻辑性差,母语负迁移现象严重等.随着语料库语言学近年来的不断发展,词块理论为大学英语写作教学提供了一种新的思路和视角.介绍了词块的概念、分类以及在大学英语写作中应用词块理论的优势,指出了词块理论指导下的大学英语写作教学的有效途径.     

从语料库语言学看英谚教学资源的重要性

语料库语言学（corpus linguistics）不仅开创了一种新的语言学研究方法,更开辟了一片新的语言学科领域。语料库语言学发展的最新阶段是语料库在与语言相关的各个领域中的广泛应用。把经常使用的英文谚语收集、整理、纳入英语语料库,是语料库语言学在英语语言教学上一个的运用,也是教学资源开发的一个源泉。从英文谚语的语言特点、文化含义、社会功用等方面,论述了英谚是英语语料库中一个重要资源,应积极开发,并用于大学英语教学。     

谈语料库在理工类院校英语教育中的应用研究

针对中国理工类院校英语教育的现实情况,探索了语料库研究在大学英语教学课堂的应用价值,希望为大学教育阶段的英语学习者指明培养语言意识、进行自主学习的可行性道路。研究了语料库在词汇语法学习以及写作教学等方面的作用,并且指出目前国内语料库应用的实际困难以及可能的发展方向。认为:语料库的教学应用能够令学习者增进语感、了解某类语法规律或某种语言现象、形成较强的语言意识;教师更可以通过语料库应用研究促进教学方式多元化,进一步推动英语教育教学改革。     

基于语料库的数据驱动模式下的大学英语写作研究

随着语料库在英语教学领域的应用和普及,数据驱动学习作为一种新的基于语料库的学习方法也逐渐受到研究者的关注。本文从英语写作教学入手,概括了数据驱动学习方法的主要特点,重点探讨了如何把语料库应用于英语写作教学。     

英语写作中的几种常见错误分析——基于在线语料库的大学英语写作研究

通过对在线语料库对高校本科学生在英语写作中的语言错误进行分析。发现大学英语写作中学生的语言错误比较严重,名词词组、动宾搭配、拼写错误和多单句无连词等错误频率较高。文章同时分析了语言错误产生的原因,并总结了研究结果对英语写作教学的启示。     

语料库数据驱动的高职高专英语写作教学模式的应用研究

写作能力是英语综合能力的重要体现,但是如何有效提高高职高专学生的写作能力一直是广大师生面对的棘手问题。研究依托语料库语言学和建构主义理论提出了"语料库数据驱动的英语写作教学模式"并将其应用在教学中,结果发现该教学模式提供了主动和开放式的教学环境并能在最大了限度上发挥教师和学生两大主体的积极性,有效提升了英语写作教学效果和学生写作能力。     

唤醒英语教师应用语料库的意识浅议

随着语料库语言学的发展,语料库在英语教学中日益显现出巨大的应用价值。语料库可以为教学提供真实自然的语料,从而使教学更具有针对性,提高教学效果。绝大多数的英语教师对语料库的相关理论原则、使用方法及其在教学中的应用并不了解。鉴于这种情况,唤醒广大英语教师在教学中使用语料库的意识是必需和必要的。     

网络语音语料库的建设及其在英语语音教学中的应用

随着计算机和网络技术的发展,语料库语言学逐步成为语言学和语言教学研究的重要领域.针对传统语音教学中学生语料摄入不足和教学手段单一的问题,利用BS网络技术建立的网络语音语料库最大限度地弥补了传统语音教学的不足;实现了教学资源共享和以学生为中心的教学目标;使语音教学多样化、语境化、趣味化和个性化.有助于提高学生的自主学习能力,从而最终提高学生的语音和语言水平.     

宏观语言学与大学生自主性英语学习能力的培养

宏观语言学又称外部语言学,指与语言相关的其他学科的交叉学科,其中的社会语言学、心理语言学、语料库语言学等分支学科的基本概念和理论都对英语口语学习、听力学习、词汇学习和阅读学习有重要的指导作用,可以激发学生学习兴趣,使学习形式多样化,有助于学生自主性英语学习能力的培养。     

商务合同英语同义术语连用及其翻译——基于自建语料库的研究

商务合同属于法律性公文,具有准确、严谨、规范等特征,其语言有别于普通用语。文章基于自建商务合同英语语料库基础上,探讨了商务合同英语的语言特征,主要分析同义术语连用现象,并从认知层面对其功能进行分类探讨,为英语商务合同的写作与翻译提供参考。     

高职学习者语料库在英语教学中的应用

学习者语料库以其强大的优势给语言教学与研究带来了重大改变.高职英语学习者语料库的建立十分必要,且操作可行.学习者语料库在教学大纲设计、教材编写、中介语研究、数据驱动学习、语言测试等高职英语教学领域拥有巨大的发展空间.     

英语主位功能标注语料库建设研究

英语是注重主语或主位位置的语言.针对学术论文英文摘要的写作问题,提出建立英语主位功能标注语料库.介绍了英语主位功能标注语料库的建设思路和方法.     

《语料库与语言教育》评介

《语料库与语言教育》一书从语料库语言学的重要概念入手,批判审慎的考察了语料库语言学的历史背景、概念背景、研究方法及其跨学科属性,概述了语料库应用于语言教学、职场交际、教师教育、翻译研究、二语习得、词典编篡、文学、批评话语分析、法律语言学和语言测试等科研和教学诸多领域所取得的最新进展和成果。     

"原型范畴—输出驱动"下的应用型本科院校"大学英语"课程认知化教学改革与实践

"大学英语"课程在应用型本科院校基础教学中一直举足轻重,但往往仅仅被视为游离于专业课程之外的语言教育和测试辅导.为更准确地适应应用型本科院校培养技能型、应用型的人才培养目标,基础课程"大学英语"应打破传统的灌输教学,结合最新语言学理论和教学思想,建构"原型范畴—输出驱动"模式,以认知化教学思想来指导语言教学实践.突出强调教师的认知化教学,学生的主动认知学习和课程的认知化架构.同时通过在某高校进行了为期一学期的教学试点实践,探讨新的教学改革实践的效果和反思.     

图形-背景理论对大学英语写作教学的启示

讨论了图形-背景理论的基本内容,介绍了该理论的心理认知基础及其语言学涵义,并探讨图形-背景理论在大学英语写作教学中的具体应用,以及该理论与大学英语写作教学方而的联系。     

学习风格倾向与大学英语写作教学

学生的认知风格、学习风格直接关系到第二语言学习策略的选择和运用,学习策略又直接作用于语言学习,从而影响到学习效果和成绩。研究学生语言学习风格倾向,从语言学习策略的角度探索英语写作教学。     

关于大学英语写作教学的几点思考

英语写作是大学非英语专业本科生的一项重要学习内容．应该从大学英语写作教学的现状出发,对大学英语写作教学的目的、内容、评价手段等相关教学环节进行了认真的理论思考和实践探索．大学非英语专业本科生的英语写作教学的目的,在现阶段应该首先是通过写作帮助学生复习、巩固、运用所学的英语语言知识,而不是侧重写作内容和写作技巧的培养.同时,评分标准应该以语言运用正确性为主,写作内容和技巧为辅．在教学内容上应该增加应用文的比例,并开设写作课.     

基于语料库的英语词汇教学

近年来,随着计算机语言学和语料库语言学的发展,一些研究者开始把语料库语言学的研究方法和技术手段引入英语词汇教学的研究和实践。分析英语词汇教学的研究现状,探讨基于语料库词汇教学的理据。从词频统计分析、词语搭配、语义韵律和词语辨析等方面探讨语料库在大学英语词汇教学中的应用价值。     

基于语料库的大学德语词汇支架式教学模型应用研究

随着信息技术的飞速发展,语料库语言学为外语词汇教学开辟了新路径.语料库基于大量的真实文本,不仅丰富了语言输入,还能让学生沉浸于大量真实的语言环境,从而掌握词汇的语义、语用和文化内涵,为多样化的输出打下基础.以语料库为德语词汇教学工具,以支架式教学为方法,构建学生为主体,教师为主导的大学德语词汇教学模型.教学实验表明,该...     

过程教学法的阶段性及其对大学英语写作教学的启示

写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式.写作也是一个高度复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有相当高的要求.要提高学生写作技能,有必要借鉴过程教学法来改进英语写作教学.