基于ASP.NET的网上答疑系统的设计与实现

采用非面对面教学形式的网络教学答疑系统,学生提问和教师答疑可以不受时间和地点的限制,体现了网上答疑的开放性、交互性和自主性等特点。介绍了一个基于ASP.NET的网上答疑系统的结构组成和基本功能,并给出了基于ASP.NET技术实现网上答疑系统的方法。该系统采用SQLServer2000作后台数据库服务器,用ASP.NET编写Web服务器有关程序,用ASP.NET组件ADO.NET访问数据库,客户端用网页浏览器即可访问本系统。系统为用户提供了实时答疑和异步答疑两种答疑方式,异步答疑子系统是在网上为每位教师、每门课程提供的答疑空间,学生和教师可随时登录系统进行提问和解答问题;实时答疑子系统实现了教师和学生同时在网上交谈式的答疑。整个系统较好地利用了网络资源,实现了教育资源与教育方法的共享。     

质疑——当前提高教学质量的一个有力措施

<正> 近年来由于种种原因学生学习的主动性和积极性不高,一些学生信奉六十分万岁,有的在自习时间去电影院,或漫步校园谈情说爱,更有甚者无故旷课。若想改变这种状态,需要多方面的努力。从教师方面来讲,如何在教学活动中调动学生的学习积极性,如何在教学手段上给学生一定的压力,以提高其学习主动性,自然是大有所为的。比如,我们一改过去单一的课外答疑为答疑和质疑相结合的方法,在这方面收到了良好的效果。答疑作为教学活动的一个环节,一般每门课程教师都安排一定的时间,回答学生提     

机械原理课堂教学中一问题的分析与解答

《机械原理》是高等学校工科机械工程类本科生必修课,该课程的教学通常是以教师讲授为主,辅以必要的答疑时间.教师作为知识的传授者处于绝对的主动地位,学生在被动的环境中学习,学习主动性、创造性受到极大的限制,教学效果不佳.如何充分利用答疑时间,调动学生的学习积极性,学会在学习过程中发现问题,并掌握分析问题和解决问题的能力是任课老师要重点关注的内容之一.本文以教学过程中遇到的一问题为例,介绍了学生学习过程中如何发现问题,以及作为任课教师如何分析问题和解决问题的.     

网上教育中实时答疑功能的实现

分析和比较了现有的网上答疑系统，提出让学生和教师作为客户端，解决了客户端之间直接实时连接通讯问题，使数据处理无须通过服务器，降低了服务器信息处理量，从而消除了数据传递的中间环节，使学生与教师真正实现面对面的直接交流与答疑。     

商务英语阅读课程建设中英语教师的信息素养培养

商务英语阅读精品课程建设期间,课程的建设与发布、学生的学习与咨询、教学答疑与更新都在互联网上进行。新版大学英语教学要求和网络技术的发展趋势对英语教师提出了更高的要求,培养和提高英语教师的信息素养十分迫切和必要。对英语教师信息素养在网络课程建设中的作用以及如何培养和提高英语教师的信息素养作了论述。     

基于翻转课堂的大学信息技术课程教学模式改革

教育信息化丰富了教学资源与学习途径,学生可以通过泛在网络主动获取知识,教师借助网络可以了解学生的学习困难,有针对性地在线辅导或参与课堂讨论、答疑等。大学信息技术课程尝试翻转课堂教学模式,教师收集提供微课视频等课程资源,学生课前自主学习相关知识、完成自测题,课堂上师生结合学生难懂的知识点以及知识应用进行讨论,有效调动了学生学习的积极性,提高了教学效果。     

大学英语教学中的辅导答疑实效化探究

辅导答疑是教学过程中备、教、辅、改、考、研六大环节中的一个重要环节,也是课堂教学的重要延伸。辅导答疑的质量和效果在一定程度上影响着学生的学习习惯和学习方法,并最终影响着教师的授课质量。本文从辅导答疑的内容和安排、记录形式、教师要求、考核和管理等方面对辅导答疑过程进行了新的探索,以期保证辅导答疑的效果。     

基于校园网的学习和答疑系统的设计与实现

介绍一个基于Web智能化、个性化的远程教学系统中的课件发布、自学习、测试和答疑系统的设计与实现。系统设计中采用三层客户/服务器模型并引入人工智能中agent的思想,将学生、教师和教学资源有机地合理地结合起来,为学生创造一个具有个性化、智能化的远程教学学习环境。     

基于在线判题系统的C语言实验教学改革

针对C语言实验教学中普遍存在的学生难于实时判断程序正确性,教师难于跟踪学生学习情况的问题,提出基于在线判题系统的实验教学改革方案。讨论了如何围绕在线判题系统重新制定授课计划和考核方式,如何进行课堂组织和辅导答疑,并对不诚信答题和有效讨论等问题提出了解决措施。课题组在MOOC班级进行了教学实践,结果表明：该方案能真正实现以学生为中心的翻转课堂,显著提高了学生的编程能力。     

一种异步远程教学系统的实现

本文介绍了一种异步的远程教学系统的设计思路和实现方案。系统包括教学课件浏览、习题演练、考试测试、网上答疑、学生成绩管理等模块。系统实现了通过网络进行教学的基本功能,学生可以通过教学课件浏览、习题演练、考试测试和网上答疑等各种形式进行各学科的学习;教师通过习题管理、教学课件管理、成绩管理等模块组织教学。系统对各学科的网上教学的实现具有一定的通用性。     

基于B/S模型的高校学务管理系统的设计与实现

通过分析高校学务管理工作的需求和特点,采用以B/S模型为基础、JSP与Oracle数据库技术相结合的设计方案,以软件工程和面向对象技术为工具,进行了系统功能模块的需求分析、设计与实现,并采用黑盒测试法对系统实现的功能模块进行测试.     

融合网格技术的下一代网络开放服务支撑环境

对下一代网络的服务支撑环境进行了研究，提出了一种 融合网格技术的下一代网络开放服务支撑环境. 该服务支撑环境将下一代网络中的业务能力 封装成网格服务，提出了一种业务开放模型和业务交互模型，解决了下一代网络业务能力开 放问题；提出了基于网格的任务调度方法，解决了传统应用服务器处理能力的瓶颈问题.     

《Visual FoxPro程序设计》课程教学模式的探讨

《Visual FoxPro程序设计》是高校会计、电商、工管等专业本、专科学生的必修课,其前导课是《大学计算机基础》。各高校通常要求学生通过此课程的省级计算机等级考试二级或全国计算机等级考试二级。传统的教学是重理论轻实践,而笔者在教学内容上将实例教学作为重点,通过实例分析讲解,使学生易于理解;在教学手段上,利用多媒体及网络平台,达到跟学生随时互动;在教学方法上,以实例作业为驱动,让学生自己动手完成操作,从而降低了学生理解数据库原理的难度,提高了学生解决计算机二级试题的能力。     

下一代网络业务领域模型及应用

为了促进下一代网络业务的发展,基于对领域模型和领域分析方法的研究,提出了一种面向特征的下一代网络业务的领域概念模型(NGNSCM),阐述了NGNSCM的模型结构及关键设计,包括消除特征与构件之间耦合关系的方法以及提取、设计和组织领域构件的方法等. 在下一代网络应用服务器设计中的应用表明,NGNSCM具有一定的可行性.     

NGN网络端到端传输安全的实现

介绍了基于IMS的NGN网络特点,以IP v6为接入、承载网络搭建了实验环境,结合NGN网络安全模型,通过实验证明了使用IPsec可以实现NGN网络端到端的网络安全。     

基于Flash Media Server的视频教学系统的设计与实现

针对目前网络教育的实际情况,分析网络教学系统建设需求的基础上,论述了一个基于Flash Media Server技术的网络视频教学系统的总体设计.以.NET和Flash Media Server技术为支撑,对系统中＂音视频录制和直播＂、＂观看音视频流＂、＂视频文件上传＂、＂双向视频交流＂等核心功能模块进行了详细的分析,提出了合理的解决方案.为学生提供了可视化、直观的视频课程平台,极大增强了客户端的用户体验感,减轻了服务器的压力,展现了Flash Media Server技术在视频教学中的强大优势.     

高职院校计算机网络专业课程实验教学的改革与实践

随着计算机网络技术的发展,计算机网络应用型人才需求与日俱增,高职院校计算机网络专业中都普遍开设了计算机网络相关课程,但这些课程所设置的实验偏重操作、验证性实验,缺乏对学生创新能力和工程意识的培养,并且课程之间的实验相互独立。文章对高职院校计算机网络专业课程的实验教学方法进行了分析研究,指出了当前高职院校计算机网络专业课程的实验教学中存在的问题,并提出项目驱动式实验教学的改革方法。     

基于.NET的学院机房信息化管理系统的研究

随着高校教学计算机应用的开展和普及,许多高校都建立了大量的计算机机房,为实验教学提供了良好的教学条件。然而,对计算机机房的教学上机及自由上机进行有效管理及减轻计算机机房排课工作量,提高现有的各种资源和设备的使用效率,仍然是值得讨论的问题。文章设计一个基于.NET的学院机房信息化管理系统。该系统利用计算机网络技术和信息管理技术提升实验室机房管理,提高实验室机房排课工作效率,简化实验室机房利用率统计,减轻实验人员的管理操作,使高校的实验室机房更好地为学校教学服务。     

NGN发展趋势及试商用问题探讨

文章从主流周网运营商战略转型的同标出发，探讨了如何对现有网络进行无缝融合和平滑演进，以及传统电信运营商引入NGN技术的切入点，并以广东省电信有限公司软交换技术的试商用试验为例，说明了软交换技术组网的可行性。     

浅谈NGN技术在江汉油田的应用

江汉油田通信网络的NGN改造,充分利用了现有网络资源,针对性地制订了采用无源光网络、中继网关、IP网关等改造方案,实践证明,各种改造方案的针对性强,能适应江汉油田通信网络NGN改造的实际要求.