《化工设备机械基础》课程教学改革的探索

根据化工设备机械基础课程特点,提出了从教学内容、教学方法、课程设计等方面就《化工设备机械基础》这门课的改革进行了探究,实践表明:这些改革对提高该课程的教学质量,开阔学生视野,培养学生解决工程实际问题能力都有极大的帮助。总结了化工设备机械基础课程的教学经验.提出了提高本课程教学质量的见解。     

项目驱动法在化工设备机械基础教学中的应用

针对化工设备机械基础课程传统教学方法中存在的问题与弊端,将项目驱动法应用于化工设备机械基础的教学改革,阐述了项目驱动法在该课程教学过程中实施的意义及具体应用。结果表明,采用该法教学可有效提高学生实践与应用能力,取得了良好的效果。     

基于教与学同构化“化工设备机械基础”课程创新与实践

分析了化工设备机械基础课程的特点以及在课程创新与实践过程中所积累的一些经验。根据近10年来的学情分析，设定了课程的融入方案和目标，探讨了利用教与学同构化方法实施课程融入教学的改革成效，利用融入人文素养、科学素养、信息化素养等方式提高化工设备机械基础课程的教学效果。     

TRIZ理论在化工设备机械基础教学改革中的应用

分析了TRIZ理论的基本内容,针对《化工设备机械基础》课程特点,将TRIZ理论应用到《化工设备机械基础》课堂教学,通过更新整合教学内容、丰富教学手段、改革考核方式等方法进行教学改革探究。将TRIZ理论应用于课程教学中,能够培养学生的创新意识,调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维。     

《化工设备机械基础》教学的几点体会

根据化工设备机械基础课程特点,结合多年的课程教学体会,提出了注重力学模型建立以及整体教学的方式,并且要注意授课内容的更新及用心爱学生,以提高该课程的教学质量,强化学生对所学知识的理解与掌握,培养专业基础知识扎实的优秀人才。同时对于新工作的老师,如何较好地进行《化工设备机械基础》课程的讲授具有一定的借鉴意义。     

地方本科院校《化工设备机械基础》教学改革探索

化工设备机械基础课程是一门理论性、综合性、实践性很强的课程。地方本科院校在推动地方经济建设和社会文化发展中起着巨大的作用,如何根据当地的实际情况,培养出更多应用型创新人才,对地方本科院校至关重要。本文根据化工设备机械基础的课程特点,结合近几年的教学体会,对该课程从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革探索,以适应学校向应用型转型的需要。     

化工设备机械基础课堂教学实践

介绍了化工设备机械基础课程的特点和教学对象的特点,分析了传统课堂教学模式和滥用多媒体教学的弊端,阐述了保证化工设备机械基础课堂教学效果的几点措施,即从修正学生对这门课认识上的偏差入手,合理利用多媒体工具,适当采用互动教学方式,尽量运用实例辅助教学.实践证明,这些措施是行之有效的.     

化工类专业《化工设备机械基础》教学改革初探

《化工设备机械基础》是许多化工相关专业的基础课,文章介绍了化工设备机械基础课程的教学特点,并从课堂授课、课程设计和实训课程三方面,总结出提高学生综合素质、动手能力和创新精神的教学方法。     

基于化工爆炸事故案例的化工设备机械基础课程教学改革

安全意识培养在高校化工专业人才培养中占有重要地位。将化工设备事故案例融入理论教学中,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生理论联系实际,同时提高学生的安全意识。文章以化工设备机械基础课程为例,介绍了化工爆炸事故案例在教学中的应用,并探讨了案例教学效果评价方法,以期为相关课程案例教学提供参考。     

师范类化工设备机械基础教学改革初探

在学时大幅度减少的情况下,从教学计划安排、教学目标、教材选用、教学内容调整等方面探讨了师范类化工设备机械基础课程的教学改革。     

药物制剂专业有机化学课程教学改革与探索

有机化学课程是药物制剂专业重要的必修基础课之一,对于生物化学、药物化学、天然药物化学、药用高分子材料学,甚至药剂学等后续课程的学习具有重要作用。然而庞大的教学内容和有限的学时数之间的矛盾日益突出,教学改革势在必行。文章针对药物制剂专业有机化学课程教学改革,从内容、方法和方式等多个方面进行了探索。     

工科分析化学教学内容的选择

分析化学课程作为与化学相关工科专业的基础课,其教学内容的选择至关重要。本文从学时数、先修课程、专业差异及实验配套等四个方面探讨了该课程在教学内容选取时需要考虑的主要问题。我们提出了包括分析化学基础、化学分析和仪器分析三个模块9章教学内容的32学时理论课教学方案。教学实践证明,该教学内容对于工科人才的培养是行之有效的。     

化工原理课教学方式的改革与探索

为调动学生自主学习兴趣,培养其解决工程实际问题的能力和创新能力,我们对化工原理课程(理论课、实验课和课程设计)的授课方式等进行了改进,即在教师的配备、教学内容及时间的设置上,进行了改进,并提出了改进的具体措施,取得了成效。     

《化工制图与CAD》模块教学法探索与实践

《化工制图与CAD》是一门即有理论又有较强实践性的整合课程,课程内容丰富,学时数大幅度缩减。在近两年的教学改革探索中,我们成功构建了《化工制图与CAD》新的教学体系：引入模块教学法,把课程内容分为工程制图基本知识、AutoCAD软件知识和化工专业图形的绘制三个模块,针对三大模块的特点,探索每个模块所对应的独特的教学方法及考核体系。     

工程热力学课程改革探讨与实践

工程热力学是热动、过控等工科专业的专业基础课。针对少课时的现状,为达到良好的教学效果,本人结合多年的教学经验,采用了针对专业目标因材施教,优化课程内容,改革教学手段,强化实践教学等方法,不但使学生加深了对基础知识的理解,而且培养了他们实际应用能力和创新能力。     

浅谈《土木工程制图》课程的教学心得

作为一门专业基础课,《土木工程制图》课程的学习难度较大,学时少、内容多,针对这一特点,结合教学实践,就《土木工程制图》课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面的问题进行了探讨。     

分析化学课程群新设置及实践

本文强调了分析化学学科特点,阐述了分析化学课程群建设在化学人才培养中的重要性和紧迫性,分析了化学课程群中的课程组成,分配了各课程的上课时间和教学课时,总结了各课程的主要内容及衔接点,并就如何更好地完善分析化学课程群教学和提高教学质量提出了新的思考.     

工科院校如何面对课时数“缩水”的有机化学

有机化学是工科院校一门重要的专业基础课,文章针对工科院校有机化学课时数减少的问题,结合笔者有机化学教学经验,阐述了工科院校如何应对这一现状,从课程内容、教学方法、考核方式等方面提出了课程的改革措施。     

林业院校《精细有机合成》课程的改革与实践

针对林业院校《精细有机合成》课程内容多、学时少的特点,对课程的教学提出了精选教学内容,采取讨论式和自学相结合的启发式教学;同时改革教学手段,采用多媒体教学,激发学生兴趣;采用综合设计性实验提高学生的综合能力。     

高等教育大众化背景下提高《化工原理》教学质量的研究

高等教育的大众化造成了大学生基础知识和自学能力的下降,大学生数量的迅速增加也导致了高校师资力量的相对缺乏,再加上大学课时的压缩给大学课堂教学带来了很大的困难和挑战。文章以《化工原理》课程教学为例,讨论如何利用现代化的教学手段结合教学方法的改革破解这一难题,从而为高等教学大众化背景下提高课堂教学质量提供一条可行之路。文中所提到的方法对高校其它课程的教学也有着重要的参考和借鉴意义。