广东环保职业技术学院修建性规划与建筑设计

本文结合环保学院新校区规划实际,从生态保护、功能分区、交通组织、广场空间和技术创新五个层面归纳了该学院的规划设计理念,并以此提升校园的气质与文化品味.     

广东环保职业技术学院修建性规划与建筑设计

本文结合环保学院新校区规划实际，从生态保护、功能分区、交通组织、广场空间和技术创新五个层面归纳了该学院的规划设计理念，并以此提升校园的气质与文化品味。     

谈山地校园规划与建筑设计

通过对中国工商银行杭州金融研修学院设计方案的简介,梳理探索了在地形较为复杂,地势高差变化较大的山地条件下,进行规划与建筑设计的理念与方法,从相地、布局、竖向、造型四方面作了论述,以指导类似设计。     

高等职业技术学院实训中心建筑设计要点——以东莞职业技术学院实训中心为例

高等职业教育的特点是培育技能型人才,其教学特点不同于学科类大学,实训中心从投资、面积、使用率等方面来说都是其最重要的校舍。本文梳理实训中心发展历程、功能、分类,分析其建筑设计中存在的问题,归纳相应的设计要点,并以东莞职业技术学院实例说明。     

与环境共生--番禺职业技术学院综合楼创作体验

建筑设计应尊重地形环境。通过对番禺职业技术学院综合楼规划设计的介绍,阐明了建筑师的空间环境观念,论述了实际工程中山地建筑中的布局与造景手法。     

“组团型”校园布局规划探讨 ——以南宁职业技术学院新校区规划为例

新一轮的大学校园规划建设,普遍具有学生规模大、校园用地面积大、学校建筑面积大的特点,致使校区出现内部交通组织、特色营造、资源共享困难等问题.南宁职业技术学院新校区规划提出“组团型”校区规划思想,在学校中规划“校园生态邻里组团”“共享教学组团”“体育共享组团”等三个组团,各组团之间以绿地分隔,以林荫步行道相连.     

湖风掩卷,生态校园——安徽电子信息职业技术学院新校区规划

<正>1引言现代大学作为激活创造力和传播知识这个复杂过程中最重要的机构,已经成为世界范围内交流知识的各类杂志、书籍和数据库复杂系统的枢纽。面对素质教育、开放式教学的呼唤和与此同时升学压力的阴影编织出当今教育的尴尬,如何用特定的空间体验向刚刚步入校园的大学生展示高校的学习生活,进而来促进学生的自主学习与他们之间的互动与交流,常常为建筑师所忽视。现代高等教育已不再是知识本身,而是知识的再创造。任何知识的创造都是通过人们在自己学习的过程中,以及与别人的研究或相互讨论中启迪诞生的。知识的创新也就是在这种反反复复的自主学习中发生,因此通过一定的空间的规划去激发更多的公共交     

广东陶瓷职业技术学院规划概述及思考

本文通过陶瓷职业技术学院的设计实践,对校区的总体规划进行概述,对总体规划、绿化、道路、竖向设计、建筑单体等问题进行了探讨,同时阐述从中的思考。山地校园具有“三维”的特点,所以空间形态更具有层次和立体感。     

校园规划与建筑设计探析

在综合考虑高校功能的基础上,以人为本、尊重自然生态、尊重地域文化的理念,在近年来的大学校园建设中已基本获得共识,尊重企业文化则是民办高校的另一个主要特点。基于这些理念,文章从校园选址、规划布局、建筑设计、空间环境等方面,分析了漳州科技职业学院的校园规划与建筑设计特色。     

历时演变,共时规划——运算化设计技术在山地规划与建筑设计中的应用

规划设计是一种在工作方法上自上而下特色很强烈的工作.在全新的规划理念中,对于城市肌理形成的规律,越来越多的研究工作把注意力放在自组织方面,有很多种算法描述这些自发生成的空间.该方向工作的重点在于:把城市空间的形成,从一个共时的角度,扩展到一个历时的角度.     

对山地建筑设计的认知与实践

以黄山悦榕庄建筑设计为实例,分析了山地建筑的特征、山地建筑与环境设计的关系,同时对该项目的设计作出了详细阐述。通过对自然环境、人文环境的分析,依据现代工程技术,借鉴传统元素,使该工程既有浓厚的地域特色,又具有新时代特征的山地建筑。     

生态人文理念主导下的高校校园规划——吉林交通职业技术学院校园设计思考

吉转交通职业技术学院新校区规划设计以“交流-共享”为主要规划理念,构建了生态环境和人文要素和谐共生的空间格局;运用了“生态-人文”相结合的模式,将校园规划作为一种动态过程研究校园的弹性生长;通过引入连续有机的道路系统和交通类景观小品,体现交通类院校的特色.规划在注重传统校园空间形态基础上,提出了现代大学校园规划不仅应重...     

西南山地城镇化发展的生态约束条件及规划应对

西南地区的城镇化水平滞后,生态系统脆弱,在确保生态安全的前提下推进城镇化发展具有重要意义。研究以重庆"渝东北生态涵养发展区"和"渝东南生态保护发展区"的17个区(县)为例,通过分析其生态特征和城镇化动力,识别其城镇化发展的关键生态约束条件,判断各区(县)城镇化发展对生态约束的挑战强度,并从规划前期研究、规划控制内容、规划引导策略及城镇体系布局4个方面提出规划应对策略。     

相望江南——浙江财经学院东方学院长安校区规划设计

该文通过浙江财经学院东方学院长安校区规划设计,探讨了在特定的江南地域、在有制约条件的基地,如何通过独特的规划手段达成既符合使用者要求又具备合理性的校园规划。同时在建筑设计中通过对传统建筑神韵的把握,以色彩、形体控制,建筑组件的合理应用来追求江南意向。     

原生态性山地校园规划设计探讨

山地中原有的生态环境是山地校园重要的自然资源,本文从规划、景观、建筑等几方面入手,对原生态性山地校园规划进行探讨,提出以体现原生态性为出发点的设计理念,以期为山地校园规划设计提供新思路与新理念。     

高职建设类学校校园文化和校园建筑文化研究

校园文化是学校物质文化、精神文化、制度文化的总和，校园建筑及环境等物化形态是物质文化建设的主要内容，建筑根据其特征总会蕴含着不同的隐性文化功能。高职建设类院校因与建筑行业的天然联系，它的校园文化和校园建筑围绕“弘扬鲁班精神、培养鲁班传人、争创鲁班奖”这个核心融合贯通，表现出独特的文化特质和功能。透过经典案例，分析高职建设类学校校园建筑文化功能的表现形式，为校园建设、校园文化传承、建设类高等技术应用型人才培养提供参考。     

失落的沉甸一页——抗战时期中山大学坪石校区规划建设研究

抗战期间高校内迁是中国教育史上一次艰苦卓绝的壮举。文章以中山大学1940—1945年期间迁往粤北坪石后建设的校区为对象,通过建筑师虞炳烈所留档案资料的解读和现场调研,梳理并分析抗战阶段中国高校规划设计因地制宜的思路和实施路径。文章既是中山大学校史的重要补充,另一方面也力图展现中国近代建筑师于西南后方极限条件下在旧建筑改造利用、战时营建技术、构图法则等方面的应对智慧,指出抗战期间中国后方大学校园在紧急建造方面的独特探索,是中国近现代建筑发展中的宝贵经验和重要遗产。     

山地住区建筑组合与布局设计要素体系分析

山地富于变化与流动,具有很强自然生态的肌理性,有利于创造山地住区空间层次丰富的结构形态。本文力求从空间控制—组合方式,结构控制—平面布局,层次控制—竖向关系,轮廓控制—立面组合4个方面来进行分析,构建系统化的设计体系,便于形成随地赋形的生态有序的规划布局,使建筑、空间与场所和谐共生。