网络教学资源如何共享

对网络教学来说,其核心是实现多媒体教学资源的全面共享。但是由于广大中小学校由于受资金条件的限制,在初建校园网、多媒体教室和电子阅览室时,通常采用安装Windows NT操作系统的PC机或低端服务器作为网络服务器。随着多媒体网络教学的逐步深入,校园网中的数据流量和并发用户数迅猛增长,各个学校开始面临网络服务器超载的问题,甚至会因不堪重负而中断服务。因此如何在现有校园网环境下有效地存储、管理和共享多媒体教学资     

高校多媒体网络教学模式研究

多媒体作为一种新型的教学媒体目前在高校中被普遍应用,而结合网络的多媒体教学可以利用网络资源共享性,充分整合网络资源,形成有效的多媒体网络教学模式。文章分析了多媒体网络教学的内涵及优势,根据网络覆盖范围和高校教学特点将多媒体网络教学分为教室局域网、校园网和因特网三种模式,并分别从理论基础、教学形式、适用场合以及教学模型等方面对这三种模式进行了分析研究。     

多媒体资源库在网络教学中的应用研究

如何利用现有的各种教学资源,建设多媒体教学资源库,将有限的教学资源在全体教师中实现共享,是目前各高校信息化建设急为迫切的任务。这项任务的核心就是基于校园网的多媒体教学资源库的建设。而利用多媒体教学资源库的教学资源,开展网上教学,是建设多媒体教学资源库的根本目的。 一、教学资源库整体功能 多媒体教学资源库分为两大部分,即多媒体教学资源库平台和多媒体教学资源库中的教学资源。资源库平台对教学资源进行管理和存储,而资源库中的资源就是需要共享的内容。     

多媒体教学系统的设计与实现

多媒体技术和网络技术为现代教育构建了一个全新的教学环境——多媒体网络教学环境。从私立华联学院的教学实践和教学需要出发，针对学院的专业设置和教学特点，在学院现有网络资源的基础上,提出构建基于校园网的多媒体教学系统——E-leaming多媒体教学系统的构思，并利用各种成熟的技术对教学系统进行设计及实现。     

多媒体教学系统的设计与实现

多媒体技术和网络技术为现代教育构建了一个全新的教学环境——多媒体网络教学环境。从私立华联学院的教学实践和教学需要出发,针对学院的专业设置和教学特点,在学院现有网络资源的基础上,提出构建基于校园网的多媒体教学系统——E-learning多媒体教学系统的构思,并利用各种成熟的技术对教学系统进行设计及实现。     

基于校园网的多媒体教学设计与实现

本文主要介绍如何把校园网和多媒体紧密联系起来,把现代的网络技术和多媒体技术应用到教学和实践当中。制作网络多媒体教学软件需要注意的问题。发挥各自的优势为教学服务。     

基于校园网的多媒体教学设计与实现

本文主要介绍如何把校园网和多媒体紧密联系起来，把现代的网络技术和多媒体技术应用到教学和实践当中。一制作网络多媒体教学软件需要注意的问题。发挥各自的优势为教学服务。     

校园网保证四点——NETGEAR校园网解决方案分析

作为学校信息平台的基础,校园网在设计时必须选择最优的办案,以能最好地支持教学应用(包括教研和教学),行政管理(包括办公自动化)以及学校之间的资源共享、远程教育等学校信息化的诸多应用。NETGEAR 认为校园网络必须做到以下几点:首先,要满足多媒体应用的需求。在学校信息化当中,从多媒体教学角度出发,目前的电子教学如多媒体教室、电子图书馆等对在网络上传送视频、音频等多媒体信息的需求越来越多。其次,要保证与 Internet 的安全互连。由于 Internet的兴起,校园网与 Internet 的互连已经成为必需。加上目前各种宽带接入如 xDSL、宽带城域网、教育城域网     

无盘化多媒体网络中控在多媒体教室的应用

如今多媒体教学以其直观、生动、互动性等优点已经成为普遍的教学手段,而教室位置的分散性,也给管理维护人员带来了很多不便。本文阐述了基于校园网的教室中控设备在多媒体教室管理中的运用。其"集中存储、集中管理、实时教学共享"的功能提高了教学、维护效率。     

清华同方助力山东文登师范校园网建设

如今,各院校为了提高学校计算机网络教学质量和计算机相关学科的教学水平,都在加快校园网络信息化的建设。下面我们以山东文登师范校园网建设为例,介绍清华同方为其承建的校园网一期工程的建设,希望能为其他院校起到一管窥豹的效果。在充分考虑学校的实际情况以及学校的计划,清华同方在一期工程中主要完成VOD视频点播、多媒体网络教室、课件制作室以及网络控制中心建设。网络控制中心用二台HP LH3服务器,一台服务器作为校园网的文件服务器,也是学校校园网的主域服务器,另一台作为VOD视频服务器,为了满足将来学校对硬盘空间的需…     

多媒体教学在中职卫生学校应用的利与弊

随着信息技术的飞速发展,以计算机网络技术和多媒体技术为核心的现代教学手段开始走进了中职学校教学课堂,成为了教师进行教学活动有效教学方式之一。多媒体教学不但能激发学生学习兴趣,促使学生获取更多技能与经验,还可是信息资源利用最大化。然而,多媒体教学在给教学带来有利之处时,也会暴露出诸多弊端。     

基于P2P的视频点播系统设计

随着计算机网络和多媒体技术的发展,人们对网络视频点播的需求越来越高,高清、流畅和互动已经成为人们对视频点播的要求,在传统的C/S模式的视频点播系统中,客户终端要观看视频都需要依赖中心化的视频服务器,而且对带宽的要求越来越大,视频服务器就容易成为网络的瓶颈,当网络规模越大时,服务器的负担就会越重,一旦服务器崩溃,整个网络就会瘫痪。另外由于服务器的能力有限,往往不能及时地对每一个客户端的请求作出响应,因此会造成资源利用率低下。P2P网络中没有中心化的服务器,不存在系统瓶颈,每个节点既充当客户端又充当服务器端,因而具有很高的资源利用率。     

数字化校园中多媒体教室建设实践探索

多媒体教室是数字化校园建设工程中的重点项目,目前的多媒体教室,主要实现了对教室中配备的多媒体教学设备集中控制的功能。但是,随着数字校园建设的深入,校园网的资源越来越丰富,应用平台越来越多,这就要求多媒体教室能够与课程资源生成平台、监控管理平台以及其他资源平台进行信息交互,实现资源共享。为积极响应我院数字化校园建设的号召,我们引进了信息交互式中控、网络教学计算机等硬件产品;中控远程管理平台、监控管理平台、精品课堂平台等软件产品。运用这些产品,组建网络集控型的网络化多媒体教室。     

基于网络中控的高校多媒体教室管理模式的研究

随着时代的发展,科学的进步,多媒体教学技术在教学中被广泛运用,它给传统教学带来了新变化,其作用也是日趋重要,文中针对高校多媒体教室管理中存在的问题,提出了将网络中控应用于多媒体教室管理中.通过基于校园网的网络中控,将各孤立的多媒体教室连接起来,实现远程管理和维护、安全监控、教学资源共享等功能,能够多高校教学信息化起到积极的推动作用.     

数据保护靠RAID

如今，一些有条件的中、小学都建起了校园网。其目的一是为了将全校学生及在职员工的档案资料录入数据库，方便管理；二是为了让全校师生共享网络中的资源；三是顺应时代发展需要，实现校园的网络化管理。有些校园网由于各方面的限制，只会使用非专业的服务器。虽然这些机器的配置都相当高，然而在某些时候用户仍然觉得服务器反应迟钝，不堪重负，而且数据安全性亦犹如海市蜃楼，遥不可及。     

赵庄小学校园网设计方案

总体设计 赵庄小学建设校园网的根本目的是为学校的教学、科研和管理提供先进实用的计算机网络环境,为学校实现全球信息资源和校内资源的共享而服务。     

“互联网+”时代校园网组建与设计

随着互联网、大数据、云计算等技术的快速发展,校园已经成为网络应用的重要场景,许多学校引入了教学直播系统、信息化教学平台等,这些教学教育管理软件都需要网络进行通信。因此,"互联网+"时代校园网组建就显得非常重要,已经引入了许多的硬件设备,路由器、交换机、服务器和防火墙等,这些设备既包括有线资源,也包括无线资源,因此传统的星型、总线型、网状结构已经无法满足校园网通信需求,创新性的引入了一个层次化网络结构,实现数据传输和共享。     

基于VBA实现远程媒体访问及课件自动生成

面向高校现代网络环境的教学资源的重组和共享要求，讨论了PowerPcint系统界面与Server数据库之间进行媒体数据通信的方法，实现多媒体课件素材在服务器端集中存储和传递；并基于开放课程资源支持的模式,讨论了课件自动生成的方法和技术，设计实现了一个基于校园网的远程媒体PowerPcint课件自动生成系统(TCAPS)的实例,用于解决高校教学环节中存在的课件资源重组、共享的难题。     

光盘库、光盘服务器的选择

现在全国各地的学校和教育机构都在普及计算机教育,’兴建校园网和多媒体教室的工程进行的如火如荼。许多教学素材、多媒体课件、影像、声音和数据都是存放在各种ＣＤ／ＶＣＤ／ＤＶＤ光盘上,但在实际情况中又不可能为每位用户都购买同一张光盘。因此涉及到多媒体光盘和课件光盘的存放和网络共享问题。如何解决好该问题是校园网和多媒体教室建设成功的一个关键。１光盘库、光盘服务器技术发展 光盘网络服务器系统发展至今可以分为三代： ＳＣＳＩ光盘库（ＳＣＳＩ ＣＤ Ｔｏｗｅｒ） 主要由内置网络光盘管理控制器、一组光盘陈列及通讯网…     

基于VBA实现远程媒体访问及课件自动生成

面向高校现代网络环境的教学资源的重组和共享要求,讨论了PowerPoint系统界面与SQL Server数据库之间进行媒体数据通信的方法,实现多媒体课件素材在服务器端集中存储和传递;并基于开放课程资源支持的模式,讨论了课件自动生成的方法和技术,设计实现了一个基于校园网的远程媒体PowerPoint课件自动生成系统(TCAPS)的实例,用于解决高校教学环节中存在的课件资源重组、共享的难题.