屏录式微课在计算机应用软件类课程中的应用

屏录式微课具有操作简便、易于实现的特点,在计算机应用软件类课程的学习中得到了广泛应用。参照多媒体教学课件的设计方法来设计微课,使用Camtasia Studio软件进行录制和编辑,实现个性化教学和分层教学的要求。     

武警院校计算机编程语言教学经验浅谈

计算机编程语言类课程不仅是计算机专业的一类重要课程,而且随着信息技术的发展,计算机应用的不断普及,计算机编程语言类课程已经成为高等院校的一门公共基础课。作者以实践教学为基础,从教学模式、辅导计划、应考对策诸方面都进行了深入思考和研究,努力将计算机编程语言的教学、辅导、应考统一为可借鉴的特色教学模式。     

“任务驱动－合作学习”教学模式初探——中职计算机应用软件类课程教学实践

计算机应用软件类课程在中等职业学校计算机及应用专业中占有重要比例,对培养学生专业技能起到重要作用。作者在该类课程的长期教学中经过反复探索与实践,逐渐形成了由任务呈现、精讲点拔、探索合作、评议评价四个教学环节构成的“任务驱动——合作学习”教学模式。通过运用该教学模式较好的解决了软件类课程教学中课堂组织难、教学效率不高的问题。     

高职计算机应用课程改革问题探究

在高职计算机应用课程教学过程中,为了提高教学时效性,需要对计算机应用课程进行改革.基于此,文章通过分析高职计算机应用教学存在的问题,同时提出计算机应用课程教学改革的具体措施,为高职院校组织开展计算机应用课程教学活动提供参考.     

计算机应用软件的教学方法探讨

计算机应用软件作为一门实践性强的课程,其教学的目在于培养人们的创新能力、操作实践能力以及自学能力。为此,本文详细探讨了该课程教学过程中的一些改进方法。     

应用型本科院校计算机专业软件类课程教学探讨

分析了应用型本科高校计算机专业软件类课程教学现状,指出了软件类课程教学中存在教学内容理论性强,项目缺少应用背景,学生实践能力低等问题,针对存在问题分别从课程教学内容、实践教学、教师队伍等方面进行分析,探讨了解决软件类课程教学问题的方法和策略。     

计算机应用软件教学方法创新模式分析

计算机应用软件教学的实践性非常强,并且能极大程度的培养学生的自学能力、创新能力和实践操作能力。但随着信息技术的不断推进,计算机应用软件教学也出现了一些问题,本文主要对这些问题加以分析,从而提出相应的教学建议,并加强计算机应用软件教学方法的创新。     

计算机应用教学中若干普遍性问题的思考

本文对计算机应用类课程教学中存在的若干带普遍性的问题以新视角进行了观察和思考,并就教学质量的客观标准、教学过程的特征与多媒体、应用类精品课程的指标性要素,以及差异与教学创新等话题给予概略的分析和探讨,以求引起对计算机应用教学中普遍存在、影响深远和量大面广的一类问题的关注,进而探讨解决问题的思路和方法。     

计算机应用教学培养学生创新能力研究

该文就计算机应用教学课程状况与问题展开探讨,并就如何培养学生学习兴趣,提升创新能力进行研究。对优化教学效果,提升教学水平,培养学生形成良好的创新意识,积极主动的学习计算机应用知识,掌握丰富的实践应用技巧,实现科学发展,有重要的实践意义。     

高职院校计算机类跨专业课程的整合教学

分析高职院校计算机应用专业和动漫专业学生的特点,提出发挥两个专业学生的特长,以游戏开发课程为切入点,按照游戏开发的工作过程,进行计算机类跨专业的交叉课程整合教学。     

计算机在高中数学教学中的实践运用分析

随着社会科技的不断进步,计算机应用范围越来越广泛,在教学中能够与学科之间有机结合,一方面促进教学方式的改革,一方面提高教学效率,最终能够促进学校自身长期发展。本文的切入点是高中数学教学与计算机辅助教学的相互结合,从而分析出计算机在数学教学中的重要作用以及应用在教学中的注意项。     

高校计算机教学中互助教学的运用分析简

随着时代科技的发展,我国高校基本上都开办了计算机专业,对于高校教学方式来讲,计算机教学方式是提高人才计算机培养的重要工具,然而,高校计算机教学的质量提升,互助式教学就是其中的一种方式。文章就互助式教学在高校计算机教学中的应用探讨。     

将软件设计师考试融入计算机专业教学的方法

软件设计师考试是计算机技术与软件技术考试的中级资格考试,把软件设计师考试与计算机专业教学灵活地结合起来可以拓宽在校大学生的发展空间。基于参加2013年下半年软件设计师考试的经历,总结出了一些应对软件设计师考试的方法,并将这些方法融入计算机专业课程的教学。将软件设计师考试的知识点,特别是常见的设计模式引入实际的教学中取得了一定的成果。     

基于CDIO模式的大学计算机基础教学研究

随着改革开放的发展,我国的综合实力不断增强,促使了科学技术的飞速发展.计算机的运用越来越受到人们的重视,并被当作一门基础的教学研究开展在大学的课堂中.但现如今的大学计算机基础教学中,还存在着一些问题,比如说学生的学习层次不同、课堂教学手段单一等.根据这些现象,教学工作者提出了“CDIO模式”教学的构想,并取得了一定的成就.基于此,本文将通过分析什么是“CDIO模式”,并总结出如何更好地在大学计算机教学课堂中.     

多媒体技术在计算机教学中的应用

随着计算机技术的普及和多媒体技术的发展,多媒体教学已成为普遍的教学手段。针对计算机应用软件的教学实践,本文主要从多媒体技术教学的特点、课件形式,以及它在计算机课堂教学中存在的利弊等几个方面进行了探讨。     

高职教育中计算机软件操作类课程教学现状与发展探究

高职教育在我国自20世纪80年代初开始创立,至今已经走过了近30年的发展历程,近几年来发展势头强劲。目前高职教育体系中计算机软件操作类课程无论在计算机专业还是在非计算机专业都有广泛的设置和应用,本文主要针对此类课程的教学现状做出分析总结,论文主要从学生的计算机操作能力、计算机软件操作类课程的教学内容、教学过程与方法、教学效果评价等五个方面展开论述,希望能抛砖引玉,为这方面的教育教学提供一些参考和借鉴。     

“软件工程”教学方法研究

本文针对采取传统的教学方法讲授软件工程,教学效果往往很不理想的现象,在充分研究软件工程教学内容及实际应用的基础上提出阶段教学法,即针对软件开发各个阶段的特点,采取不同的教学方法,让学生感受既是开发者,也是过程控制和管理者,培养学生必须注意的各个环节的要点,从而提高学生从事实际软件开发的能力。     

高职院校计算机基础教学中对于学生计算机应用能力的培养

随着计算机技术的应用普及,计算机已经成为人们生产生活的重要工具,计算机应用能力已成为当代大学生知识和能力结构的重要组成部分。高职院校的计算机基础教学应以计算机应用能力的培养为主要目标。本文对高职院校计算机教学中存在的问题进行了深入分析,并且对如何加强学生计算机应用能力的培养提出了具体的解决对策。     

新时期建设计算机技术综合应用能力的实践研究

随着时代的进步与科技的发展,社会对人才能力的要求越来越趋向综合性.计算机技术是现代人必备技能之一,如何提高技工院校学生计算机技术的综合应用能力成为了技工院校教育者面临的重要问题.本文将以技工院校的计算机教学为背景,阐述对建设计算机综合应用能力培养方案的研究.     

工科艺术类学生计算机文化基础教学与考试模式改革的探讨

随着计算机技术的发展,高校计算机文化基础教学也随之不断的发展。本文根据艺术类学生的实际,从教学模式改革和考试模式改革入手,结合自身的教学实践,就如何提高计算机文化基础课程的教学质量和教学效果,提出了一些建议。