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介绍了Flash动画制作课程的教学内容,传统Flash动画制作课程存在的问题及其对Flash动画教学课程进行的教学改进,目的是为了更好地开设这门课程,提高学生对这门课程的学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的创作和想象能力,培养新一代多媒体人才。 相似文献
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“Flash动画制作”课程教学实践与创新 总被引：3，自引：0，他引：3
Flash动画技术是数字媒体技术当中的一门重要技术。"Flash动画制作"是一门实践性很强的课程。针对该课程的特点及学生学习的规律,本文提出"案例教学;任务促学"的教学模式,探讨了实践过程中的一些具体做法和需要注意的问题。 相似文献
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Flash动画制作课程已成为中职院校计算机专业的必修课程,其教学目的是使学生掌握动画制作的基本概念,并能运用Flash软件制作交互动画。针对此门课程的教学特点以及中职学生的知识基础、学习能力,我们在教学过程中应实施一套科学有效的教学手段与方法,让学生充分掌握软件的应用。 相似文献
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高职院校“Flash动画制作”课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
互联网已经和我们的生活紧密相连,网页中Flash动画强烈的视觉冲击力会给浏览者留下深刻的印象。Flash软件被广泛应用于网页、广告、动画片、MTV、游戏制作等领域中,发挥着重要的作用。高职院校计算机相关专业都已开设"Flash动画制作"课程。不断增强学生兴趣,灵活运用教学方法,因材施教,Flash教学中的难题就会迎刃而解。 相似文献
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该文主要结合教学实践,从学生积极性的调动、生活实际的结合、案例教学的利用、实践教学的加强及考核方式的改革等几个方面详细阐述了"Flash动画制作"课程的特点。 相似文献
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《Flash动画制作》是一门理论性与实践性非常强的课程,随着网络的飞速发展,Flash的教学需要教师结合学生的实际情况与教学环境选择合适的教学方法,提高学生的学习兴趣性和主动性,从而达到良好的教学效果。本文结合Flash动画制作课程的特点,对中职课堂中Flash动画制作课程的教学进行了浅显的研究。 相似文献
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Flash动画是计算机学科中的一门课程,随着网络、动画和多媒体的发展,使音乐,动画和文学互相穿插成为一种发展趋势,而且Flash动画制作简单,生动.但是由于中职学校学生的素质和知识结构偏低,使得在学习Flash动画制作时普遍感到比较吃力.如何有效地开展Flash课程教学,我们的教育工作者必须给予认真地关注.以下是本人在教学实践中进行的思考. 相似文献
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项目化教学法能够充分挖掘和发挥学生的学习主动性和积极性,从而极大地激发出学生的创意和创造能力。通过典型的Flash动画创作案例,采用项目化教学法进行教学,探究项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程教学中的独特之处和优势所在,从而达到项目化教学与Flash动画教学的有机结合。 相似文献
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宋艳平 《计算机光盘软件与应用》2011,(21)
Flash动画制作课程的教学目的是使学生在掌握动画制作基本原理的基础上,融会自己的思维及创意,制作出一部部优秀的Flash作品。本文主要从学生、教师和学校角度探讨如何提高该门课程的教学质量。 相似文献
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本文从任务驱动法的定义和基本特征阐述了它的基本内涵,并以《Flash动画制作》课程的教学实践为例,探索在flash动画制作教学中采用任务驱动的教学模式,让学生作为参与的主体来解决问题,获得知识,培养学生积极的学习态度和思考问题、解决问题的能力. 相似文献
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王珊珊 《数字社区&智能家居》2011,(18)
随着20世纪末至21世纪互联网多媒体技术的不断发展,网络动画作为一种娱乐宣传的需求开始在互联网中占有一席之地。其中Flash动画由于其互动性强,创作自由,流质播放文件小等特点被广泛运用于网络动画的制作中。通过本课程的学习,掌握如何设计制作Flash动画,实现Flash动画的交互性,以适应网络动画市场对Flash动画制作人才的需求。本门课程采用和传统的以知识点为主进行案例教学所不同的方式开展教学。为了突出学生学习的主体性,培养学生在学习软件时的钻研精神,体现教学做一体化的授课模式,在该门课的设计中采用了基于工作过程的项目驱动教学法。 相似文献
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基于原创工业案例的Flash设计课程教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前很多学生Flash动画设计缺乏创意的状况,笔者将Flash设计课程的教学分解成11个在剧本、音效、动画技巧、主题等方面各具特色的工业案例,综合电影制作、平面设计、声音处理等多方面的技巧,教学重心也从软件的使用上升到二维动画的设计与制作上。"原创"才是设计的核心,选取本校师生原创作品作为课堂案例能大大提高学生设计的自信心,激起学生浓厚的兴趣,促使每一个学生都有原创的Flash代表作品。 相似文献
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随着Flash软件版本的不断升级,传统的一些功能也有了颠覆性的改变。2013年底在建设课题《艺术设计网络辅助教学平台的开发研究》(项目编号12535201)过程中,为《Flash动画制作》网络课程录制微课视频时,比平时执教中更深切地体会到了这一点。其中感触最深的就是"动作补间动画"的全新突破。本文从老版本与新版本的使用对比,最终得出结论,是执教者的经验总结。 相似文献
14.
任雪莲 《电脑编程技巧与维护》2012,(8):135-136
根据《Flash动画制作》课程在教学实践中的特点,提出构建"理实同步,实例引导,任务驱动"的教学模式,在教学内容、教学方法等方面进行教学改革,并阐述了在Flash教学中的具体实施方法,提高了学生动手能力及综合素质。 相似文献
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项目教学法在《Flash动画制作》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以中职《Flash动画制作》课程的教学设计为例,采用项目教学法进行实践教学．提出了针对典型实例的教学设计的方法与步骤,验证了项目教学法在《Flash动画制作》课程的有效性。 相似文献
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在网上看到高手制作的漂亮的Flash动画,你一定很眼馋吧?可是Flash制作起来真的不方便,抛开FlashMX不说,就连一些简单工具也需要安装软件才能使用。其实,你不需要安装任何专业的Flash软件,用常用的聊天工具QQ就能做出Flash动画,而且操作并不复杂!大家都知道QQ2005是支持动态QQ秀功能的,实际上我们正是巧妙地利用此功能来实现Flash动画制作。不过,在这里我们要使用GIF动画作为制作Flash动画的源文件,所以之前请大家先准备好一个GIF动画文件,图1就是准备好的一幅动画(见图1)。实际上QQ2005各个版本都具有制作Flash动画的能力,让我们… 相似文献
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论述在Flash动画制作课程教学中,运用情景教学法避免传统教学的弊端,实现以教师为主导的封闭式、注入式传统模式向师生共同参与开放式、启发式的教学模式转变,调动学生探究性学习的积极性,让学生在"做中学,学中做",充分发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,建构学生的知识结构。 相似文献
18.
张建洲 《中国信息技术教育》2011,(13)
张光伟老师的《初识Flash动画》在2011年全国信息技术课程教学案例大赛中荣获初中组一等奖。该案例能够获得一等奖的一个重要原因,就是张老师不仅让学生掌握了Flash软件的操作技能,更让学生理解了动画原理,取得了良好的教学效果。张老师的《初识Flash动画》教学案例值得其他信息技术教师关注和借鉴。 相似文献
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《现代教育技术》是每个师范生必修的公共基础课、本文介绍了现代教育技术这门课的概况,在教学的实践中通过设计一个让学生必须完成的实验教学小案例,让学生快速掌握Flash基本动画及一些常用技巧,从而达到学会用Flash制作课件的目的。 相似文献
20.
邓慧 《数字社区&智能家居》2014,(26):6103-6104
简要论述了Flash动画制作课程教学改革的必要性,分析Flash教学中存在的问题,探索性地对Flash的教学方法、教学模式和实践教学等方面进行改革,提出一种教习相结合的教学模式。 相似文献