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校园是社会的重要组成部分,是为国家提供发展支撑力量的重要摇篮和基地."绿色校园教育"是不断对学校的建设者、管理者、使用者提出了倡导"绿色"行为和建立"绿色"观念引导性的建议,并希望以绿色教育向学生宣传绿色生态知识与绿色生活习惯,通过学生带动整个社会的可持续良性发展,建立全民的可持续价值观. 相似文献
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以节约资源、保护环境、实现企业、社会、环境三者之间协调、可持续发展为宗旨的绿色企业文化是建筑施工企业的必然选择和社会发展的客观要求.通过绿色生态意识和可持续发展理念的宣传和培训,重塑人的价值观和意识形态,形成生态价值观;建立健全绿色管理体系、制定严格的绿色施工管理制度和措施是实施绿色企业文化的组织保障;大力推进绿色施工... 相似文献
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《建设科技(建设部)》2016,(16)
正校园是社会的重要组成部分,是为国家提供发展支撑力量的重要摇篮和基地。"绿色校园教育"是不断对学校的建设者、管理者、使用者提出了倡导"绿色"行为和建立"绿色"观念引导性的建议,并希望以绿色教育向学生宣传绿色生态知识与绿色生活习惯,通过学生带动整个社会的可持续良性发展,建立全民的可持续价值观。1、绿色学校的定义 相似文献
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《Planning》2016,(29)
"十三五"规划提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,并把绿色作为永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。引导大学生充分认识这场变革的重大现实意义和深远历史意义,推进绿色发展,必须加强生态道德教育。生态道德教育旨在引导大学生反思人与自然的关系以及人类所肩负的道德责任和义务,实现人与人、人与社会、人与自然的和谐共存与发展。加强大学生生态道德教育,推进绿色发展,可以从以下三方面着力:重视培育大学生生态意识;倡导和培育正确的生态价值观;完善生态发展观。 相似文献
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《Planning》2019,(1)
"绿水青山就是金山银山。"在加快生态文明建设、共创美丽中国的新时代背景下,促进我国消费者购买行为绿色化的转变尤为重要。而培育消费者生态价值观,启动消费者个人感知相关性,对我国消费者积极践行绿色消费行为具有重要意义。基于此,在计划行为理论的基础上,加入生态价值观与个人感知相关性两个前因变量,对计划行为理论模型进行拓展研究,深入探讨消费者绿色购买意愿的影响机制。实证结果表明,生态价值观对于消费者绿色购买意愿的正向影响是通过态度与主观规范两条路径实现的。个人感知相关性对于消费者绿色购买意愿既存在直接影响也存在间接影响,其间接影响是通过态度、主观规范与感知行为控制的传导效应实现的。 相似文献
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<正>"珠江格瑞",2005年10月1日在美丽的海南岛发芽,六年后的今天已成长为椰岛茁壮的一支热带奇葩。公司发展中,总经理万昌金先生深谋远虑、高瞻远瞩,在企业创立之初即确立了"理念先行、文化治企"的思路和"专注后勤物业"的发展模式,在海南率先引入了"绿色管理、精细服务"的理念。公司秉承"诚实做人、用心做事"的核心价值观,"敬业、理性、宽容、谦卑" 相似文献