做好我校电工电子教学基地的规划和建设工作

1996年，国家教委在全国高校中建立了45个工科基础课程教学基地。我校有幸进入基地建设的有：电工电子教学基地和工科数学教学基地。本文就我校电工电子教学基地在1997年全面启动以来所做的一些工作和取得的初步成果作一汇报。     

我校电工电子教学基地的运行机制与建设

我校电工电子教学基地（以下简称基地）经过历时五年的建设，现已被具规模。尽管我们对基地建设和运作经验不足，但我们以认真负责的精神，稳步推进教学基地的建设，取得了较好的建设成果，主要是：（1）基地建设改善了办学条件；（2）基地建设推动了电工电子类课程教学体系改革；（3）基地建设确立了新的运行机制，由此，我们体会到，教学基地的建设，确定是教育部继国家重点实验室，重点学科建设之后，在工程教育方面组织的重大改革。     

电工电子教学基地教学体系建设中的三条主线

本文根据一年多来电工电子教学基地课程体系建设的经验，提出了基地教学体系“三条线”建设的概念。     

华中科技大学国家工科电工电子基础课程教学基地建设工作汇报

本文介绍了华中科技大学国家工科电工电子基础课程教学基地概况,阐述了基地建设的目标与改革思路,以及基地建设的实施方案;重点介绍了在电工电子基地建设中依托学科,学研产相结合,构建三开放、四层次、课内外相结合的实验教学新体系和将学生工程实践能力和创新能力培养落实到实处的特色及具体做法;对基地教学改革中课程体系、教学内容和教学手段的改革和基地的科研工作和师资队伍建设作了较详细论述,给出了专家组对基地的评价意见。     

电工电子基地建设进展

我校电工电子基地正在进行第二期建设，规划中的40多项子项目的建设工作全面展开。基地的建设在教学内容改革、教学模式改革和实验教学改革与建设方面取得了一些阶段性成果，个别成果已应用到教学实践中去并开始向兄弟院校辐射。     

加快电工电子国家工科基础课程教学基地的建设

本文介绍了西安电子科技大学“国家电工电子教学基地”建设的规划和进展情况，以期促进与兄弟院校在教学改革方面的合作和交流。     

我校电工,电子系列课程改革初步规划与建设

“面向21世纪电工电子教学内容及课程体系改革”及“电工电子国家工程基础课程教学基地的建设”是两项艰巨的教改工作，它涉及人才培养目标的定位、教学观念的转变，教学内容、课程体系、教学方法的更新及国家级高水准实验基地建设。要达到教委提出的“目标明确、改革领先、成果突出、师资优化、设备先进、教学优秀、质量一流”水准，必须认真规划，经历长期的探索与实践。本文从总体上介绍了华中理工大学在电工电子系列课程改革和教学基地建设两项工作中的指导思想、建设目标和具体内容。     

电工电子教学基地系列课程教学内容与课程体系改革与实践工作汇报

面向21世纪教学改革“电工电子系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”课题,由东南大学作为牵头单位,我校作为主持单位,与东南大学、华中科技大学三校负责系列课程教学内容与体系改革的整体方案研究与实践。历经四年的改革研究与实践,完成了电工电子系列课程模块的基本内容和教学要求,在实践中也采用了现代化的教学方法与教学手段,提出了教学改革方案。本文就此作一汇报。     

电工电子基础课程教学基地初步实践与实施方案

本世纪末，国家教委对教学投入的力度大大增加，连续出台了各项有力措施，国家工科电工电子基础课程教学基地就是各项出台的有力措施之一。本文就北方交通大学电工电子基础课程教学基地的特点，在电工电子基础课程教学内容、课程体系、教学方法与手段以及实验室建设如何和基地建设相辅相成，提出了一些实施方案，并进行了初步实践。     

电工电子实验室建设研究

实验室建设是电工电子实验教学的基础条件,虽然高职院校在电工电子实验建设方面已积累了丰富的经验,涌现出了一大批省级或者国家级示实验室,但仍存在着一些问题,特别是随着教育信息技术的应用以及开放式实验教学模式的推广,需要以更为先进的技术和科学的理念开展电工电子实验室建设。     

把电工电子教学基地建成大电工技术基础资源

建设电工电子教学基地是工科院校面向21世纪教学改革的重要任务，也是关系到下个世纪人才培养的关键措施。进行电工电子等技术基础课程教学改革工作，一个基本出发点是要考虑市场经济对人才素质的要求和21世纪相关学科发展的需要。电工电子类技术基础课程改革的目标是提供宽厚的理论和技术基础，因此必须打破传统“专业体系”的教学模式。通过分析讨论，本文提出把建设“大电工技术基础资源”作为建设教学基地的基本目标的设想，通过基础资源的建设带动课程体系改革。     

以基地建设促进教学改革--东南大学国家电工电子基础课程教学基地建设的回顾总结

介绍了东南大学国家电工电子基础课程教学基地的建设,包括教学基地的组织管理体制,系列电气电子课程的改革和电工电子实验中心的建设。文章还讨论了下一步的基地建设目标和工作计划。     

电工电子教学实验中心创新实验体系的建设

以培养创新人才为目标,将先进的教学理念、教学内容和现代化的教学手段融入到实验教学过程中,强化理论与实践相结合,通过多种方式提高学生的创新能力。经过几年的运行与实践,我们完善了开放型实验教学,建立了创新实验平台,在培养学生的实践能力和创新意识方面效果显著。     

结合电工电子课程教学谈备课

如何提高年轻教员的备课讲课能力，历来是抓好教学质量的重点。本文就如何提高教学效果，提出了作者在课前准备方面的一些看法。     

电工电子实习教学的改革与探讨

电工电子实习是高校一门重要的实践性课程,在培养学生工程设计能力方面有很大的作用。电工电子实习在实际教学过程中,存在着一些问题。本文从实习的内容,教学的形式和手段、实习基地建设等方面提出了一些改革措施。     

"电工电子实验技术"教材的建设与研究

本文介绍的教材是我校电工电子实验教学多年来实施教改的产物,一定程度上反映了教学改革的成果。其主要特点是实施基础—综合—系统—创新的教学体系。实验类型分为验证性、综合性、创新性、设计性实践等四个层次,基本覆盖了电工电子实验技术的所有教学内容。该教材使用五年来,收到了良好的教学效果。     

电工电子实验开放式教学与管理的研究

本文简要分析和总结了开放式实验教学与管理的定义、现状和发展趋势,对教育部和总参的有关要求进行了陈述,重点介绍了我院为实现电工电子实验开放式教学和管理,进行实验教学改革和实验室信息化建设情况,加强开放式教学和受理的改革研究。     

电工电子技术教学基地实验体制改革的设想

本文围绕建立电工电子技术教学基地分析了现行实验体制的弊端，提出了加强实验体制改革成立实验中心的设想。     

建设电工电子多媒体教学平台

电工、电子多媒体教学平台可实现对醉门课程教学信息的统一组织和管理;实现多媒体课件设计、制作与使用的智能化和协作化。从而为教学活动提供一种新颖的环境和工具。本文论述了建设该教学平台的必要性和研制的目标,同时结合作者工作实践,简要介绍了教学平台的设计内容。     

信息技术在中职电工电子教学中的应用研究

信息技术手段的全面应用,对于当前的课程开展来说,既能够符合当前时代发展所提出的部分教育需要,又能够在一定程度上调动起学生们的学习积极性,进而强化其本身的综合发展能力。因此,本文就以中职电工电子专业为例,简单对信息技术的应用现状、意义以及策略等方面内容展开如下研究。