论高等教育质量公平及实现

高等教育质量公平是在质的层面上表征高等教育利益享有平等性的概念和定性指标,其实质是在高等教育利益享有中所获得的质的多少和优劣程度的平等性;高等教育质量公平除了具有高等教育公平的一般特征之外,还具有四方面具体的特征;高等教育资源、质量、规模和公平观是影响高等教育质量公平的内部因素,国家宏观政策、经济与社会发展状况是影响高等教育质量公平的外部因素;促进我国高等教育质量公平的对策包括:加大教育资源投入及其均衡性的调控,全面提高高等教育质量,推进保障高等质量公平的制度公平,创新高等教育质量公平的评价方式等。     

质量公平:大众高等教育公平的核心

我国的高等教育由精英教育进入大众教育时代,教育民主化进程中教育公平是人们关注的核心问题.大众高等教育时代,入学机会的均等并不能完整地体现高等教育的公平性,高等教育面临的由教育资源和庞大的受教育人数之间尖锐的矛盾所带来的教育质量新问题警示我们:高等教育公平必须由量变向质变转换,质量公平才是现阶段高等教育公平的核心.在各种教育资源中,教师资源和信息资源是影响教育质量的关键因素.在信息技术时代,我们应利用信息技术和网络技术,充分实现教育资源公平,从而促进教育质量公平.     

对高等教育大众化背景下教育公平问题的思考

追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向.随着我国高等教育大众化进程的不断深入,高等教育规模不断扩大,教育的公平问题逐渐凸显出来,进入人们的视野.文章对目前我国高等教育公平方面存在的问题进行了分析,并提出了推进我国高等教育公平的一些建议.     

论社会分层对高等教育结果公平的影响

随着我国社会主义市场经济的发展、人民生活水平的提高,社会分层与高等教育公平问题逐渐成为教育社会学关注的焦点,而高等教育大众化的到来更是将高等教育公平问题推到了历史舞台的最前沿。随着社会分层对大学生就业方面产生的负面影响日益凸显,从而导致高等教育结果的不公平,政府、高校、媒体和学生必须共同努力减弱这些不良影响,从而促进高等教育结果公平,构建和谐社会。     

学分制作为高等教育公平手段的研究综述

对学分制和高等教育公平的内涵、功能与解决对策等方面的研究现状进行了分析,表达了一种思路,提供了一个观察、研究我国现代教育管理中学分制问题的视角。     

学分制作为高等教育公平手段的研究综述

对学分制和高等教育公平的内涵,功能与解决对策等方面的研究现状进行了分析,表达了一种思路,提供了一个观察、研究我国现代教育管理中学分制问题的视角.     

21世纪以来我国高等教育公平的研究述评

文章介绍了高等教育公平的内涵、我国高等教育公平现状描述、高等教育不公平的表现形式、产生的原因分析以及解决问题的对策等方面的研究状况。由研究现状可以看出,高等教育公平的研究有待向微观层面进行更深入的研究,有待向高等教育系统中内部方面扩展研究,有待发展高等教育公平的保障和评价体系的研究,并且要注重多种研究方法的结合。     

浅议和谐社会视野下的高等教育公平问题

高等教育公平是教育公平在高等教育领域的延伸,是构建社会主义和谐社会的基石,也是推动和谐社会建设的重要力量.由于我国现有教育资源的短缺,高等教育存在资源配置不均衡、高考招生制度不完善、城乡和贫富差异造成入学机会不均等等不符合和谐社会要求的现象.为了推进社会主义和谐社会的建设,应完善教育立法,加大对高等教育的财政投入,改革高等教育制度,充分发挥高等教育公平在和谐社会建设中的积极作用.     

高等教育公平研究文献综述

高等教育公平是近些年教育领域的热点研究问题。将从数据分析、研究内容及研究存在的问题三个方面对"中国知网"中关于高等教育公平研究的期刊论文进行分析,在总结的基础上找到目前关于高等教育公平研究中存在的问题,并在此基础上预测关于高等教育公平的未来发展趋势,以期更好地进行高等教育公平的研究。     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

我国少数民族高等教育中的欠公平现象及解决对策

我国的民族高等教育事业经过近六十年的发辰,所取得的成就有目共睹.然而在其发展过程中,也不断涌现出种种尚欠公平的教育现象,引发人们从教育平等的角度重新思考我国高等教育的现状及其改革,并试图以此问题的妥善解决,促进高等教育的发展完善与西部民族地区的繁荣进步.     

高等教育资源配置对教育公平的影响分析

高等教育资源配置是教育与社会、教育与经济发展之间联系的核心,是在实践中解决高等教育与社会发展关系问题的“钥匙”,研究高等教育资源配置问题,对优化高等教育结构、提高配置效率具有重要意义;站在教育公平的角度研究高等教育资源配置中存在的问题,对于促进我国高等教育协调均衡发展具有重要的理论和实践意义。     

我国高等教育大众化进程中的问题及对策

我国高等教育大众化阶段的到来,不仅体现出高等教育的发展成就,也难免地带来一些新问题,主要表现为政府对高等教育经费投入不足,办学理念、制度建设和社会心理的落后,外延式规模发展与内涵型质量提高之间出现偏离,大学毕业生就业问题。为此,政府、社会、高校应共同努力,采取积极的应对策略和改革措施。     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

江西高等教育存在的问题及对策研究

探讨了江西高等教育面临的形势,分析了当前江西高等教育存在的主要问题,在此基础上,提出了发展江西高等教育的对策方略。     

我国高等教育大众化进程中的问题及对策

我国高等教育大众化阶段的到来,不仅体现出高等教育的发展成就,也难免地带来一些新问题,主要表现为政府对高等教育经费投入不足,办学理念、制度建设和社会心理的落后,外延式规模发展与内涵型质量提高之间出现偏离,大学毕业生就业问题.为此,政府、社会、高校应共同努力,采取积极的应对策略和改革措施.     

家庭文化资本对高等教育公平的影响——基于3所高校的实证研究

通过对3所高校的实证研究,探讨家庭文化资本对高等教育公平的影响。调查显示,家长受教育程度对子女进入何种层次高校的影响显著。父亲对儿子的影响比较显著,母亲对女儿的影响较为明显;农村学生受母亲教育程度的影响更为显著。文化资本所营造的家庭氛围影响着子女的素质培养,民主型家庭子女的学业成绩更为优异。家庭文化资本对子女的学科选择和就业状况也有较明显的影响。     

黄河金三角地区高等教育比较及三门峡高等教育发展对策

从黄河新三角经济区的发展历程入手,着重对当前区域内的四城市高等教育发展现状进行对比性研究,提出三门峡市高等教育发展和振兴的对策.     

论我国高等教育强国建设的路径选择

从高等教育大国向高等教育强国迈进,是我国新时期高等教育工作的必然要求。本文从中国的高等教育实情出发,立足于高等教育强国的基本特征,探索了建设高等教育强国的路径。     

高等教育市场化的利弊分析与对策

高等教育市场化改革是当前我国高等教育发展中一个极具争议的热点问题，同时也是关系到我国高等教育体制发展方向的一个根本性问题。对于这一问题，我们必须认识到高等教育市场对于我国高等教育发展既有十分重要的正面意义又有一定负面影响的双重性；在此基础上，实行政府宏观调控指导下的高等教育市场化，促进我国高等教育快速健康地发展。