我的回顾与展望 风景园林人才的培养和成长

值此母校60年华诞,作为她早期的园林专业学生,我不由得心潮滚滚、思绪万千,眼前浮现的是母校、园林之于我的点点滴滴及多重情结。时光倒退近60年,忆当年我迈入大学门槛、投身于一辈子为之钟情的风景园林事业是有缘由的。我家离法国公园（今复兴公园）较近,襁褓之年就己频频投身于大自然的怀抱。     

中国风景园林学会正式加入国际风景园林师联合会

2005年12月,经国家批准,中国风景园林学会正式加入国际风景园林师联合会(International Federation of Landscape Architects,简称IFLA),从此中国风景园林学会作为全国风景园林师的学术团体,便成为全球风景园林师大家庭的成员。这无论对中国风景园林学界还是国际风景园林学界,都是一项意义非常的事情。中国风景园林学会加入IFLA,将有助于更好地向国际社会宣传中国传统园林文化、当前风景园林建设成就和中国风景园林学科的发展,扩大中国专业领域的国际影响,为中国风景园林专家和企业参与国际合作和交流提供更多的机会。作为我刊的主办单位,中国风景园林学会加入IFLA,将会为杂志带来更丰富的资讯,更宽广的视野,和更深层的交流,为此,我刊特发专题,以示祝贺。     

弘扬师道前程似锦记录风景园林行业成长传播风景园林优秀思想

要讲我们园林事业的发展，就要简单的回忆一下。首先，祝贺我们的园林学科不断地发展壮大，现在的形势越来越好，而且，全世界人民都在关心中国园林。我们这个学科的发展这么好这么快，这是恩师陈俊愉先生生前最大的愿望。他和园林学科的宗师、泰斗汪菊渊先生，共同奋斗的结晶，最终实现了他们的心愿。汪菊渊先生对园林事业有很深的研究，看过汪老的《中国园林史》你们就明白了。     

浅谈BIM在风景园林设计中的应用

文章在梳理BIM概念的基础上,总结了BIM在国内外的应用现状,然后论述了园林学的发展现状,最后重点阐述了BIM在风景园林学上的应用。     

对风景园林学一级学科建设的几点建议

＂0834风景园林学（可授工学、农学学位）＂,意味着＂风景园林学＂现在正式成为一级学科、标志着风景园林教育的春天的到来。是可喜可贺的大事。     

孙筱祥教授：风景园林专业的先驱

风景反映了自然形态、自然过程、自然认知以及风景中所蕴含的文化对这些认知的使用。人们对自然的认知与人们与风景的关系都是形成要素。坚定的观点和价值观伴生于风景,并常常是政治争论的问题。在此情境下,风景园林学科可能需要处理受争议的风景与高涨的价值观之间的关系。风景园林师肩负的任务要求他们要了解人民和文化,     

当代风景园林学科的借鉴与发展

60多年前,我国第一个造园专业诞生,标志着中国当代风景园林学科启程,是北林园林学院的前身;     

园林与城市化面向21世纪的风景园林教育

风景园林是一门具有5000多年历史的专业,随着社会的变革,它不断从庭园设计过渡到公园设计,至今转变成涉及园林城市化进程的风景园林专业.本文回顾了亚欧大陆园林历史并将其与欧洲和中国的城市设计相联系,探讨了中国如何建立一个多样化和创新的、适于园林和城市化发展的风景园林教育体系,提出了对中国风景园林课程的思考和建议.     

中国风景园林知行传统

中国古代风景园林形成与发展具有“知行一体”的特点和内涵。“山水形胜”“人本思想”和“人与天调”构成的思想体系,以及“山水名胜”“园林”和“大型工程风景营建”构成的实践活动,表现了中国古人对于自然环境的认知、精神追求,以及空间艺术和技术上的营建智慧。“知”“行”关系建立在反复循环的过程中,使得中国风景园林的价值与特征在几千年的社会发展中延绵不断,历久弥新。以独立一级学科发展的视野认识和梳理,对我国生态文明与文化自信时代背景下中国风景园林学价值观和理论知识体系建构具有重要意义。     

风景园林展新颜学科建设更辉煌

经历了漫长的13年，风景园林学在学科目录中重新出现，并迈进了一级学科的行列。这说明风景园林学科已从各执一词到逐步统一规范，风景园林行业从幕后走到了前台，从配角成为了主角。这顺应了我国经济和社会文明的快速发展，     

一级学科背景下我校风景园林专业人才培养研究

本文根据本校定位和新旧校区分段办学特点,突出农业类高校的办学特色,改革风景园林专业课程体系和教学方法 ,建立"2+2风景园林人才培养模式"。注重理论的综合性与实践的重要性,依托本校优势和校外实践教学基地,开展合作教育,提高园林专业人才教育质量,培养具有竞争力的个性发展的多元化应用型创新人才。     

"我是风景园林学的一名老学生"访我国著名风景园林教育家和设计师孙筱祥教授

今年5月29日是我国著名风景园林教育家和设计师孙筱祥教授90华诞。孙筱祥不仅为中国的风景园林事业做出了开创性的卓越贡献,也在国际风景园林界享有盛名,晚年还特别关注风景园林创新和人才培养等问题,其＂花港观鱼＂和＂五条腿走路＂等经典项目和重要理论影响着一代又一代的风景园林工作者。本期杂志特别策划＂孙筱祥教授90华诞＂专题,不仅刊发本刊主编王向荣对孙先生的独家专访,而且邀请到周干峙、陈晓丽、孟兆祯、陈宁波、戴安妮·孟斯、达文娜·L·尼尔、帕特里克·A·米勒7位国内外知名专家学者撰文,并选刊了孙筱祥教授多幅优秀风景园林规划设计及绘画作品,从不同角度为读者展现孙老求学、工作、生活中鲜为人知的片断和他所秉持的创新理念和研究精神,以飨读者。在资料整理过程中,我们得到刘志升先生的支持与帮助,特此深表谢意。     

培养土木工程专业通专结合的复合型人才的探讨

土木工程专业人才培养模式一直是人们关注的问题。在顺应科技发展和满足市场需求的前提下,造就通专结合的复合型人才是土木工程专业面临的任务。从厚基础、宽口径、重素质这几方面介绍了制定土木工程专业人才培养方案的一些做法。     

北京林业大学风景园林学硕士课程体系与教学方式的探讨

科学的课程体系是研究生培养的重要保证。北京林业大学风景园林学硕士课程的设置强调全面性、综合性、交叉性、思想性和前沿性,课程分为理论课、实践课和考察实习课3类,授课方式鼓励研讨性、互动性和开放性。     

展望未来我国风景园林的发展

中国未来将会是一个什么样的国家？这是每个中国人都应该思考的问题。尽管不同的人对此会有不同的设想，但是“把祖国建设成为一个美丽、健康、繁荣、富强的国家”应当是大家共同的美好愿望。不可否认，任何国家的人居环境建设都离不开风景园林事业的发展。风景园林是人类的梦想与现实的结晶，是人类共同的精神家园，也是最佳的人居环境，人间的天堂!．从文化角度来讲，世界上三大宗教无一例外地把天堂描绘成令人神往的风景园林的境界!中国的风景园林还折射出儒教和道教的世界观。我国的风景园林拥有3000多年的优秀传统，是中国文化不可或缺的重要组成部分，是中国伟大文明的象征。我国现有数处名山和名园被评为世界文化和自然遗产，这都是源于中国传统园林的无尽魅力和风采。根据现代经济学的理论，风景园林最早出现的时候，就属于第一产业——农业，而进入工业文明时代以来，     

浅析风景园林专业学生创造力的培养

创造力是学生设计创作所必须具备的能力,即使有丰富的理论知识,如果没有创造力,学生也很难与就业工作接轨。学生在创作优秀作品时必须具备创新精神,创作作品要结合实际情况进行创新。随着时代的不断进步和科技的不断发展,风景园林专业的发展越来越复杂化、职业化和综合化,这也要求学生必须具备较强的创造力。因此,教师要积极培养风景园林专业学生的创造力,分析制约学生创造力提升的因素,为风景园林专业学生创造力的培养提出有针对性的有效措施。     

培养复合型项目管理人才打造企业竞争力

目前，严重制约中国企业自身竞争力提高的一个非常普遍的原因，是中国企业管理者的非职业化。归根到底，人才竞争力是现代企业竞争的核心，对于建筑企业而言，又该如何培养项目管理人才呢？[编者按]     

北京林业大学城市规划(风景园林规划设计)学科硕士研究生培养体系的设置与探讨

在我国经济和社会文明建设快速发展、人居环境质量不断提高、城镇化进程持续加快的情况下,迫切需要加强风景园林高层次人才的培养.系统地阐述了城市规划与设计(风景园林规划设计与理论)学科硕士研究生教育发展的现状,以北京林业大学园林学院硕士研究生培养为例,阐述了其研究生教育发展概况和成就,分析了培养体系调整的背景和教育过程中存在的问题,并详细介绍了培养体系与课程体系的设置情况,并进行了深入探讨.     

庆祝2006年中国风景园林教育大会圆满落下帷幕

为期两天的“2006年中国风景园林教育大会”9月20日在北京林业大学圆满落下帷幕。本次大会由中国风景园林学会主办,中国风景园林学会教育分会(筹)和北京林业大学园林学院承办,《风景园林》和《中国园林》协办。来自全国29个省、市、自治区,91所高校(研究院)的102所院系190多名院系学科负责人和教师代表,共计250多名来宾出席了大会。这是中国风景园林学会教育分会筹备委员会自2005年3月成立以来首次年会,更是国内目前组织规格最高、学术水准最强和会议规模最大的风景园林教育会议。本次大会主题为“风景园林:事业·人才·教育”。建设部城市建设司、国务院学位委员会办公室和中国科协学会学术部等部门官员以及4位院士、10位教育界和企业界的知名专家围绕中国风景园林事业的发展状况和人才需求、中国风景园林教育的发展状况问题及对策、世界风景园林学科和教育现状及发展趋势等3个主要议题做了主题发言。国际风景园林师联合会主席法加多女士致函周干峙理事长,代表国际风景园林师联合会祝贺本次会议的召开。本刊特辟专版摘要报道此次大会上专家学者的精彩发言,以飨读者。