服装设计专业双语教学的探索与实践

面对服装国际化的趋势,针对服装设计专业学生的特点,结合双语教学发展趋势和服装设计专业人才培养的需求,探讨了服装设计专业双语教学目标、课程体系、特色化的教学方法与手段,并指出了双语教学实践中应注意的一些问题。     

服装专业的立体构成课特点

探讨了立体构成课在服装设计专业的教学特点,让立体构成观念恰当地转化为服装设计理念元素,构建出由基础教学科目向专业设计教学应用的转化模式和技法程序。     

服装设计专业基础课程群的设置与教学实践

为使服装设计专业教学与服装业的发展相适应,根据课程群的理念,以服装设计基础知识和基本理论为核心,设置服装设计基础课程群,整合课程内容,优化课程结构;并对教学手段与方法改革等进行了探索。     

服装设计专业实践教学体系研究与实践——以浙江农林大学服装设计专业实践教学为例

实践教学课程是服装设计教学体系中的重要组成部分,文章以提升学生就业竞争力为核心,分析了创新实践教学体系的必要性,并从实践项目、实践教学体系、实践教学平台等方面具体探讨了构建服装设计专业实践教学体系与实施问题。     

全球化背景下服装设计教育的思考

本文通过分析我国服装行业与服装设计教育的发展情况,对比国际服装教育,阐述了我国服装设计教育存在的问题,提出了未来我国服装设计教育应该走特色化、开放式、立体化的路线。首先要特色定位;构建模块化的课程体系;在教学方法上进行创新,强调探究式教学、集群工作室式、项目驱动式教学、校企合作及结合民族及地域特点培养特色人才等。     

关于服装设计语言符号教育的几个问题

一切服装都具有特定的语言符号。目前我国各高校服装专业的语言符号设计教育高低互见、参差不齐。对服装设计语言符号的领悟,不仅是服装设计高品位的社会文化的方向,更是高校服装设计教学的方向。提高对服装设计语言符号的理解和感悟,使服装设计语言符号传达与信息时代接轨,与国际设计文化的大环境沟通,是今后高校服装教育的努力方向。     

浅谈服装设计教学的务实性

本文针对我国目前服装设计教学与服装行业需求脱节的现状,主要提出了根据职业特点调整专业基础课教学内容,以及加强学校与企业间的合作等设想,强调服装设计教学应务实以求发展.     

论实践在服装设计教学中的重要性

服装设计教学要适应市场及企业需要,培养出具有良好艺术修养、设计水平、掌握市场信息和企业管理的设计人才,需要对传统式教学模式进行深入探讨.特别应认识实践在服装设计教学中的重要性,改变只注重设计和艺术修养,忽视技术、忽视市场、忽视实践的观点.     

服装设计与流行趋势课堂信息化教学探讨

以服装设计与流行趋势课堂教学改革为例,对该课程的性质和特点、信息化教学现状、信息化教学有效性作了分析;并在此基础上,以“服装设计的创作思维”为实例,对该课程在课前、课中、课后,如何应用信息技术来调动学生的自主学习积极性,从而提升学生在信息化环境下的学习能力作了探讨。     

论实践在服装设计教学中的重要性

服装设计教学要适应市场及企业需要，培养出具有良好艺术修养、设计水平、掌握市场信息和企业管理的设计人才，需要对传统式教学模式进行深入探讨。特别应认识实践在服装设计教学中的重要性，改变只注重设计和艺术修养，忽视技术、忽视市场、忽视实践的观点。     

基于课程思政的高校服装设计专业教学改革路径探究

为探索高校思政教育新模式,更好地在专业教学中开展课程思政建设,以服装设计专业为例,从践行立德树人任务的根本需要、完善教学体系的必然趋势和创新教学模式的必然要求三个维度分析教学改革的必要性,厘清高校服装设计专业课程思政建设现状及存在的问题,并提出相应的教学改革路径,即以文化育人为靶向,构建“大思政”教学理念;以文化筑基为抓手,完善特色化教学体系;以文化赋能为宗旨,建立“多维度”评价机制。     

服装设计专业“工作室式教学法”与实际能力培养

当今的时代发展迅速,网络时代,知识经济,信息社会都在冲击着我们现行服装设计专业的教学体制,原有的教学模式及课程结构已不能满足行业的发展和社会需求。借鉴国外先进的服装教育理念和经验,采用先进的教育技术手段,构建全新的既有中国特色又与国际标准规则接轨的服装教育体系,如何培养新一代具有实际设计能力的中等职业服装设计人才是我们教育教学工作者的又一新课题。     

试析绿色服装设计

阐述了绿色服装设计的误区,绿色服装设计在服装中的应用,绿色服装设计的内容。     

试析绿色服装设计

阐述了绿色服装设计的误区,绿色服装设计在服装中的应用,绿色服装设计的内容.     

建立培养适合河南省情的服装设计人才新模式

介绍了河南省服装设计人才的现状.针对服装人才培养模式中存在的问题,分析了河南省服装行业的地区优势及劣势,认为通过加强基础教育,拓宽专业口径,进行开放性教学,发挥政策优势,培养学生的创造性思维和解决实际问题的能力,应是培养服装设计人才的新模式.     

建立培养适合河南省情的服装设计人才新模式

介绍了湖南省服装设计人才的现状。针对服装人才培养模式中存在的问题，分析了河南省服装行业的的地区优势及劣势，认为通过加强基础教育，拓宽专业口径，进行开放性教学，发挥政策优势，培养学生在创造性思维和解决实际问题的能力，应是培养服装设计人才的新模式。     

浅析服装设计中的个性化趋势

本文主要叙述了服装设计在当代背景下的个性化趋势,以服装设计的起源为切入点,分析服装设计随着时代的变革所发生的变化,服装的个性化来源于人的个性化,进而研究分析了服装设计教育方向的不同观点。     

论服装设计管理的理念和模式

服装设计管理是在服装中将艺术属性转化为商品特性的行为保证。本文在讨论服装设计管理的重要性和必要性的基础上,厘清服装设计管理的相关概念,整理在中国成衣品牌中可以归为设计管理的典型问题,构建成衣品牌设计管理体系的理想模式,探讨服装设计管理的执行落点。     

服装设计中线条方向情感的研究及应用

通过对线条方向情感的实验分析,探索服装设计中线条方向情感的基本规律,结合服装设计实例．研究线条方向情感在服装设计中的应用。     

吉祥图案在现代服装设计中的运用

阐述了吉祥图案在现代服装设计中的具体运用方法,认为在现代服装设计中运用吉祥图案,能体现大众文化心理的情感诉求,使现代服装设计更具有文化性与社会性.