基于传统“工匠精神”的高校艺术人才培养模式研究

"工匠精神"是一种敬业态度及精益求精的精神理念,是未来高校艺术人才的一种专业能力及价值取向。在高校艺术人才培养中注重学生"工匠精神"的培养,是中国经济转型升级发展的需要,是高校艺术人才社会生存的需要,也是提高艺术人才设计能力与品质的需要。艺术类高校应整合各种教育资源,注重培养艺术类人才的精益求精、追求完美的设计品质和职业品格。     

浅谈在培养中职烹饪专业学生的现代工匠精神中教师的作用发挥

中职烹饪专业学生是餐饮业人才的储备军,培养学生干一行、爱一行、钻一行、精一行、奉献一行的工匠精神已是大势所趋。中职烹饪专业教师在培养学生工匠精神中扮演重要角色。现主要探讨为培养现代工匠,中职烹饪专业教师要努力的方向和发挥的作用,并提出可行建议。     

“中国制造2025”背景下家具设计与工程专业人才培养探讨

在《中国制造2025》背景下,要求中国的制造业发展必须依附于互联网技术,实现从传统的自动化制造模式向智能制造模式转变。智能制造的基本方针与人才培养密不可分,人才是实现制造强国的根本。家具设计与工程专业作为一门传统的应用型专业,人才培养需要紧跟时代的发展,做到与时代发展的高度融合,才能适应家具制造业向着智能制造转型升级的需求。文章针对家具设计与工程专业现行人才培养过程中存在的问题和行业的需求,结合新时代人才培养的定位和目标,从教师队伍构建、课程内容设置、教学过程设计、实践课程重构、教材建设的升级和课程成绩评价等方面进行探讨,为《中国制造2025》背景下家具设计与工程专业高层次技术人才培养模式提供借鉴和指导。     

浅谈重塑工匠精神在鞋服行业发展中的作用

随着中国鞋服的飞速发展，工匠精神越发显得重要和有提振意义。本文从工匠精神的内涵、工匠精神对于鞋服行业的重要性以及如何在鞋服行业中重塑工匠精神等多个方面阐述工匠精神的重要意义，这种精神不仅仅是制造业的前进动力，也是制造业转型升级的文化源泉。     

以匠心,育匠人——工匠精神引领中职德育

我国正处在从制造大国向制造强国转变的关键时期,迫切需要一批具有工匠精神的建设者。中职学校担负着培养高技能人才的重要任务,中职德育是培养工匠精神的主阵地。只有具备工匠精神的教师"以匠心"设计德育内容和德育方法,将培养工匠精神和培养高技能人才有效融合,才能"育匠人"。     

中国制造2025视域下高职印刷类学生“工匠精神”培养探究

正李克强总理在政府工作报告中指出,实施"中国制造2025",坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。中国要大力发展制造业,特别是高端制造业,就需要培养出一大批高水平"工匠"。工匠精神是指工匠对于自己的产品精雕细琢与精益求精。新时期的工匠精神内涵是精益求精,追求完美,注重细节,专注专业,     

工匠精神在仿古家具雕饰图案中的应用探析

为了探讨工匠精神对仿古家具装饰图案品质提升的有益性,本文基于仿古家具雕饰图案市场和生产现状存在的问题,从崇尚精致性、关注地域文化性、建立现代工艺标准、建立产学研合作模式等方面具体分析工匠精神在仿古家具装饰图案现代生产中的应用形式。以精雕细琢、精益求精为特质的工匠精神在仿古家具雕饰图案中的应用是仿古家具行业转型升级的有益尝试,重拾和强化工匠精神,有利于更好地在国内外市场重塑古典家具的民族文化意象。     

基于培养创新型人才的家具设计基础课教学模式探索

面对家具产业结构的转型升级,从"中国制造"到"中国创造"对家具设计人才提出的新要求,广东省作为家具大省,对家具人才的教育担负着举足轻重的意义。本文从培养创新型人才的角度出发,指出创新能力对家具设计的重要地位,指出很多学校家具专业的《设计基础》课程在课程改革上滞后的现状,指出其教学内容及模式急需改革的问题点,并结合实际教学经验提出教学改革的新思路。     

基于“工匠精神”的纺织人才培养路径探索——以宁夏职业技术学院为例

宁夏职业技术学院以"创新、突破、发展、提高"为主要目标,在人才培养过程中,着力弘扬"工匠精神",以提高人才培养质量。而基于"工匠精神"的纺织人才培养路径的探索是纺织产业转型升级的需要,是企业生存、发展的保证,是纺织从业者和个人发展的需要。纺织人才培养应整合各种教育资源,加强辅导员队伍建设,注重学生思想政治教育;在现代学徒制试点工作中,强化校企共同育人,校企联合培养具有"工匠精神"的纺织人才;在校园文化建设中,加大对"工匠精神"的宣传和践行活动。     

优化高职人才培养平台，助推制造业智能化转型升级路径研究

随着制造业向智能化方向转型升级,要求高等职业院校相关专业的人才培养平台进行优化升级,从而与智能制造企业的人才需求更好的对接。本文分析制造业智能化转型升级背景下高职人才培养存在的问题,提出在课程体系、生源途径、人才质量保障等优化人才培养平台的一系列举措,为制造业转型升级提供人才支撑。     

基于工匠精神的家具产品创新途径探讨

在社会需要工匠精神,时代呼唤工匠精神的背景下,本文从家具产品研发过程中,主要突出家具产品线型的个性化、结构的装饰性、材质间的和谐搭配、功能的巧妙性和五金件的精致性等方面论述以工匠精神为核心的家具产品创新途径;并提出了以工匠精神为企业文化的核心价值观,工匠精神的时代化延伸作为家具产品工匠精神实施保证,对于家具产品品质保证与品牌构建具有十分重要的意义。     

家具设计专业毕业设计教学改革探索——以莆田学院为例

在应用型背景下,莆田学院家具设计专业的毕业设计作品存在与市场脱节且质量不高的问题。从选题、实物制作、过程管理、答辩等方面对毕业设计进行了分析,并针对这些问题提出了解决方案。家具设计专业毕业设计作品质量的提高不仅需要学生自身的努力,还需要学校、教师、社会企业的共同配合与支持。     

项目驱动下的研究性学习实践

针对木材科学与工程专业本科生培养目标和二、三年级学生知识背景,利用学校启动的开放实验室基金项目的契机,带领本专业本科生开展《纸制家具的设计与制作》项目的研究,依托廉价瓦楞纸材料和打样机机械制版,进行一系列瓦楞纸家具的设计制作实践,通过实践过程中研究性的学习增强学生设计作品的动手实践能力和创新能力。     

应用型人才工匠精神的培育研究

新一轮工业革命浪潮的到来,我国制造业面临着重大转型,如何培育具有大国工匠精神的应用型人才已成为国家战略层面的需求,应该受到政府、企业以及个人的高度重视。而如何推进工匠精神建设,培养具有大国工匠精神的高素养应用型人才也是本文重点要研究和解决的问题。     

中职服装设计与工艺专业人才培养融入工匠精神的路径探索

工匠精神是我国新时代劳动者的精神追求,对提高劳动者的职业技能、职业道德和职业理想具有重要价值.针对工匠精神在中职服装设计与工艺专业人才培养中存在的问题,提出中职专业人才培养要在专业课程教学中融入、在专业实习实训中渗透、在专业技能大赛中引领、在专业文化建设中涵养、在专业环境建设中涵育、在专业校企合作中培育工匠精神,培养一...     

中职学校板式家具实训的内容论述

本文通过笔者十几年的家具厂实际经验结合教学的一些心得体会,提出了中职学校家具设计与制作专业在板式家具实训时应该有的内容以及内容中所涉及到的应该注意的问题(特别以文件柜为例子,详细列举了相关实训内容),为中职学校今后家具实训课的进行提供了较为充实的文字依据,希望得到同行们的建议与指正。     

“工匠精神”融入中职烹饪专业课程的路径研究

“工匠精神”已经成为现阶段我国职业教育人才培养的主要导向，将其与中职烹饪教学关联，有助于培养学生职业素养与能力，提高学生持之以恒的学习品质，增强学生烹饪技能和烹饪手艺。基于此，从“工匠精神”在中职烹饪专业课程的意义和问题出发，通过简要的分析提出相应的培养路径和对策，以期烹饪专业学生“工匠精神”的培养。     

顺德家具产业转型与产品出口的研究

本文以顺德家具产业为例,分析顺德家具产业转型升级的发展现状及存在的问题,对顺德家具产品出口过于集中,企业品牌薄弱、创新设计能力差、高端人才紧缺、企业成本上升等企业面临的困境进行了剖析,并就如何促进顺德家具产业转型升级、实施品牌战略、加强原创设计、扩大产品出口提出了相关的对策与建议。     

新时代地方文化背景下高职学生工匠精神的培育研究

在新时代,文化软实力是精神财富,工匠精神是精神动力,两者融合到一起纳入到高职学生人才培养中,既是落实立德树人根本任务的需要,也是弘扬中华民族优秀文化的需要,更是增强高职学生文化自觉、坚定文化自信、践行工匠精神的需要,鼓舞高职学生提升职业素质、投身家乡建设、成为社会有用的人才的需要。本文以探讨工匠精神的内涵为基础,分析地方文化融入高职学生工匠精神培育中的价值,指出目前人才培养中关于工匠精神提升存在的问题,提出新时代地方文化下高职学生工匠精神培育的对策,从而推进工匠精神的传承,培养德润身、技立世、品高端的人才。     

构建基于工作过程导向的机电技术应用专业课程体系的探索

在广西经济发展转型升级、先进制造业逐步迈向中高端水平的大背景下,探索构建符合现代职教特点的基于工作过程导向的中职机电技术应用专业课程体系,并提出构建的思路和具体的实施步骤,以期为同类学校的改革提供参考。