应用型本科院校机械专业《材料力学》教学模式改革思考

根据我校应用型本科学校人才培养的定位和《材料力学》课程特点,提出针对机械专业学生学习材料力学课程存在的问题,采取有效的改善措施,提高应用型本科院校学生对该门专业基础课程的重视程度和学习积极性,培养我校机械专业学生专业基础知识能力和实践能力,从而提高教学质量和教学效果。     

建筑CAD项目模块化教学改革与探讨

鉴于建筑CAD课程在应用型本科院校建筑工程类专业中的重要性,分析当前教学中存在的不足与主要问题,对该课程模块化教学实践,从教学内容的改革措施、项目模块的划分、实训教学改革实施过程等进行探索,项目模块化教学实施之后提高了学生对操作命令的熟练性,规范了在制图中实施流程和学生的团队合作能力。     

谈建筑CAD课程教学改革

针对建筑CAD课程的教学现状,以培养和提高学生实践能力与思维能力为抓手,结合教学实践,从教学内容、教学方法、课程教学模式等方面进行了分析和研究,提出了一些建议,为相关院校的《建筑CAD》教学改革提供了借鉴和参考。     

BIM视角下的《装饰工程施工》课程改革研究

《装饰工程施工》是土木工程专业的重要专业课之一,是一门理论性与应用性并重的课程。结合应用型本科院校的硬件条件和发展特色,易知该类课程存在实际操作机会不多、学习深度不够等诸多弊端。基于土木工程专业信息化发展的需求,文章以建筑信息模型(BIM)为课程改革背景,通过Revit软件向学生介绍装饰工程全新的设计和施工方法,以期解决现存的装饰工程施工类课程应用性强、实践教学薄弱等相关问题,并提出合理的改革建议,为应用型本科院校类似课程的优化提供参考。     

《工程测量》实践教学探索与研究——以应用型本科院校为例

在应用型本科院校《工程测量》课程教学中,通过案例式教学、讨论式教学、优化成绩组成等方式激发并长期保持学生积极性,培养学生自主学习能力;完善实验设备、推进开放实验室建设、加强师资建设,培养学生分析问题、解决问题能力,培养一批实践能力强的应用型工程测量专业人才。     

《Asp.net程序设计》中的项目教学探索

针对采用传统教学方法学习《Asp.net程序设计》这门课程的缺陷,探索一种适合地方应用型本科院校人才培养模式的教学方法,介绍了基于项目驱动的任务式教学方法在《Asp.net程序设计》课程中的应用。该教学方法通过引入企业项目案例贯穿整个教学过程,以达到培养学生的分析、设计和实现能力,提高学生的职业实践动手能力。     

基于OBE理念的《桥梁工程》课程教学改革探讨

基于OBE理念,针对《土木工程专业培养目标与毕业要求》,改革应用型本科教育《桥梁工程》课程的教学方法和教学手段。通过构建课堂教学新模式、完善实践教学环节和改变传统课程考核方式等,提高了学生的专业素质、学习自主性和兴趣,提升了学生的创新能力和团队合作精神。     

应用型本科院校建筑物理课程教学改革研究

根据应用型本科院校的办学定位,从课堂理论教学和实验室实践教学等方面分析了建筑物理课程传统的教学模式在应用型人才培养过程中存在的问题,最后提出了建筑物理课程教学改革的思路和措施。     

建筑工程技术专业CAD教学探讨

《建筑CAD》是建筑工程技术专业学生必须掌握的一项技能,其教学必须体现专业特点和职业特色。就如何提高《建筑CAD》课程的教学效果,本文从教学内容、教学方法、实践教学等方面进行了探讨。     

应用型本科院校建筑给水排水工程课程教学改革研究

基于应用型人才培养的教学目标,对独立型高等学校《建筑给水排水工程》课程教学内容、教学方法、成绩评定三方面进行了教学改革研究,探讨了适用应用型本科院校的教学改革之路。     

应用型本科院校混凝土结构课程教学改革研究

为提高应用型本科院校学生的职业能力,针对《混凝土结构》课程的特点,分析了国内高校课程教学中存在的问题,从改进教学方法、加强实践环节、构建新型知识体系、改变考核方式、加强教师队伍培训几个方面进行了探讨,实践证明,教学改革效果良好。     

基于航空特色应用型高校机械类教学改革研究

针对目前具有航空特色应用型本科院校创新实践教学的现状,提出了适合培养技能型具有航空特色高校创新实践教学改革的新模式。构建了基于专业特色的课程群体系,采用OBE教学理念,创建"第二课堂"创新实践教学模式。经实践表明,新的创新实践教学模式大大的提高了学生学习的积极性与创新能力,为应用型本科创新实践教学改革提供了依据。     

跨专业融合的创新课程教学模式探究——以福州外语外贸学院为例

加强实践教学是目前我国高等教育加快转变教育发展方式的必然要求,是本科院校特别是应用型本科经管类专业适应我国经济结构调整和满足高等学校教育大众化的需要。培养学生的实践动手能力、理论运用能力和创新创业能力是应用型本科人才培养的重点,而综合类的实践课程很好地为学生提供了学习的平台。秉承着"把企业搬进校园"的创新性教学理念,福州外语外贸学院通过在学校内构建虚拟商业社会环境,模拟企业运营业务的真实场景进行实践教学,创新的课程教学模式使得跨专业融合学习初显成效。     

工程水文学课程教学研讨与探索——基于应用型本科院校港口航道与海岸工程专业

如何在应用型本科院校讲授好、学习好工程水文学这门课程一直是值得探讨的问题。文章针对工程水文学课程教学中发现的若干问题,结合应用型本科院校的办学定位,对该门课程的教学目标、教学方法、教学手段等开展研究。教学实践证明灵活采用多种教学方法、师生多维互动等方式,有助于提高学生学习的积极性与自主性,达到较好的教学效果。     

应用型本科院校城乡规划专业GIS课程改革初探——以金陵科技学院为例

文章针对应用型本科院校城乡规划专业人才培养定位和目标要求,根据地理信息系统(GIS)学科特点,阐述了目前GIS课程传统教学现状,并结合金陵科技学院城乡规划专业教学研究与教学实践,探讨了新形势下应用型本科院校城乡规划专业GIS教学改革的具体措施,这些措施的实施改善了教学质量,提高了学生的实践能力。     

基于技能竞赛的建筑CAD教学改革探讨

建筑CAD是土木工程专业一门重要的专业基础课程,针对传统建筑CAD教学中的不足,分析和总结建筑CAD教学及竞赛指导的经验,从教学内容、教学考核、技能竞赛等方面对建筑CAD教学进行改革探讨,使其更适用于独立学院应用型本科教学。     

关于提高民族学生《土力学》课程教学质量的几点浅见

依照我校"十三五"期间应用型本科院校发展整体规划,针对南疆地区民族学生成长环境与学习认知的特殊性,对现有民族学生《土力学》课程教学中存在的各种问题与缺陷进行归纳总结,从学校制度层面与教师教学层面等多方面入手,对当下的课程教学体系进行深层次、全方位的变革,发展出一套适合民族学生学习、理解、进步的教学方案,用以提升《土力学》课程教学质量和民族学生的学习水平,并为类似课程的教学改革提供一些浅见与参考。     

应用型本科院校药学专业生物化学课程教学改革初探

生物化学是应用型本科院校药学专业的重要专业核心基础课程。该课程内容繁多、知识体系庞大,学习难度较大。为达到学校应用型本科人才培养目标,激发学生的学习兴趣,提高生物化学课堂教学质量,本文从教学内容的整合、拓展教学方法和手段等方面探讨了应用型本科院校药学专业生物化学课程的教学改革与探索。     

校企合作开发应用型本科立体化教材——以建筑CAD课程为例

立体化教材能够有效整合教学资源,优化教育要素配置,为高校教学提供整体解决方案,实现教学信息化、网络化。校企合作是人才培养的重要途径。文章以建筑CAD课程为例,对立体化教材的优势、建设思路和教材建设中如何实施校企合作进行了阐释,并对应用型本科院校立体化教材建设提出了建议,旨在推动立体化教材的建设和应用,促进课程改革,提高教学质量,探索具有"应用型"和"本科教育"特色的校企合作新模式。     

基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践——以土力学为例

应用型人才是当前主要的人才缺口之一。传统教学方法无法满足应用型人才培养需求,课程教学改革成为完善应用型人才培养体系的关键环节。通过对应用型本科教学特点及其课堂教学问题分析,以土力学为例,遵循“两性一度”金课标准,从教学设计、课堂考核、学生成绩、教学反思等方面,开展了基于SPOC的应用型本科院校工程类课程的混合式教学研究与实践。实践表明:混合式教学在不增加课时的基础上,激发了学生学习的主动性,教学实践效果良好,为应用型高校工科专业课程建设和教学实践提供借鉴,并更好地践行了“以学生为中心,以结果为导向,以能力培养为目标”的教学理念。