以学生为中心的高职化学课程教学改革与实践

为了适应新时期高职教育教学的要求,满足化工专业毕业生就业岗位需求,高职化工专业化学课程教学必须进行改革。从基于学生的岗位能力培养,重构化学课程教学内容、基于学生的学习能力培养,创新化学课程教育教学方法、基于学生的学习主动性培养,改革化学课程考核方式三个方面对化学课程进行教学改革,以期提高人才培养质量。     

高职建筑装饰CAD翻转课堂教学模式实践

本文通过比较高职建筑装饰CAD翻转课堂教学与传统教学方式的不同,以此了解翻转课堂在建筑装饰CAD学习过程中的重要性。通过深入探讨翻转课堂,落实翻转课堂的具体教学方法,改变传统教学理念,提高建筑装饰CAD课程教学效率;以培养高素质人才为主要目的,帮助高职建筑装饰CAD学科更好地进行知识普及和技术的教育过程。     

浅谈高职院校力学课程教学改革

随着我国经济的不断发展,市场对建筑类人才的需求也越来越大。然而,就目前而言,我国高职院校的力学课程教学还存在一些问题,不利于我国高职院校对建筑类人才的有效培养。因此,本文将就高职院校力学课程教学中存在的问题探究相应的改革策略。     

融入创新创业能力培养的“汽车电气检修”课程改革探索

在专业课的教学中培养学生的创新创业能力是目前高职院校的教学改革的新课题。以"汽车电气检修"这门课程为例,通过4个方面的教学改革,对如何将创新创业能力的培养融入到教学中去进行了一定的探索。     

医药类高职院校化学教学优化策略分析

化学课程是医药类高职院校学生必修的专业基础课程,因此化学课程的教学效果直接影响学生的专业能力。针对医药类高职院校化学教学实际状况,分析了高职院校化学教学中存在的问题,从初中到高职阶段的衔接过渡、学生学习积极性的调动、教学手段和评价的优化策略多个方面进行阐述,以提升医药类高职院校化学教学效果。     

BIM软件在高职建筑工程专业识图实训中的应用

土建工程专业的建筑识图课程是一门重要的专业基础课,在高职建筑工程专业教学中越来越受到关注和重视,由于学生在学习过程中因为各种复杂抽象节点构造等原因,使得其在学习过程中存在一定阻力。为了更好地帮助学生解决这一问题,结合我们在实际教学实践中的经验,将BIM软件技术引入到识图实训课程当中,运用BIM技术的虚拟仿真进行模型建设,用于弥补学生想象力方面的不足之处。本文基于高职院校建筑工程专业识图实训教学中存在的问题进行分析,引入BIM软件识图实训模式,并利用BIM软件技术对识图实训课程教学方式进行优化改革,用于提高课堂教学效果、提升学生识图能力的目的。     

课改背景下高职建筑专业以就业为导向人才培养模式研究

为进一步探索如何解决现阶段高职建筑专业实践课程中的问题,培养满足社会需要的高技能应用型人才,本文将针对高职建筑专业以就业为导向人才培养模式展开全面探究,首先从当前高职建筑专业实践课程背景入手,接着对于高职建筑专业以就业为导向人才培养模式存在问题进行分析,最后从课改背景下高职建筑专业人才应该如何培养进行分析,并推行举出具体改革措施。     

建筑工程资料管理课程教学方法探讨

主要从建筑工程资料管理课程的特点入手,对本课程在教学过程中存在的一些问题进行了探讨。探讨如何通过理论教学与实际建筑市场需求相结合,以实现资料员岗位职业能力需求为基础,通过课程教学设计手段,提高学生实际动手操作能力,从而实现高职办学的最终目标。     

高职院校《建筑材料》课程教学改革研究

随着经济的发展,社会对专业型的人才要求越来越高。《建筑材料》是高职院校中建筑类专业的必修课程,对培养综合实践职业技能人才具有重要意义,现阶段教学中出现的种种问题,亟需高职专业教师对《建筑材料》课程进行重新认识,转变教学理念,改革教学方式,培养适应社会发展的专业型人才。本文总结了课程教学改革过程中存在的问题,并为高职院校实施《建筑材料》课程的改革提出了几点解决措施。     

《基础化学》课程教学改革探索

高职院校为培养一线实用型、技术型和技能型人才,必须加大实践课程的改革的力度,不断优化实践课程的教学模式,培养学生的职业素质与专业技能。其中《基础化学》课程是高职化工类的专业核心课程,本课程具有很强的实践性。本文从学科和高职学生特点出发,结合目前教学环节中的存在的问题,进行了教学改革实践探索,以期达到更好的教学效果。     

工业分析技术项目化的实践与应用

"工业分析技术"是高职工业分析与检验专业的一门核心专业课程,也是一门实践性很强的课程,其重点是培养学生分析问题、解决问题的能力。在"工业分析技术"课教学过程中,采用项目化教学法,将理论教学和实践教学进行融合形成具体的项目案例,以项目为引导,使学生带着任务积极主动地参与到教学过程中,在项目完成的同时,培养学生的学习兴趣,提高学生的专业知识和实践技能,从而实现高职教育培养高素质技能型人才的目标。     

项目化教学在高职化学教学中的应用

对于高职院校整个课程体系而言，化学课程是非常重要的组成部分，在培养、发展以及提升学生化学核心素养等方面发挥着非常重要的作用。为了能够提升高职化学教学效率与质量，可以将项目化教学方式应用到教学实践之中，从而为高职化学教学改革指明方向。基于此，文章将围绕项目化教学实施的意义，对项目化教学在高职化学教学中的应用策略进行研究，以期望能够为提升高职化学教学效率与质量提供有价值的参考依据。     

高职建设工程管理专业《建筑力学与结构基础》课程实训教学法初探

根据高职建设工程管理专业《建筑力学与结构基础》课程的特点和高职学生的特点,探索一种将传统理论课程转变为以实训教学为主的课程教学新思路,以达到在"减时增质"的前提下优化精简教学内容、缩减课时的目的。     

提高高职化学教育教学质量的几点思考

高职化学对于高职的学生而言是一门比较难学的课程,不仅因为概念多,要记忆的内容多,而且往往课时少,实践性强。文章根据目前高职化学教学的实际和高职教育立足于培养具有职业技能型应用人才的目标,在对现有高职化学教育教学进行反思的基础上,提出了改革思路,并就高职化学教学改革如何立足于学生职业能力的培养谈了几点看法。     

应用型本科高校建筑CAD课程教学改革探讨

为符合应用型本科高校的需求,达到培养应用型人才的目标,重点培养学生的专业绘图能力和实践操作能力,分析了建筑CAD教学现状及存在的问题,从教学内容、课程安排、教学手段、评价体系等方面进行教学改革,使学生更好地掌握建筑CAD这门课程。     

清洁生产理念在高职院校化工课程教学中的应用

在新形势下,将清洁生产理念合理地融入到高职院校化工课程家教学中,对培养和树立学生的绿色生态保护意识,培育符合当代绿色化工发展需求的现代化工人才具有重要的现实意义。本文在阐述清洁生产理念的重要性的基础上,侧重对清洁生产在高职院校化工课程教学中的应用问题展开具体的探讨。教师应结合清洁生产理念和化工课程教学的双重需求,合理安排理论和实践课时,并灵活地选用合适的课程教学方法。     

医药卫生职业院校基础化学课程的中高职衔接分析

职业院校中高职教育的有效衔接是现代职业教育体系研究的重要内容之一。基础化学课程是医药卫生类职业院校各专业的公共基础课程,是后续专业核心课程的基础,在中高职课程教学中出现脱节、重复现象,不利于专业人才的培养,基于此本文分析了当前惠州卫生职业技术学院中高职衔接现状,以药学专业基础化学课程化学反应速率及化学平衡章节为例,从课程教材、教学设计进行分析,教学中要综合考虑学生结构、教学内容和专业侧重,将中高职教学衔接落到实处,要做到分学生、分章节、分专业、分层次的有效衔接。     

高职《计算机基础》课程教学改革探究

结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量.     

高职院校的土木工程安全生产课程探讨

为促进土木建设工程安全生产．针对土木工程类高职院校教育,笔者探讨了建设安全生产课程设置的亟需性与课程内容。土木工程类专业开设安全生产课程,为土木建设工程的安全生产培养合格技术和管理人才,是实现土术建设工程安全生产长效机制的重要条件。面向土木工程学科的安全生产课程知识点应包括：安全法规、安全生产技术、安全管理、事故分析与调查、实践能力教学等。高职院校应设置土木工程安全生产课程以帮助学生建立正确的安全生产意识和安全价值观念。     

工匠精神在高职《有机化学》教学设计中的应用研究

在高职教育新形式下,有机化学课程需逐渐将工匠精神渗透到日常教学活动中。通过营造具有工匠精神的课堂氛围,将工匠精神融入到课程教学目标、、课程教学设计、、课程考核标准和有机化学课程教学实践中。通过深化产教融合,实施现代学徒制,培育现代工匠;通过培养创新精神改进实验方法,培养学生的职业素养来全面提升工匠精神;使学生在相关职业岗位上成长为精益求精的能工巧匠,满足新时代对人才的需求。