基于校企合作人才培养模式下的工程造价专业课程教学体系改革探讨

培养应用型本科人才,是目前高等教育的一个根本出发点。如何更好的将学生培养成为造价咨询企业真正需要的人才,就必须对工程造价专业课程教学模式进行教学改革。根据这门课程的情况,以及企业需求人才的特点,在这门课的教学工程中,应采用模块化教学方法。     

基于移动互联网的高职工程造价专业课程改革研究

传统的先做出草图,再通过计算器得出数据的预算员,随着职业技能的提高慢慢的变成了造价员,这一切都发生在移动互联网诞生后的短时间内,而且市场的发展和科技的进步一直都在稳定的向前,工程造价专业现阶段如何能紧紧跟随着趋势,未来的发展方向又该怎么定位,本文从下面几点简单的介绍了移动互联网对工程造价专业的影响和所需要做的改革,以供同行参考。     

应用型工程造价专业课程体系构建

目前,高职院校的工程造价专业普遍以培养管理、生产和服务一线的技术技能型人才为目标,这是与本科分层教育的结果,但随着诸多本科学校对实践、技术技能的重视,高职院校若想毕业生具备足够的市场竞争力,在课程体系方面势必要结合地区经济和行业发展现状及趋势,动态调整人才培养方案,以培养应用型人才为准则来定位课程目标。     

高职院校艺术类专业课程与思政教育的融合研究

艺术教育应坚持在“以美感人”的基础上,引导学生思想道德建设与艺术专业技能相融合,从而使高职院校能够培养出具有高尚道德品质和人文素养的社会主义建设者和接班人。在分析艺术类专业课程与思政教育融合的重要意义以及艺术教育与思政教育融合发展存在的问题的基础上,阐明了二者融合的必要性与可行性,构建出协同育人长效机制,为促进高职院校艺术类专业课程与思政教育更好地融合发展,提供了一定的理论依据。     

基于工程造价的材料分析

纳米材料表现的特殊磁性是非常有意义的,然而其特殊的尺寸会给应用带来很多问题,使其应用受到了明显的限制。基于作者多年来的工作经验,进行了工程造价占比非常高的氮化镍改性制备与实验研究。实验结果表明:传统水热产物的热处理方法,可以得到氮化镍颗粒,但光催化效果较差,溶剂热法无法实现实验要求,通过对水热产物高温处理改进后,能够得到纯度较高的氮化镍颗粒,光催化效果较好。上述实验结果对于改进工程造价占比非常高的氮化镍的应用,具有一定的理论和实际工程意义。     

后疫情时代下在食品专业课程教学中融合思政教育的路径探索

结合后疫情时代下高校思想政治教育模式的发展方向,针对食品专业的教育教学特点和专业特色,分析传统思政教育中的不足之处,提出关键解决措施,建立思政体系、创新思政课堂、深掘思政元素,以探索后疫情时代下食品科学专业的新型思政教育路径为方向,努力构建适应时代发展变化的新型思政教育模式。     

高职院校智慧教育与智慧教学评价研究

在厘清智慧与智慧教育概念的基础上,对智慧教育体系的学习环境、方法和手段三个要素进行分析,同时对智慧教学评价从教师、学生、资源三方面提出可行的评价路径,以期构建切实可行的高职院校智慧教育教学体系。     

基于工程造价的陶土材料分析

工程造价涵盖建设工程当中所有与价格相关的因素,其中陶土作为当前新应用掺杂材料,其成本已成为了重要的成本之一。文中通过调整配方和烧成工艺,研究Fe元素对混凝土的陶土影响,结果表明:当方解石含量5%,滑石含量3%,BaCO_3含量1%等条件下烧制的化工材料效果最好。上述结果对于工程造价的材料优化改进具有一定的参考价值。     

创新型人才培养视角下的工程造价专业课程体系改革

针对目前工程造价专业毕业生创新能力不足的问题,结合工程造价专业人才培养目标,以提高工程能力和创新能力为主线,探讨工程造价专业创新课程体系和教学模式改革的可行性,架构专业教育和创新教育相结合的创新型人才培养模式。     

我国高职教育工程造价专业发展前景分析

高职教育工程造价专业是高职院校专业的重要组成部分,是培养工程造价专业相关人才的摇篮。随着我国经济的发展,社会对高职院校教育工程造价专业的人才需求度也越来越高,越来越大。本文系统的阐述了高职教育工程造价专业的发展前景,旨在进一步推动我国高职教育行业的发展。     

基于案例分析的安装工程造价教学研究

首先介绍过控专业《安装工程造价》课程的特点,然后对基于传统的工程造价教学形式存在的问题进行了探讨,提出了应综合考虑这些问题,开展基于案例的工程造价教学的教学研究工作,并对《安装工程造价》课程的案例构成进行了一些探索和建议。     

基于信息化建设的智慧教育发展探究

当前教育信息化建设出现了一些问题,教育信息化建设进入了瓶颈时期。智慧教育建设是解决问题,促进教育信息化转型、深化改革的必然选择。     

基于敏感性分析的工程造价影响因素研究

工程造价控制是工程管理的重要组成部分,为了对建筑工程造价进行有效合理的动态控制,在结合典型实例中各工程造价影响因素的基础上,利用敏感性分析模型对各影响因素进行定量分析,以此掌握各项造价费用组成的变动对工程造价的影响,为工程造价控制提供参考依据。     

高职院校工程造价专业课程设置改革与创新人才培养研究

工程造价专业是在建筑行业飞速发展的背景下产生和发展起来的一个新的专业课程,主要是针对专业的造价管理人员进行培养,以满足建筑工程领域对于工程造价人才的需求。不过就目前而言,高职院校工程造价专业中存在着课程设置不合理、人才培养模式陈旧等问题,需要引起足够的重视。本文立足工程造价专业的发展现状,对其课程设置的改革以及人才培养的创新策略进行研究和讨论。     

依据工程教育认证标准,改革工科专业课程教学

为适应国际工程教育的发展趋势,我国高等教育界正大力开展工程教育认证工作。本文以"机电传动控制"课程为例,探讨了如何根据工程教育认证标准来设计课程主体教学环节,以保证学生满足毕业能力达成度的要求。课程改革成果将为其他工科专业课程的教学设计提供借鉴。     

基于认知度调查的工科专业课程思政教学实践研究

课程思政是高校推进教学改革,加强育人功能的重要途径及抓手。在工科专业实践中,学生对于课程思政的认识及参与程度,关系到相关教学融合的实现成效。以地方应用型高校工科生为研究对象,结合其特性开展问卷调查,借助定量分析手段,进行该群体对课程思政的认知度研究,探析增强教学融合成效的路径,为教学改革实践提供参考。     

基于石化工程教育模式下的专业课程建设与创新

大工程观教育理念就是将科学、技术、非技术、工程实践融为一体的,具有实践性、整合性、创新性的工程模式教育理念体系。工程教育仍存在许多亟待解决的问题,如课程体系、教学内容、教育方法、教学手段、实践性教学环节等。通过对石化专业课程的教学内容、教学方法与手段、师资建设等方面进行改革,构建与大工程观相适应的专业课程体系,培养具有工程实验能力与创新能力的应用型工程技术人才。     

基于STS教育理念下的高师化学专业课程设置研究

从STS教育理念出发,围绕基础教育化学课程改革对化学教师的要求和高师化学教育专业的培养目标,对当前化学教育专业的课程设置进行了研究,反思了当前我国化学教育专业课程设置和教育教学存在的问题,构建了高师化学教育专业课程新体系,新课程体系包含三个模块,6个平台,17个课程群。