《过程控制工程》课程改革与实践

《过程控制工程》是生产过程自动化专业的一门技术性、实践性很强的专业课,通过这门课程的教学使学生能运用过程控制原理,结合生产过程机理利用自动化仪表及计算机技术去从事生产过程控制系统的分析、设计、运行与开发研究工作。 我们根据该课程的特点,结合我院的实际情况,在教学内容、教学环节、教学方法上进行了一系列的改革,把课堂讲授、实验、生产实习、课程设计结合为一个有机体,形成立体交叉式的理论联系实际的教改方案,并连续在本院化工自动化专业81级、82级、83级进行了三年的教学实践,取得较好的教学效果,提高了教学质量。     

化工自动化及仪表课程教学改革与实践

化工自动化及仪表是面向化工类专业开设的技术基础课程。该课程注重将过程控制和自动化技术与化工等各个专业工程实际相结合,以过程控制系统作为教学的中心,辅之以仪表、计算机和网络信息技术,培养学生了解和掌握自动化基础知识,理论联系实际,具有初步的过程控制系统分析应用和解决问题的能力,成为既有工艺专业背景又具备自动化专业基本素养的复合型人才。     

中医药院校化工自动化仪表课程的教学探索

中医药院校中的制药工程专业中开设自动化与仪表,是一门具有较强实践性的工科性质的课程。本课程在教学过程中遇到了许多问题,目前结合专业特点和课程特点,立足于中医药院校背景下,通过一系列对教学顶层设计的改变、教学方法、教学手段和教学内容的调整,在利用课程设计、化工竞赛、虚拟仿真及生产实习等方式下,使得课程教学质量得到提高。     

化工仪表及自动化课程教学改革探索

化工仪表及自动化是化工类专业的一门实践性、技术性较强的课程,对于夯实学生的理论基础、强化学生的工程实践能力具有十分重要的作用。根据化工仪表及自动化课程的特点,教学中通过精心筛选理论教学内容,不断拓展教学空间,强化课程与实践教学环节的互动,增强了学生的学习兴趣,提升了学生的应用创新能力和实践能力。     

“化工仪表及自动化”教学课程改革与探讨

为了培养学生现代工程实践能力和创新研究能力,结合"理论与实践结合、课内与课外结合"的课程教学思想,对化工仪表及自动化教学中的教学方式、教学内容以及实习方面存在的问题进行了相关教学改革。包括采用趣味教学,对增加工程背景的教学内容,改善实验和实习方式等方法等。经过教学改革知识体系得到完善,综合实践能力加强,工程能力得到了提高。     

化工仿真实验在化工仪表及自动化实践教学中的应用

分析了我校化工仪表及自动化课程的教学现状,介绍了化工仿真实验在化工仪表及自动化实践教学中的应用。实践表明,将化工仿真实验引入,与工厂实习相互补充,能有效提高化工仪表及自动化的教学实践效果,加深学生对课本知识的理解能力以及提升学生的实践操作能力,从而满足新工科背景下应用型人才的培养需求。     

化工仪表及自动化课程教学改革及探讨

"化工仪表及自动化"是一门专为化工相关专业学生开设的集应用性、实践性于一体的多学科交叉课程。课程内容随着仪表及自动化技术的发展具有很强的时效性。本文从教学内容、教学手段、实验实践环节及考核方式等方面对该课程进行教学改革的相关探讨,旨在通过教学质量的提高,教学效果的改善以及学生综合能力的增强为化工仪表及自动化相关行业培养出一批与时俱进的专业技术人才。     

化工仪表自动化专业实践教学考核体系的规范

实践教学考核体系是实践教学体系的重要内容,是检验职业能力培养成效的主要途径。本文论述了化工仪表及自动化专业实习考核体系建设规范的指导思想,提出了对化工仪表及自动化专业课程改革的具体措施和尝试。构建系统、科学、有效的考核体系对于提高该专业教学实习质量具有重要作用。从化工仪表自动化专业教学实习的考核原则、考核内容、考核方法、实施细则、考核结果反馈等方面进行了系统论述。研究结果在本院的教学实习中进行了实践应用并取得了良好效果。     

加强化工仪表及自动化课堂教学的实践性研究

结合化工仪表及自动化的课程特点,分析了传统教学存在的弊端,探讨了如何在化工仪表及自动化课程教学中加强课堂教学的实践性,增加课堂教学的高效性。通过课堂模块的展示,课堂视频的引入以及工业案例,采用多种角色,多种方式来将实践环节引入课堂,提高教学质量,激发学生的学习兴趣,将学生的被动学习转为主动探索,为化工仪表及自动化课程的教学改革提供了一种思路。     

化工专业生产实习教学改革探索

生产实习是工科院校的一个重要实践性教学环节,是培养学生工程实践能力、创新意思和创新能力的重要途径,根据生产实习的现状,针对生产实习的目标,介绍了在生产实习的教学过程中的一些体会,并为提高生产实习教学质量提出了一些改进措施,如加强实习基地建设,深化实习内容,加强实习过程管理与《化工工艺学》课程共建,生产实习与仿真实习相结合等,从而提高了实习教学质量。     

独立学院(化工类专业)化工仪表及自动化课程改革初探

《化工仪表及自动化》是化工类专业十分重要的学科基础课程,具有实用性、实践性强的特点。文章针对独立学院办学定位和化工类专业发展现状,在分析《化工仪表与自动化》教学过程存在的问题基础上,从教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革进行了有益的探讨。     

过程控制仪表的可靠性分析

现代工业生产的大规模、复杂化,伴随自动化程度的提高,为了确保生产装置的安全运行,评价过程控制仪表和系统的可靠性具有看重要意义。本文介绍了可靠性计算理论,着眼于电动仪表的可靠性予测,提供具有参考价值的可靠性数据。并对提高仪表寿命和可靠性设计做了一定分析。最后扼要说明改善过程控制系统的可靠性,提高可用性的措施。     

对化学工程与工艺专业《化工仪表及自动化》课程教学的思考

《化工仪表及自动化》作为化学工程与工艺专业人才培养方案中一门不可缺少的课程，在我校一直沿用比较传统的教学模式。本文在分析其弊端的基础上，对课程的内容、教学方法、考核模式等提出了具体的改进措施。目的在于改善教学效果，提高学生能力。     

《化工仪表及自动化》课程教学内容与教学方法初探

通过《化工仪表及自动化》教学现状分析,从教学内容、教学方法、实验实践环节及考核方式等方面对该课程教学改革进行了探究。提出精选教学内容;运用多种教学方法,如:引入多媒体优势,合理运用案例教学法和比较教学法等;合理安排化工仿真实训、实习等;灵活考核方式,侧重能力测试。旨在增强学生学习兴趣,提高教学效率和质量,提升学生综合能力。     

提升水泥工艺专业生产实习效果的探讨与实践

生产实习是高校实践性教学环节的重要组成部分,为提升水泥工艺专业学生的实习效果,本文首先剖析了影响教学质量的各种因素,然后提出以下改进措施:提高指导教师的实践能力,提高现场实习效果,改进实习教学方法,联系合适的企业,改革实习考核方式。通过在水泥企业的实践表明,上述措施对生产实习教学效果有较明显的提升作用。     

化工仪表及自动化课程教学改革的研究与实践

从分析化工仪表及自动化课程当前教学中所存在的主要问题入手,基于应用化学专业的培养目标,研究和实施了化工仪表及自动化课程的教学改革方案,突出对学生理论联系实际能力的培养,进一步提高学生的设计能力和实际应用能力。与传统的教学方式相比,取得了较好的教学效果。     

过程控制课程创新教学的探索与实践

过程控制是自动化专业的一门重要的专业课。我们针对课程特点以及相关技术的发展,从教学内容安排、实验教学环节、教学手段与方法等方面开展了过程控制课程创新教学改革的探讨与实践。这有利于学生对该专业课的学习与掌握,培养综合应用专业知识的能力,以及分析问题、解决问题的能力,从而全面提高过程控制课程的教学质量与效果。     

应用型本科院校《化工仪表及自动化》教学改革研究

化工仪表及自动化是一门实践性和应用性均较强的化工类专业课程,涉及的知识面广,更新较快,使教学面临严峻的挑战。本文以培养高素质、应用型、创新型人才为目标,在教学内容、教学方法和手段、实践教学、考核制度等方面对《化工仪表及自动化》进行了课程教学改革的探讨。     

基于虚拟仪器技术的化工仪表维修工实训教学系统设计

为了降低实训仪器的成本,提高化工仪表课程的实训教学质量,培养学生的创造性思维和动手能力,利用虚拟仪器、信息处理等技术,依据生产过程自动化专业化工仪表维修工岗位技能实训要求,构建经济、先进和实用的化工仪表实训教学系统,最后服务于高职院校生产过程自动化专业化工仪表课程的实训教学。比较分析了当前流行的虚拟仪器体系结构,采用以数据采集模块USB-6221为基础进行信息采集,实现与微机的信息传送和数据通讯;并以LabView软件为基础,综合信息采集与传输技术、变频调速技术和过程自动控制技术等,开发与构建实训教学平台。     

化工仪表与自动化课程教学改革与探讨

化工仪表及自动化是化学工程与工艺专业的专业必修课程。在工程教育认证的背景下,以结果导向型教育理念为基础,开展该课程的教学改革。在教学内容上与其他化工类课程进行融合,增加实践教学的比重,将抽象知识具象化,提高学生分析和解决化学工程领域中的复杂工程问题的能力,培养面向企业和设计院的综合性工程技术人才。